【摘 要】德育主題班會課是學(xué)校實(shí)施德育的重要領(lǐng)地，對小學(xué)生來說，更是他們思想觀念的形成、道德品質(zhì)的規(guī)范、思想內(nèi)涵的提升殿堂，孩子們優(yōu)秀的品質(zhì)的形成離不開德育主題班會課的實(shí)施。學(xué)校要抓好道德教育建設(shè)，培養(yǎng)出德智體等方面全面發(fā)展的人才，德育主題班會具有不可估量的作用。那么目前，學(xué)校開展主題班會課的模式有哪些，又有怎樣的優(yōu)點(diǎn)呢？下面是我近段時(shí)間來參與德育主題班會課研討之后的思考，與大家分享。

【關(guān)鍵詞】勞動德育；主題班會；德育教育

【中圖分類號】G718 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）13-0080-01

引言

常態(tài)下的主題班會。當(dāng)前常態(tài)下的德育主題班會展示課是經(jīng)過無數(shù)次在同一班里打磨過后的課，這樣的課不僅具有很高的規(guī)范性，學(xué)生還可以在重復(fù)的課上對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容加深印象，這樣的課堂組成內(nèi)容豐富，從不同的層面去體現(xiàn)主題。但是我覺得這樣的課也有些許缺陷，首先是在這個(gè)班里上同一堂，育德的提升空間不是很大，很大程度上是表演，有架子，學(xué)生就按同一模式演下去而已，沒有達(dá)到應(yīng)該提升到的更高育德層面，學(xué)生的道德品質(zhì)沒有提升上去，說明我們的德育功能沒有發(fā)揮好。其次，學(xué)生在這樣的課堂僅僅是礙于很多老師聽課，所以坐得規(guī)規(guī)矩矩，重復(fù)著同樣的答案，絕大多數(shù)學(xué)生雖然聽了多遍，但行為還是“老樣”。在這樣的情況下，我們是不是應(yīng)該想想用新的主題班會模式來上課了。

一、新主題班會的由來

目前，新課改進(jìn)入我校，我們?nèi)L試著用“新課改”模式來開展德育主題班會，看看課堂的效果，還是很理想的。首先是由任課老師精心設(shè)計(jì)“導(dǎo)學(xué)案”，學(xué)生在課前完成好導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容；其次，任課老師準(zhǔn)備好上上課的課件，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)；其三，課堂中學(xué)生針對問題提出自己的見解、與同學(xué)交流、質(zhì)疑、補(bǔ)充；其四是教師根據(jù)學(xué)生課堂的表現(xiàn)作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，以提升學(xué)生的思想認(rèn)知、促進(jìn)學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)的形成，達(dá)成德育課的功能。

二、新主題班會的流程

下面介紹我們課改的主題班會課的結(jié)構(gòu)流程，以《小學(xué)生勞動技能素養(yǎng)的研究與實(shí)驗(yàn)》為例。我們共推出了兩節(jié)這種模式的主題班會課：一節(jié)是三（2）班劉婷香老師的《勞動最光榮》主題班會，教學(xué)流程為導(dǎo)入，介紹“五一”的來歷，活動的目標(biāo)，了解什么是勞動及勞動者，增強(qiáng)對勞動的認(rèn)知，接著是談自己參與過的勞動（學(xué)生個(gè)人展示活動，比一比誰的本領(lǐng)強(qiáng)），參與勞動會給我們帶來怎樣的好處，學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的發(fā)言，讓聽課深深感到震憾哪！只有參加了勞動，才會講出來的感受，感人至深，讓人有馬上去勞動，一體為快的沖動，老師在這環(huán)節(jié)中加了潘宇航的勞動成果“油炸著條”品嘗，讓全班學(xué)生更能體驗(yàn)勞動的好處，接下來是珍惜勞動成果的情感教育，劉老師設(shè)計(jì)了五張代表的幻燈片：其一，米飯的由來；其二是面包的由來；其三是校園的由來；再一張是兩張其它方面的勞動成果綜合；最后是我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、清潔的圖片，是大家辛勤勞作的結(jié)果，珍重勞動者及成果的小結(jié)?；顒尤俏覀儜?yīng)該怎樣對待勞動，從身邊的人和事說起。最后環(huán)節(jié)是小結(jié)與拓展。另外是向粟艷老師六（3）班的《讓勞動在生命中閃光》主題班會，也是采用課改模式來主持的，班會流程為導(dǎo)——學(xué)——議——小結(jié)（收獲）——拓展。向老師的導(dǎo)是通過兩組學(xué)校不同角度的衛(wèi)生圖片對比來導(dǎo)入，引出主題班會課題；然后自學(xué)、閱讀了解有關(guān)勞動的意義；議論我們是自己是怎樣勞動的，勞動過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，提出改正的意見；小結(jié)中學(xué)生深深感觸到勞動的價(jià)值，從心靈深處感悟到，我們自己必須勞動，只有勞動才能創(chuàng)造出美好的環(huán)境與生活；拓展安排是讓學(xué)生展望未來，美好的明天要我們用勞動來創(chuàng)造，我們發(fā)長期堅(jiān)持不懈地勞動下去。通過這樣的主題班會的開展，學(xué)生的勞動態(tài)度發(fā)生了改變，勞動的結(jié)果明顯改善，值日的學(xué)生不再需要喊去喊轉(zhuǎn)，也能做得相當(dāng)?shù)暮谩?/p>

三、新主題班會課的優(yōu)缺點(diǎn)

新課改下的主題班會課的優(yōu)點(diǎn)：一是不需要長時(shí)間的準(zhǔn)備，也不需要排演背臺詞，只需要給學(xué)生一張導(dǎo)學(xué)案，在主持主題班會課前完成；二是學(xué)生在完成導(dǎo)學(xué)案的時(shí)候要精心準(zhǔn)備素材，在準(zhǔn)備的過程學(xué)生得到鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識與動手能力，思維能力，團(tuán)結(jié)合作意識；三是學(xué)生在班會課上展示、交流、質(zhì)疑，學(xué)生在展示交流的過程中，深刻領(lǐng)會主題下的內(nèi)含，從心靈深處上受到洗禮，內(nèi)心受到震撼，道德品質(zhì)在語言對攻的矛盾中得到升華，形成意識，形成品質(zhì)，在心靈的驅(qū)使下品質(zhì)付諸行動，成為習(xí)慣，養(yǎng)成勞動的習(xí)慣，促就好人生；四是在課堂學(xué)習(xí)中，可以培養(yǎng)學(xué)生聽明白的良好習(xí)慣和說的能力，這是因?yàn)閷W(xué)生想與組外成員進(jìn)行交流、質(zhì)疑，必須聽清楚聽明白表達(dá)者說了什么，然后自己又該怎樣去與之交流或質(zhì)疑，在交流質(zhì)疑下不斷培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力。

這種模式下的主題班會的缺點(diǎn)：一是學(xué)生在思想心靈上受到啟迪與洗禮，技能技巧方面展示不明顯，這兩堂課都是看到學(xué)生在勞動成果（有學(xué)生做的美食、學(xué)生的勞動圖片等）現(xiàn)場展示的成份相當(dāng)少；二是因愛到表達(dá)因素的影響，部分學(xué)生沒有得到展示，或者是怕自己展示不好而不敢參與，只是在聽別人說講。

四、主題班會課的暢想

主題班會的目的是緊緊圍繞班級出現(xiàn)的某一問題或者根據(jù)學(xué)?；蛏霞壍牟渴?，就某一問題主題開展的思想教育課，品德得到鍛煉。主題班會課的成功與否，不只是架子好看，更注重的是學(xué)生的思想是否受到教育，學(xué)生的品行是否得到提升。我看新課改的下主題班會也達(dá)到了這個(gè)目的，我們的學(xué)生通過開展這樣的主題班會，勞動思想得到培養(yǎng)，勞動意識得到提高，展示中學(xué)生的勞動技能得以展現(xiàn)，學(xué)生的勞動成就感得以展現(xiàn)。為了更好地實(shí)施教育，提升學(xué)生的思想品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品德，結(jié)合自己的課堂模式，選擇用好主題班會課，不折不扣地對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)社會主義新時(shí)期的接班人。