苗闖

【摘要】在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，生活經(jīng)歷化是指在實際生活中能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用嫻熟，以便能夠從中感受到數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的重要性，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生由衷的熱愛，對數(shù)學(xué)的奧義進(jìn)行深刻的體悟.因此，教師在開展教學(xué)活動的過程中，需要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)歷，然后與數(shù)學(xué)知識完美結(jié)合，進(jìn)而指引學(xué)生真正領(lǐng)悟到“數(shù)學(xué)源于生活，并應(yīng)用于生活”的真理.

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教學(xué);生活知識;數(shù)學(xué)知識

當(dāng)前新課程改革要求教師在對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識教學(xué)的過程中，需要改變傳統(tǒng)死板的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，要將數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，創(chuàng)建生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，建立與學(xué)生生活相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境，并且在教學(xué)過程中能夠引入生活化的實例，以便讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，教會學(xué)生了解運(yùn)用自己生活的經(jīng)歷，去解決學(xué)習(xí)中所遇到的問題.

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活經(jīng)歷的聯(lián)系

生活是數(shù)學(xué)知識的載體，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，有助于為學(xué)生日后的生活提供更便捷的服務(wù)，因此，在教學(xué)的過程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要從學(xué)生的實際生活入手，做到和數(shù)學(xué)知識的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而幫助學(xué)生實現(xiàn)知識在實際生活中的良好應(yīng)用，為數(shù)學(xué)實踐活動添加更多的趣味性，讓學(xué)生切實感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的實際用處，并且讓學(xué)生在實際生活中能夠不斷強(qiáng)化自身的數(shù)學(xué)技巧，提升學(xué)生的運(yùn)算能力、分析能力和理解能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升，日后更主動地投身于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中.

二、以“買地磚”課堂教學(xué)設(shè)計為案例，思考“生活即教育”

“生活經(jīng)歷與綜合應(yīng)用”在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中擁有不同的展現(xiàn)方式，由于數(shù)學(xué)體現(xiàn)在日常生活的各個角落，所以教師需要在熟練掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，密切關(guān)注學(xué)生的日常生活，注意發(fā)現(xiàn)生活中的趣事和學(xué)生熟識的事物，以便能夠讓數(shù)學(xué)知識與實際生活完美結(jié)合，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂內(nèi)容.如，“買地磚”一課，就是用學(xué)生的生活經(jīng)歷，去解決“客廳面積÷一塊磚面積=至少需要多少塊”這樣一個數(shù)學(xué)問題.因此，在課堂教學(xué)時，第一學(xué)段可以將主題定為“實踐活動”，對實際生活和數(shù)學(xué)之間的關(guān)聯(lián)加以強(qiáng)調(diào);第二學(xué)段可以將主題定為“綜合應(yīng)用”，引導(dǎo)并告知學(xué)生實際生活和數(shù)學(xué)實踐之間密不可分的聯(lián)系，使其綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力能夠得到良好鍛煉;第三學(xué)段可以將主題定為“主題研究”，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中更具有針對性.這一課程考查學(xué)生的綜合實踐及應(yīng)用能力，以四年級學(xué)生為學(xué)習(xí)對象，全課從五個板塊進(jìn)行設(shè)計.

板塊一課前調(diào)查，課內(nèi)匯報

1.必做題：目前市場上銷售的用于客廳的地磚有哪些規(guī)格？單價各是多少？（經(jīng)過學(xué)生們的社會實踐調(diào)查、交流和概括，得出結(jié)論）

2.選做題：了解家里客廳地面面積、地磚的規(guī)格、單價、數(shù)量、總價.（家里有客廳的學(xué)生回答）

板塊二提出問題，分析問題

家里沒有客廳的同學(xué)，你們經(jīng)過一家人的努力一定會有新房和客廳的，已經(jīng)有客廳的同學(xué)爭取有更好的客廳.現(xiàn)在我們來統(tǒng)一假設(shè)：有個客廳長500厘米，寬400厘米，如果你去買地磚，你應(yīng)該考慮哪些問題才能出色完成任務(wù).（組織學(xué)生進(jìn)行討論）

板塊三自主選擇，獨(dú)立思考

買地磚考慮的問題很多，這節(jié)課重點研究你選用哪種規(guī)格的地磚，同時要算出所需地磚塊數(shù)和所需的錢數(shù).選擇前我們先模擬一下長500厘米、寬400厘米的客廳大小，比畫一下60 cm×60 cm，80 cm×80 cm，100 cm×100 cm地磚的大小.

板塊四反饋交流，感悟提升

統(tǒng)計各種方案的人數(shù)，說說選擇某種規(guī)格地磚的原因，然后說說計算過程，隨機(jī)板書.

用80 cm×80 cm的地磚.

方法1：（500×400）÷（80×80）≈32（塊）.

方法2：500÷80≈7（塊），400÷80≈5（塊），7×5=35（塊）.為什么會有這樣的結(jié)果，這就要求學(xué)生根據(jù)生活實際，找出解決問題的不同思路.

板塊五欣賞佳作，鼓勵創(chuàng)作

1.教師出示用地磚鋪好的客廳畫面.

2.讓學(xué)生設(shè)計自己喜歡的客廳地面圖案.

3.總結(jié)本課的最大收獲，用數(shù)形結(jié)合法解決難題.

三、聯(lián)系生活，讓數(shù)學(xué)知識運(yùn)用于生活

生活是最好的老師，對人產(chǎn)生的影響不僅深遠(yuǎn)且直接.在開展課堂教學(xué)的過程中，教師可以將學(xué)生的實際生活作為入手點，在實際情境創(chuàng)設(shè)和操作的過程中，要保證學(xué)生能夠擁有充足的空間和時間，有助于在自主學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生能夠獲得更多的樂趣和享受，感受到數(shù)學(xué)知識與實際生活之間的密切聯(lián)系，即將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活之中能夠解決實際問題，以此鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實踐技巧，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素養(yǎng).那么改變教學(xué)方式就顯得尤為重要，需要在學(xué)生掌握相關(guān)知識后，讓他們結(jié)合日常生活，利用所學(xué)的知識解答一些生活中的問題，才能使他們體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值所在.

本節(jié)課就是綜合應(yīng)用了相關(guān)的統(tǒng)計學(xué)知識、運(yùn)算知識、圖形結(jié)合知識，幫助學(xué)生對日?，F(xiàn)象進(jìn)行分析，對建筑中應(yīng)用的地磚數(shù)量、形狀和價錢、鋪成后的效果等問題進(jìn)行分析并解決.

由此可見，教師教學(xué)過程中需要合理進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的生活化導(dǎo)入，加強(qiáng)學(xué)生的生活實踐，讓學(xué)生能夠在實際生活之中靈活應(yīng)用所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識解決問題，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的增長.且在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用生活知識，能夠使得數(shù)學(xué)不再那么枯燥無味，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的趣味性，活躍課堂氛圍，拉近師生間的距離，應(yīng)用效果顯著.不過，我們需要正確認(rèn)識到，并非一切的數(shù)學(xué)知識都能與實際生活聯(lián)系在一起，對現(xiàn)實生活不可以過度依賴，不能把現(xiàn)實生活絕對化，而是要將入手點定為可操作性方面，以辯證的眼光看待問題，能夠正確地認(rèn)識并解決問題，進(jìn)而為生活化數(shù)學(xué)教學(xué)活動的實現(xiàn)提供有力保障.