周邦云

摘 要：在信息化飛速發(fā)展的當(dāng)代，眾體育教師應(yīng)當(dāng)將信息技術(shù)融入體育與健康教學(xué)中，借此激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的熱情，開(kāi)創(chuàng)教學(xué)新天地！從目前信息技術(shù)在各學(xué)科的運(yùn)用和體育與健康教學(xué)現(xiàn)狀，信息技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)的推動(dòng)作用”“小組合作教學(xué)結(jié)合信息技術(shù)為學(xué)生展示和分解技能要領(lǐng)，加深學(xué)習(xí)增強(qiáng)鞏固技能”“探索信息技術(shù)和體育與健康更多的融合點(diǎn)，令其為課堂服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生興趣與體育技能”三方面入手，對(duì)如何促進(jìn)信息技術(shù)和體育與健康教學(xué)融合，提升課堂學(xué)習(xí)新天地，展開(kāi)淺顯的探索和研究。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；小學(xué)體育與健康；優(yōu)化教學(xué)

信息技術(shù)的運(yùn)用和發(fā)展成功打破了課本教學(xué)和黑板教學(xué)的局限，為小學(xué)體育教學(xué)提供了更為豐富多彩的教學(xué)形式。眾小學(xué)體育教師應(yīng)重視優(yōu)化教學(xué)手段，將信息技術(shù)融入教學(xué)中，借此創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。接下來(lái)，筆者將結(jié)合多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)“信息技術(shù)與體育與健康教學(xué)融合，提升課堂學(xué)習(xí)新天地”這一話題進(jìn)行探究，希望筆者的拙見(jiàn)能引起眾讀者的深思和共鳴。

一、目前信息技術(shù)在各學(xué)科的運(yùn)用與體育與健康教學(xué)現(xiàn)狀及信息技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)的推動(dòng)作用

1.目前信息技術(shù)在各學(xué)科的運(yùn)用

隨著新課程改革的推進(jìn)，教師要根據(jù)學(xué)生的需要制訂課程教學(xué)計(jì)劃，課堂教學(xué)內(nèi)容要盡量多樣化和趣味化，信息技術(shù)的“加盟”對(duì)于現(xiàn)代教學(xué)有舉足輕重的作用。信息技術(shù)目前已經(jīng)融入了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育等諸多科目中，不少課堂上均能看見(jiàn)教師利用多媒體為學(xué)生展示PPT課件，以及在網(wǎng)上為學(xué)生檢索相關(guān)知識(shí)鏈接的場(chǎng)景，可見(jiàn)信息技術(shù)對(duì)各科教學(xué)的推動(dòng)作用和重要性。

2.小學(xué)體育與健康教學(xué)現(xiàn)狀及信息技術(shù)對(duì)體育課堂教學(xué)的推動(dòng)作用

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是小學(xué)體育有效教學(xué)的基礎(chǔ)，然而在實(shí)際教學(xué)中，很多學(xué)生卻對(duì)體育鍛煉不感興趣。故而，在體育教學(xué)中，教師可以借助信息技術(shù)的力量革新教學(xué)方式，多為學(xué)生播放趣味性的體育視頻、圖片和演示動(dòng)畫(huà)等，以吸引學(xué)生注意力，使他們能夠全身心地投入課堂學(xué)習(xí)中。信息技術(shù)與體育課堂的融合，能將抽象的體育知識(shí)借助視頻、聲音、圖像等形式展示出來(lái)，進(jìn)而達(dá)到激發(fā)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣、提升課堂教學(xué)效果的目的。

二、小組合作教學(xué)結(jié)合信息技術(shù)為學(xué)生展示和分解技能要領(lǐng)，加深學(xué)習(xí)增強(qiáng)鞏固技能

在實(shí)際教學(xué)中，教師可以借助信息技術(shù)為學(xué)生展示和分解相關(guān)體育技能要領(lǐng)，并組織學(xué)生進(jìn)行小組合作練習(xí)，以加深學(xué)生對(duì)抽象化體育知識(shí)的理解，并鞏固學(xué)生課上所學(xué)。例如，在籃球教學(xué)中，教師可以從網(wǎng)絡(luò)上下載籃球動(dòng)作的視頻，制作成多媒體課堂教學(xué)視頻，然后在課堂上用平板播放視頻及相關(guān)圖片，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀看，使學(xué)生將注意力集中到課堂教學(xué)中。在教學(xué)過(guò)程中教師可以利用信息技術(shù)為學(xué)生展示姚明、科比等籃球明星，以塑造明星效應(yīng)，引出玩籃球的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，讓他們與明星共同體驗(yàn)體育的妙處。此外，很多的籃球動(dòng)作是在很短時(shí)間內(nèi)完成的，具有很強(qiáng)的連貫性，學(xué)生有時(shí)候很難明白完整的動(dòng)作步驟。以行進(jìn)間直線運(yùn)球的動(dòng)作方法為例，在學(xué)生感覺(jué)不甚理解時(shí)，教師便可以利用信息技術(shù)將相關(guān)的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行分解，如，可將視頻播放速度放緩，亦可以利用圖片展示分解后的動(dòng)作。如此，教師可以將該動(dòng)作的運(yùn)球步驟和技巧直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，從而讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)此項(xiàng)技能，提高學(xué)生的籃球基礎(chǔ)運(yùn)球水平?；@球等體育活動(dòng)是一種實(shí)踐性和協(xié)作性很強(qiáng)的團(tuán)體運(yùn)作活動(dòng)，教師應(yīng)當(dāng)采用小組合作教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化練習(xí)和配合度。在練習(xí)期間可以播放一些籃球競(jìng)技音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，做出各種籃球腳步和球性練習(xí)。

三、探索信息技術(shù)和體育與健康的融合點(diǎn)，令其為課堂服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生興趣與體育技能

信息技術(shù)可以應(yīng)用在體育課堂知識(shí)講解外，還可以應(yīng)用在學(xué)生自身體能檢測(cè)、學(xué)生個(gè)性化體育方案設(shè)計(jì)、常用的體育安全知識(shí)教育講座、學(xué)生體育興趣激發(fā)和經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)生課后體育鍛煉規(guī)劃、體育故事和視頻欣賞等多個(gè)方面。例如，教師可以利用信息技術(shù)收錄每學(xué)期、每學(xué)年乃至更長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)生體能測(cè)試數(shù)據(jù)及報(bào)告表，以方便為學(xué)生建立個(gè)性化的體育安全數(shù)據(jù)庫(kù)，結(jié)合學(xué)生的先天體質(zhì)和后期變化情況，為其制定一個(gè)合理、科學(xué)的體育訓(xùn)練方案。或者，教師可以在校園體育網(wǎng)站上頒布一些有益于學(xué)生身心健康的體育任務(wù)，鼓勵(lì)并在網(wǎng)站上監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成相應(yīng)的任務(wù)。另外，教師可以嘗試將體育學(xué)習(xí)和鍛煉的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們?cè)诰W(wǎng)上自行選擇自己喜愛(ài)的鍛煉形式，在體育課上也要給予其充足的鍛煉時(shí)間，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生整體體育素養(yǎng)。

綜上所述，信息技術(shù)和體育與健康教學(xué)的融合，能夠在教學(xué)形式、教學(xué)理念、技能講解、課堂服務(wù)等多方面為體育課堂開(kāi)創(chuàng)教育新天地，以不斷提升學(xué)生的體育素養(yǎng)！

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