劉霞

【摘 要】多媒體技術(shù)集聲、光、電、畫于一體，運(yùn)用于英語教學(xué)中，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高，對英語教學(xué)質(zhì)量也起著重要的促進(jìn)作用。教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，將多媒體技術(shù)與教材內(nèi)容深度整合，不斷更新教學(xué)模式和手段，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，切實(shí)提高英語學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，有效實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；多媒體技術(shù)；教學(xué)運(yùn)用

【中圖分類號】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）12-0159-01

多媒體教學(xué)手段在小學(xué)英語課堂上的大量使用，打破了以往以教師為核心的教學(xué)方式，使傳統(tǒng)枯燥無味的教學(xué)立刻變得生動(dòng)起來。多媒體與英語課的結(jié)合使學(xué)生能夠輕松快樂地學(xué)習(xí)，也使我們教師更好地掌控課堂?！缎W(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：教師要有效使用最新的教育手段，開拓英語教學(xué)資源，發(fā)展他們的學(xué)習(xí)途徑，改善他們的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效果。因此在小學(xué)英語課堂上，我們教師要充分使用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，探究新的教學(xué)方式，全面發(fā)展學(xué)生的綜合能力，有效提高課堂效率。下面我就舉例說明怎樣有效利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)造新課程背景下的高效課堂。

一、當(dāng)前小學(xué)英語多媒體教學(xué)中存在的主要問題

當(dāng)前在小學(xué)英語的教學(xué)過程中，多媒體的使用已經(jīng)變得十分普及，多媒體技術(shù)可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)模擬學(xué)習(xí)英語的語境，迅速的吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具有許多傳統(tǒng)教學(xué)無法企及的優(yōu)勢，但是在近年來多媒體的具體應(yīng)用過程中我們發(fā)現(xiàn)其中還存在不少的問題，主要是：第一，教師在教學(xué)過程中過分追求多媒體的視覺效果而忽視了其真正價(jià)值的發(fā)揮。具體來說就是，當(dāng)前許多小學(xué)英語教師在運(yùn)用多媒體技術(shù)時(shí)把過多的精力放在了視頻課件的制作上，片面追求花俏的視頻與動(dòng)畫效果，導(dǎo)致學(xué)生把大部分的注意力都放在了有趣的動(dòng)畫上，而完全忽視了對知識的學(xué)習(xí)，這就舍本逐末，違背了我們運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的初衷。第二，多媒體成為了課堂的主體，教師和學(xué)生之間缺乏真正有效的互動(dòng)，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位。在許多教師運(yùn)用多媒體的教學(xué)過程中我們可以發(fā)現(xiàn)，大部分的情況下整個(gè)課堂都是圍繞多媒體展開的，師生之間有效的互動(dòng)交流少之又少。多媒體課件的容量超出了應(yīng)有的范疇，而且教師在運(yùn)用演示的過程中節(jié)奏往往過快，學(xué)生很難跟上老師的節(jié)奏，對于教學(xué)的重難點(diǎn)沒有一個(gè)明確的掌握，特別是對于那些英語基礎(chǔ)本身比較薄弱的同學(xué)來說情況更是糟糕。小學(xué)英語的教學(xué)過程應(yīng)該是一個(gè)師生互動(dòng)交流共同進(jìn)步的過程，但是現(xiàn)在多媒體卻成為了課堂的主角，把教師與學(xué)生無形的割裂開來，這對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)是極為不利的。

二、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用策略

1.樹立正確科學(xué)的多媒體使用觀念。

針對上述運(yùn)用多媒體進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題，我們首先應(yīng)該提倡樹立一個(gè)正確科學(xué)的多媒體使用觀念。教師應(yīng)該對多媒體有一個(gè)正確的認(rèn)識。多媒體做為開展英語教學(xué)的有力工具，它的作用的發(fā)揮應(yīng)該是圍繞課堂教學(xué)效果展開。教師在制作多媒體視頻的過程中，要注意信息量不能過大，對于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)要有一個(gè)明確的突出，以方便學(xué)生迅速的理解把握。此外，教師還應(yīng)該特別注意的一點(diǎn)就是多媒體課件的制作不應(yīng)該太過花哨，在充分考慮學(xué)生的接受水平與興趣的基礎(chǔ)上要盡可能精簡的制作，避免學(xué)生把過多的精力都放在課件上而忽略了對知識的掌握。教師應(yīng)該把更多的精力放在課件質(zhì)量的提升上，課件設(shè)計(jì)要符合小學(xué)生的身心發(fā)展特征以及小學(xué)英語的教學(xué)規(guī)律，要注重對節(jié)奏的合理把握，不要過快或過慢。教師應(yīng)該始終明確的一點(diǎn)就是多媒體只是開展小學(xué)英語教學(xué)，豐富課堂教學(xué)形式，提升教學(xué)效果的一個(gè)輔助工具，教學(xué)成功的真正關(guān)鍵還應(yīng)該放在學(xué)生對知識靈活的掌握與運(yùn)用上，切忌舍本逐末，過分追求形式。

2.滿足學(xué)生的好奇心。

小學(xué)生年齡小，自制力差，教師在課堂上只有調(diào)動(dòng)所有的教學(xué)方法和手段才能吸引學(xué)生的注意力，因此，教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用多媒體技術(shù)的強(qiáng)大優(yōu)勢，投其所好，滿足學(xué)生的好奇心。首先，教師在教學(xué)之余，要對學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)做到充分了解，只有這樣，才能做到心中有數(shù)，有的放矢；其次，深入挖掘教材內(nèi)容，擁有自己獨(dú)特的見解，找到教學(xué)內(nèi)容與多媒體的契合點(diǎn)。最后，提高多媒體制作技術(shù)，創(chuàng)新小學(xué)英語課堂。如今，多媒體的制作與使用早已不僅停留在制作幻燈片的層面上，電子白板的使用等等都要求我們緊跟時(shí)代潮流，具有創(chuàng)新精神，與時(shí)俱進(jìn)。

3.真正突出學(xué)生的主體地位。

多媒體技術(shù)輔助教學(xué)明顯特點(diǎn)是人機(jī)交互，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，有目的有計(jì)劃學(xué)習(xí)，解答計(jì)算機(jī)提出的一些問題。計(jì)算機(jī)解答了學(xué)生提出的問題，隨之作出判斷、評價(jià)或提供相關(guān)的反饋信息。語言的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行大量的訓(xùn)練，教學(xué)需要不斷地聽、說。小學(xué)階段學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力較差，必須及時(shí)引導(dǎo)和幫助。由于學(xué)習(xí)能力的不同，同一時(shí)間的訓(xùn)練，不同層次的學(xué)生需要不同層次的訓(xùn)練。傳統(tǒng)的教學(xué)無論如何也滿足不了所有學(xué)生的要求。因此，多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，巧妙運(yùn)用人機(jī)互動(dòng)這一特點(diǎn)學(xué)習(xí)，有效承擔(dān)教師的一些工作，給與學(xué)生足夠的發(fā)展空間。

4.使用多媒體創(chuàng)造真實(shí)的語言環(huán)境，開發(fā)學(xué)生的思維能力。

教師要想使自己的英語課堂取得有效的成績，就必須先從教學(xué)情境著手，精心準(zhǔn)備真實(shí)的語言環(huán)境，努力打造有效的教學(xué)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)。語言只有在真實(shí)的語境中才能展現(xiàn)出它的意義。所以，要為學(xué)生創(chuàng)造良好的語境。只有這樣，學(xué)生才能用英語更好地進(jìn)行交流。實(shí)踐證明：在學(xué)習(xí)過程中，把多種感官器官調(diào)動(dòng)起來，眼、耳、口、腦并用，能有效地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而在我國現(xiàn)在的小學(xué)英語教學(xué)中，缺少的就是真實(shí)的英語教學(xué)環(huán)境，多媒體課件正好解決了這一問題。有效使用多媒體課件，能為學(xué)生創(chuàng)造最好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)活潑起來，從而促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用英語的能力，發(fā)展他們的綜合素質(zhì)。

結(jié)語

總之，小學(xué)英語課堂的教學(xué)質(zhì)量對于學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，據(jù)有著非常重要的影響，而多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，可以很好地幫助教師提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的激情，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量的科學(xué)提高。因此，教師應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)用多媒體技術(shù)來優(yōu)化小學(xué)英語課堂的教學(xué)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效提高。

參考文獻(xiàn)

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