危三千

摘 要：作為一種工具學(xué)科，英語(yǔ)和其他學(xué)科最主要的區(qū)別就是實(shí)用性較強(qiáng)。如果學(xué)生的語(yǔ)言環(huán)境不好，那么學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果也不會(huì)太好。目前，在國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育體制下，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法就是死記硬背，時(shí)間久了，學(xué)生就會(huì)喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。想要學(xué)好英語(yǔ)，不管是教師，還是家長(zhǎng)在學(xué)生接觸英語(yǔ)之前應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);閱讀教學(xué);激發(fā);閱讀興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)最重要的動(dòng)力來(lái)源。因此，在開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要注意培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，保證學(xué)生時(shí)刻處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。只有學(xué)生不斷的對(duì)英語(yǔ)保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能保證他們忘我的學(xué)習(xí)，樂(lè)此不疲。小學(xué)階段的學(xué)生最為明顯的特點(diǎn)就是好奇心強(qiáng)，只要感興趣，學(xué)生就會(huì)充分調(diào)動(dòng)求知欲望，不斷的學(xué)習(xí)，反之如果缺乏求知欲，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情就會(huì)有所降低，直接對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果產(chǎn)生消極的影響。

一、營(yíng)造和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍

平等、寬松的學(xué)習(xí)氛圍有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生，以發(fā)展的眼光和積極的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，相信學(xué)生都有一定的發(fā)展空間。教學(xué)過(guò)程中，盡量以引導(dǎo)為主，告訴學(xué)生不要怕錯(cuò)誤，保證良好的學(xué)習(xí)心理，激發(fā)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的火花。例如：在開(kāi)展教授nose、ears時(shí)，為了讓學(xué)生體驗(yàn)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，教師可以走到學(xué)生中間去，輕輕的摸學(xué)生的耳朵，捏捏學(xué)生的耳朵。另外教師注意要引導(dǎo)學(xué)生敢于用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生一旦說(shuō)錯(cuò)，教師不要立即否定說(shuō)No，而是微笑的鼓勵(lì)他們：“Please think it over?！敝灰獙W(xué)生勇敢的表達(dá)，勇敢的說(shuō)，不管對(duì)錯(cuò)，教師都要以表?yè)P(yáng)的方法對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。

二、將英語(yǔ)運(yùn)用于實(shí)際生活中

為了保證學(xué)生可以更加形象和生動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，教師注意要引導(dǎo)學(xué)生將英語(yǔ)應(yīng)用于實(shí)際生活中。開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，教師可以利用多種形式激發(fā)學(xué)生的想象力。例如，在教Apples are sweet，Grapes are sour時(shí)，教師就可以利用形體對(duì)這句話進(jìn)行表演。吃一口蘋(píng)果，表現(xiàn)出享受、幸福的樣子，吃一口葡萄，捂著臉表示很酸。學(xué)生的觀察能力都較強(qiáng)，通過(guò)觀察就可以體會(huì)老師講解的意思。然后老師還可以向同學(xué)介紹其他甜的、酸的水果。

在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，教師還要注意多角度培養(yǎng)學(xué)生的想象力。比如教授動(dòng)物名稱時(shí)，將小動(dòng)物的聲音提前下載下來(lái)，讓學(xué)生模仿所學(xué)動(dòng)物的叫聲和表情。例如，cat，cat，瞄瞄瞄;dog，dog，汪汪汪等，這樣的學(xué)習(xí)方式學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出極大的興趣，再難的單詞學(xué)生也可以掌握，枯燥的單詞通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式更加容易被學(xué)生記住。

開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，教師注意要調(diào)動(dòng)一切利于學(xué)生學(xué)習(xí)的因素，有效的開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

三、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)課堂

傳統(tǒng)教學(xué)課堂上，大多以教師當(dāng)作主體，以灌輸?shù)姆绞较驅(qū)W生傳遞知識(shí)。隨著新課改的實(shí)行，教師在教學(xué)過(guò)程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，在學(xué)習(xí)過(guò)程中帶著他們的求知欲和興趣，更具熱情的投入到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。而教師要做的就是設(shè)計(jì)更有趣、更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們主動(dòng)攝取知識(shí)，進(jìn)而有效提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。只有學(xué)生主動(dòng)參與的課堂活動(dòng)才是真正的教學(xué)活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的思維一直在思考，可以做好嚴(yán)格要求自己，克服注意力不集中等現(xiàn)象，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，學(xué)生的思維能力也有所提高，有助于學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，通過(guò)正確的態(tài)度掌握更多的知識(shí)。另外有效的教學(xué)活動(dòng)，不同層次的學(xué)生都可以用自己的經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)知知識(shí)、解決問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信，利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

四、誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教師還可以通過(guò)教學(xué)藝術(shù)，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生處于“心求通而未達(dá)，口欲言而不能”的心理狀態(tài)。在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，一般以訓(xùn)練為主，通過(guò)課前幾分鐘訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的能力，以愉快的心情接受即將開(kāi)始的英語(yǔ)課。

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，自信心十分重要，教師注意要幫助學(xué)生樹(shù)立自信，增強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性。語(yǔ)音課堂的主要特點(diǎn)就是語(yǔ)言功能強(qiáng)，講究聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，要求全體同學(xué)積極參與，克服害羞的毛病，積極開(kāi)展語(yǔ)言交際活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己。設(shè)立語(yǔ)言情景，提供大量的語(yǔ)言材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。如Dialogue的教學(xué)，教師可以首先讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音，了解整個(gè)故事，然后通過(guò)口述和表演達(dá)到強(qiáng)化學(xué)習(xí)的目的。這樣，雖然對(duì)話只有短短幾句，但是經(jīng)過(guò)處理練習(xí)，學(xué)生可以將其變?yōu)樯鷦?dòng)的故事。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，學(xué)生就可以克服害羞，用英語(yǔ)積極大膽的表達(dá)。

五、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，教師要充分重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，可以運(yùn)用多彩的教學(xué)方式，將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)的表達(dá)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師寓教于樂(lè)，學(xué)生寓學(xué)于樂(lè)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)持續(xù)的保持最佳的學(xué)習(xí)興趣和較高的學(xué)習(xí)專注力，進(jìn)而有效提高小學(xué)英語(yǔ)課堂的課堂效率，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

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