王濤 唐彪 趙淑金 楊涵崧 謝源虎 武淑艷 劉冬梅

摘要：基于我國最新的工程教育專業(yè)認證標準，制定了適合地方院校的無機非金屬材料工程專業(yè)的畢業(yè)要求。結(jié)合黑龍江省省區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的巨大需求，完成了培養(yǎng)目標與課程體系的制定和畢業(yè)要求達成度評價機制與方法的設(shè)計，達到了改革的預期要求和目的。

關(guān)鍵詞：工程教育認證 無機非金屬材料工程專業(yè) 畢業(yè)要求

一、引言

坐落于黑龍江省佳木斯市的佳木斯大學是省重點建設(shè)的十所省屬高水平大學之一，省首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。工程教育專業(yè)認證的迫切需求給我國高等工程教育界在新時期的高水平高質(zhì)量發(fā)展帶來難得的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)，這要求地方高校材料類專業(yè)必須結(jié)合區(qū)域材料產(chǎn)業(yè)布局和未來重點培育的新材料產(chǎn)業(yè)體系，改革現(xiàn)有的人才培養(yǎng)理念，構(gòu)建和實施為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的材料類專業(yè)培養(yǎng)體系，為黑龍江省經(jīng)濟大發(fā)展提供人力資源保障。佳木斯大學材料科學與工程學院始建于1958年，現(xiàn)有焊接技術(shù)與工程、材料成型與控制工程、金屬材料工程、無機非金屬材料工程、冶金工程五個專業(yè)，是黑龍江省東部地區(qū)工程人才培養(yǎng)基地。佳木斯大學無機非金屬材料專業(yè)是為了響應(yīng)東北老工業(yè)振興戰(zhàn)略，和彌補社會對無機非金屬材料專業(yè)人才的強烈需求基礎(chǔ)上，并緊密圍繞本單位專業(yè)建設(shè)規(guī)劃實際，于2000年開始建設(shè)，2002年省內(nèi)招生，從2003年起面向全國招生。我們將以培養(yǎng)學生具備解決復雜工程問題的能力為中心.根據(jù)黑龍江材料產(chǎn)業(yè)布局和重點培育的六大新材料領(lǐng)域，結(jié)合學校辦定位，按照工程專業(yè)認證的標準，從原來的工程科學教育模式向國際通行的工程師培養(yǎng)模式實現(xiàn)轉(zhuǎn)變?；诠こ探逃龑I(yè)認證的地方院校無機非金屬材料工程專業(yè)畢業(yè)要求的探討，是在緊密圍繞工程教育專業(yè)認證的通用標準和補充標準，并立足本單位專業(yè)建設(shè)實際而進行的。

二、畢業(yè)要求的制定

畢業(yè)要求是學生畢業(yè)時完成相應(yīng)的考核環(huán)節(jié)，獲取各方面的能力，為適應(yīng)今后的工作做好準備?！?016版佳木斯大學無機非金屬材料工程專業(yè)培養(yǎng)方案》制定的畢業(yè)要求覆蓋了工程教育認證標準的畢業(yè)要求。學生主要學習無機非金屬材料及其復合材料的生產(chǎn)過程、工藝及設(shè)備的基礎(chǔ)理論、組成、結(jié)構(gòu)、性能及生產(chǎn)條件間的關(guān)系，具有材料檢測、生產(chǎn)過程設(shè)計、無機材料改性及研究開發(fā)新無機材料制品、新技術(shù)和設(shè)備及技術(shù)管理的能力。學生具有較強的工程實踐能力和創(chuàng)新能力，畢業(yè)就業(yè)5年左右時間能較好地適應(yīng)不同性質(zhì)的崗位工作要求，獲得中級職稱如工程師或擔任技術(shù)骨干或項目管理人員。12條畢業(yè)要求的制定是2016版佳木斯大學無機非金屬材料工程專業(yè)培養(yǎng)方案的核心，它做到了最新工程教育認證標準要求的全覆蓋，具體要求見圖1。

三、培養(yǎng)目標與課程體系

結(jié)合黑龍江省省區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要，本專業(yè)將培養(yǎng)目標定位為：“培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、文化修養(yǎng)和身體心理素質(zhì)，具備無機非金屬材料工程專業(yè)所需的自然科學知識、工程基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有創(chuàng)新意識和綜合應(yīng)用知識的能力，具有從事無機非金屬材料工程專業(yè)技術(shù)或管理的國際交流能力，具有從事無機非金屬材料及相關(guān)領(lǐng)域生產(chǎn)技術(shù)與管理、產(chǎn)品與工程設(shè)計、高新技術(shù)研發(fā)及最新科技成果轉(zhuǎn)化能力的工程技術(shù)人才。”

《2016版佳木斯大學無機非金屬材料工程專業(yè)培養(yǎng)方案》設(shè)置的主干課程包括：機械設(shè)計基礎(chǔ)、工程力學、工程圖學、無機材料科學基礎(chǔ)、物理化學、無機材料工藝及設(shè)備、尤機材料工程化學、粉體工程、無機材料熱工基礎(chǔ)及設(shè)備、無機材料性能學、無機材料巖相學、無機材料分析方法等。

課程講授、入學教育、軍訓、材料社會實踐、材料教授/校友講壇、金工實習、課程實驗、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程沒計、工藝課程設(shè)計、設(shè)備課程設(shè)計、科技實踐與寫作、大學生科技創(chuàng)新實習、綜合性實驗、第二課堂、認識實習、生產(chǎn)實習、就業(yè)指導、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學生科技創(chuàng)新實踐和畢業(yè)設(shè)計/論文等教學環(huán)節(jié)構(gòu)成的課程體系，有效保證了培養(yǎng)計劃得到充分的落實。

四、畢業(yè)要求達成度評價機制與方法

畢業(yè)要求達成度評價評價機制的評價對象是各項畢業(yè)要求，畢業(yè)要求達成度依據(jù)課程完成后的相關(guān)資料對各門課程達成畢業(yè)要求的情況的評價。評價機構(gòu)人員為畢業(yè)要求達成度評價小組，參與人員有專業(yè)負責人、輔導員和企業(yè)專家。畢業(yè)要求達成度評價的周期為4年，課程對畢業(yè)要求達成度評價周期為2年。形成的成果用“畢業(yè)要求的達成度”評價表體現(xiàn)。評價達成標準為畢業(yè)所要求的績點。評價方法為課程直接評價與學生調(diào)查和教師調(diào)查與座談間接評價。無機非金屬材料工程專業(yè)畢業(yè)要求達成度的評價方法圖，如圖2所示。

五、結(jié)語

本文結(jié)合黑龍江省區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的巨大需求，完成了培養(yǎng)目標與課程體系的制定和相應(yīng)畢業(yè)要求達成度評價機制與方法的設(shè)計。瞄準工程教育認證工作新形勢，參照工程教育專業(yè)認證通用標準和補充標準，并結(jié)合專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀，探討了基于工程教育專業(yè)認證的地方院校無機非金屬材料工程專業(yè)的畢業(yè)要求。較為全面和深入地分析了無機非金屬材料工程專業(yè)的畢業(yè)要求、培養(yǎng)目標與課程體系、畢業(yè)要求達成度評價方法，并進行了一些有益的思考，最終形成了培養(yǎng)方案。該培養(yǎng)方案自實行以來，學生及其用人單位反饋效果較好，達到了預期改革目標。