吳偉忠

【摘 要】 隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的身體素質(zhì)越來(lái)越受到重視。由于應(yīng)試教育，初中體育教學(xué)效果不佳。為了學(xué)生在德智體美勞各方面上可以得到全面性的發(fā)展，教師要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，不斷更新教學(xué)理念。體育教師需要尋找適合初中學(xué)生的教學(xué)方法，可以將游戲的教學(xué)方法融入到體育課的教學(xué)中，從而使學(xué)生可以在歡樂(lè)中鍛煉身體素質(zhì)，并學(xué)習(xí)好體育技能。

【關(guān)鍵詞】 初中體育 教學(xué)方法 課堂實(shí)踐

隨著教育的不斷改革，體育教師需要不斷更新思想，進(jìn)行創(chuàng)新式教學(xué)。興趣是最好的老師，想要有效地提高體育的課堂效率，需要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣。如果體育課只是單一的“跑圈、自由活動(dòng)……”，學(xué)生會(huì)缺少對(duì)體育課的熱情。然而，游戲教學(xué)法可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生可以更好地參與到體育課堂中。體育教師需要根據(jù)體育課的實(shí)際情況，將游戲教學(xué)方法融入到課堂中。

一、游戲教學(xué)法在體育課堂上的意義

愛(ài)“玩”是學(xué)生的天性，如果將“玩”游戲有效地融入到初中的體育課堂上，學(xué)生會(huì)對(duì)體育課更加感興趣，從而使學(xué)生可以由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)地去學(xué)習(xí)。在以往的體育課的教學(xué)中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)較為單一的項(xiàng)目，并需要反復(fù)地加以練習(xí)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥又無(wú)聊，甚至?xí)拹后w育課。如果將游戲教學(xué)法帶到體育的課堂上，不僅可以使學(xué)生在歡樂(lè)中度過(guò)體育課，還可以使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)一些體育技能。在這個(gè)過(guò)程中，可以使學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間增加了許多交流，增進(jìn)彼此之間的友誼，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力。在面對(duì)較為有難度的活動(dòng)，有些學(xué)生會(huì)有些懼怕，不敢于嘗試。而新式的教學(xué)方法需要鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，不輕言放棄。

二、游戲教學(xué)方法的應(yīng)用具體措施

1. 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性

想要使學(xué)生可以主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，必須先要讓學(xué)生對(duì)其感興趣。光依靠學(xué)生的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要教師不斷更新自己的教學(xué)理念，不斷對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改革創(chuàng)新。教師要與學(xué)生有良好的溝通，與學(xué)生可以成為朋友。

筆者在無(wú)論是在課堂上，還是在課下，會(huì)經(jīng)常與學(xué)生聊天。問(wèn)問(wèn)他們平時(shí)喜歡什么運(yùn)動(dòng)，想在體育課上學(xué)習(xí)哪些體育技能等，這樣不僅增進(jìn)師生之間的關(guān)系，教師也可以更好地了解學(xué)生，便于教師可以制定好關(guān)于游戲的教學(xué)方法。

2. 基本活動(dòng)與游戲教學(xué)法相結(jié)合

在要學(xué)習(xí)新的體育技能時(shí)，體育教師在講解示范完之后，可以通過(guò)游戲的環(huán)節(jié)考查學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握的情況。比如在羽毛球的教學(xué)中，為了使學(xué)生可以熟練掌握教師講授的：發(fā)球時(shí)手臂擺放的位置，球落地的相應(yīng)規(guī)則……可以將學(xué)生分別進(jìn)行編號(hào)，并進(jìn)行兩兩分組，一個(gè)單號(hào)和一個(gè)雙號(hào)組合在一起為一組。先由單號(hào)的學(xué)生進(jìn)行發(fā)球，兩兩進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)。在游戲的過(guò)程中，學(xué)生可以反復(fù)地進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)打羽毛球的這項(xiàng)技能也在不斷地提升。

為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在學(xué)生可以很好地掌握這項(xiàng)體育技能時(shí)，筆者也會(huì)參與到學(xué)生的游戲中。筆者會(huì)與學(xué)生一起進(jìn)行一個(gè)小型的“挑戰(zhàn)賽”，這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生想要取勝的欲望，學(xué)生的積極性都很高，大家都愿意參與其中。

3. 準(zhǔn)備活動(dòng)與游戲教學(xué)法相結(jié)合

在每節(jié)體育課上課前，體育教師都會(huì)讓學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，防止學(xué)生在課堂上會(huì)出現(xiàn)拉傷、扭傷等情況。學(xué)生在這個(gè)時(shí)候往往會(huì)比較“懶”，對(duì)這些較為簡(jiǎn)單的活動(dòng)根本不重視，學(xué)生不會(huì)認(rèn)真地去做熱身活動(dòng)，這樣學(xué)生在課堂上就很可能會(huì)出現(xiàn)受傷的情況。在做熱身活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以將游戲教學(xué)法融入其中，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)趣，學(xué)生便會(huì)更愿意參與其中。

筆者在體育課開(kāi)始前，會(huì)讓學(xué)生可以在跳繩、踢毽子、跳皮筋等中進(jìn)行選擇。學(xué)生可以選擇自己較為擅長(zhǎng)或者較為喜歡的活動(dòng)。這樣這些活動(dòng)較為簡(jiǎn)單又不會(huì)過(guò)于枯燥，學(xué)生的身體也可以得到放松。

4. 結(jié)束活動(dòng)與教學(xué)法相結(jié)合

在長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)過(guò)后，學(xué)生心理和身體的狀態(tài)是較為疲倦的，這時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行一些小活動(dòng)來(lái)進(jìn)行放松，進(jìn)而為接下來(lái)繁重的學(xué)習(xí)，調(diào)整到最佳的狀態(tài)。

筆者會(huì)讓學(xué)生坐在一起，圍成一個(gè)圈，讓熱愛(ài)唱歌的學(xué)生為大家演唱一首，或者大家可以合唱一首較為簡(jiǎn)單的歌曲。筆者也會(huì)參與到其中，給學(xué)生講講自己在學(xué)生時(shí)代的趣事，也會(huì)講一些笑話，讓學(xué)生猜謎語(yǔ)等。就這樣在愉快中度過(guò)了體育課，學(xué)生對(duì)下一節(jié)體育課也會(huì)更加期待。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著教育的不斷改革，體育教師需要不斷更新思想，進(jìn)行創(chuàng)新式教學(xué)。如果可以將游戲教學(xué)法有效的融入到體育課堂中，學(xué)生不僅可以在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)到體育技能，還可以很好的掌握體育的專(zhuān)業(yè)技能。游戲教學(xué)法可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們更樂(lè)于參與到體育課堂中。體育教師需要根據(jù)體育課的實(shí)際情況，將游戲教學(xué)方法融入到課堂中。

教師還需要與學(xué)生有良好的交流，與學(xué)生成為朋友。起初，游戲教學(xué)方法可能沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不愿意參與到其中，不敢于嘗試的情況等。教師要有耐心，有恒心，并在實(shí)踐中不斷探索，以達(dá)到理想的效果，讓學(xué)生在德智體美勞各方面上可以得到全面性的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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