摘 要：要想讓高中政治課程提高教學(xué)有效性，滿足新課程改革的要求，全面深化教學(xué)改革，就需要分析高中政治教學(xué)現(xiàn)狀，提高政治教學(xué)質(zhì)量。文章分析高中政治教學(xué)現(xiàn)狀，給出針對性措施提升政治課堂教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：高中政治;教學(xué)現(xiàn)狀;有效性

中圖分類號：G63 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）20-0039-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.20.031

新課程改革背景下高中政治教學(xué)出現(xiàn)較大改變。但部分教師并未轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，無法把握教學(xué)重點，造成課程教學(xué)中出現(xiàn)很多問題，影響到教學(xué)質(zhì)量的提升。

一、高中政治教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）教學(xué)方式的矛盾

新課程改革背景下政治教學(xué)無法做到教學(xué)形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，師生互動及合作學(xué)習(xí)并未發(fā)揮自身作用，而且存在走形式、走過場的問題，浪費課堂時間，無法起到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的目的。同時，教師認(rèn)知與教學(xué)目標(biāo)之間存在差異，造成教學(xué)內(nèi)容過于片面化。師生之間互動效果無效，無法完成知識交流與傳授，影響教學(xué)質(zhì)量的提升。

（二）新課改提出要求

新課程改革秉承“以學(xué)生為本”的原則，并在日常教學(xué)活動中滲透，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的政治觀念。同時，政治教學(xué)要做好理論與實踐相聯(lián)系，讓學(xué)生感受到政治課程的特殊性，感受到政治學(xué)習(xí)的趣味性。但實際中這點落實的效果不理想，直接影響到教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、新課改下提升高中政治教學(xué)有效性的方法

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣對學(xué)習(xí)有積極的促進(jìn)作用。在進(jìn)行課程教學(xué)創(chuàng)新時，教師開展的所有教學(xué)活動必須以學(xué)生興趣為基礎(chǔ)，不斷提升課堂學(xué)習(xí)積極性，才能有效提高學(xué)生課堂教學(xué)效率。實際上，在高中政治教學(xué)時，教師應(yīng)對現(xiàn)有教學(xué)模式進(jìn)行不斷改革和創(chuàng)新，使教學(xué)過程更加靈活、多變，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生全身心投入其中。在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和性格特點，再結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生能積極主動地參與到教學(xué)活動中，發(fā)揮其主觀能動性。

例如，在學(xué)習(xí)“消費觀樹立”的相關(guān)知識時，教師可以借助多媒體技術(shù)將教材中要展示的內(nèi)容投影出來，再利用網(wǎng)絡(luò)上下載的相關(guān)視頻影像，全方位、立體式對學(xué)生的聽覺視覺等感官進(jìn)行刺激，激發(fā)學(xué)生對政治內(nèi)容的敏感性和學(xué)習(xí)的積極性，從而提高課堂教學(xué)效率。教師給學(xué)生時間讓其自主閱讀教材，在閱讀后對學(xué)生進(jìn)行提問：在日常生活中大家肯定有過很多消費經(jīng)歷，而且每次消費的目的肯定不同，那么請大家思考造成消費的因素都有哪些？提問后，教師要鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行討論，同時要積極發(fā)表自己的感想和意見，樂于并善于與大家進(jìn)行分享。教師可以將學(xué)生給出的意見和結(jié)論進(jìn)行匯總，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和延伸：從大家給出的結(jié)論中可以看出，現(xiàn)今社會很多人消費時都伴有一定的從眾心、求異心和攀比心，這幾類消費心理都有哪些特點？對于現(xiàn)今社會而言，我們更應(yīng)該提倡哪種消費方式？從長遠(yuǎn)來看，可以有效地提高課堂教學(xué)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素質(zhì)。

（二）利用信息技術(shù)

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)規(guī)定中，高中政治教學(xué)應(yīng)該充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的高中政治教育課堂模式只是教師單純地灌輸，學(xué)生只能被動地接受。但由于高中年齡階段的學(xué)生自控能力較差，對于事物的注意力非常有限，導(dǎo)致整個課堂的氛圍非常沉悶，學(xué)生感受不到課堂的樂趣，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)動力下降，主動學(xué)習(xí)的能力得不到提高，嚴(yán)重影響高中政治課的教學(xué)進(jìn)度，以及今后學(xué)生對高中政治的學(xué)習(xí)熱情。

通過使用信息技術(shù)可以很好地改善這一問題。1.通過信息技術(shù)可以有效將圖像、音頻、聲像以及視頻等教學(xué)資料進(jìn)行結(jié)合，將抽象的學(xué)習(xí)變得更加具體化，并通過教師在課堂上的積極引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地用新鮮事物吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的求知欲和好奇心，從而促使學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，加深對課文的理解，有效把握教材的主要內(nèi)容，不斷提高課堂效率;2.借助信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以為學(xué)生營造出多種多樣的教學(xué)情境，整個教學(xué)過程會變得更加輕松有趣，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要角度，通過積極調(diào)整，不斷激發(fā)學(xué)生情感體驗的樂趣。比如，在講述某一個知識點時，可以通過創(chuàng)造一定的情境，通過學(xué)生對某種現(xiàn)實生活中事物的理解，以動態(tài)的畫面幫助學(xué)生加深對知識的理解，引導(dǎo)學(xué)生記住重點的內(nèi)容，豐富學(xué)生交際的平臺，從而不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中政治的熱情。

（三）加強理論與實際的結(jié)合

目前而言，許多高中學(xué)生對于政治課程學(xué)習(xí)的重視程度不夠，原因主要是他們認(rèn)為這些知識內(nèi)容與自身沒有太大的聯(lián)系，所以，教師在進(jìn)行課程教學(xué)的時候，需要盡可能將理論與現(xiàn)實進(jìn)行聯(lián)系，以防教學(xué)內(nèi)容過于空洞。 在進(jìn)行備課的時候，教師可以從時事政治中獲取相關(guān)素材資源，促使學(xué)生了解到政治教學(xué)涉及學(xué)生生活的多個方面。

總之，高中政治教學(xué)質(zhì)量影響到學(xué)生健康人格的形成。新課程改革背景下高中政治教學(xué)打破常規(guī)，創(chuàng)新教學(xué)模式與方法，選擇合適的切入點，能提高高中政治課程教學(xué)的有效性。希望通過以上論述，為類似研究提供經(jīng)驗借鑒，推動高中政治教學(xué)質(zhì)量的提升。

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[3]邵迪.新課改下提高高中政治教學(xué)有效性的方法探究[J].人生十六七，2018（11）.[責(zé)任編輯 張宏麗]

作者簡介：侯尾添（1972.11— ），男，漢族，福建南安人，高級教師，研究方向：中學(xué)政治教學(xué)。