汪卓婭

摘 要：自高中教學改革以來，在高中英語教學方面，全面培養(yǎng)學生學生對于英語聽說讀寫譯能力有了更高的要求，也是高中英語教學改革的目標。但是，有于我國高中英語教學長期處于應(yīng)試教育的大環(huán)境下，高中學生的翻譯能力是這五種培養(yǎng)方向中最差的，這也使得很多學生在進行英語翻譯的時候，只能夠一字一句地進行翻譯，這樣的翻譯方法有時會導致學生對文章內(nèi)容的理解造成偏差，這樣的結(jié)果就是在做英語題目時導致錯誤。因此，提高學生的翻譯能力對于高中英語的教學來說，非常重要。文章通過對高中英語教學現(xiàn)狀進行分析，提出了一些加強高中英語翻譯教學的方法。

關(guān)鍵詞：高中英語；翻譯教學；教學現(xiàn)狀；方法

一、翻譯與高中英語教學的關(guān)系

通過對高中英語教學方法進行分析和研究，發(fā)現(xiàn)翻譯是講一種語言的內(nèi)容通過另一種語言來表達出來，并且使其可以更加準備，也容易被理解。另外對于學生來說，聽說讀寫譯這五種能力之間是相互聯(lián)系的。首先，通過學生從小到大的學習積累，學生對于一些詞匯和語法也認識的越來越多，在英語學習中，學生也會了解到一些以英語為母語的國家的文化，這也是學生進行英語翻譯的重要基礎(chǔ)。其次，進行英語翻譯教學，也可以鍛煉學生的其他能力，比如一些英語中或者中譯英等習題可以鍛煉學生寫的能力。所以，翻譯教學在高中英語教學中，有著很重要的作用。翻譯與高中英語教學之間相互聯(lián)系，做好英語翻譯教學，對于高中英語教學來說，具有重要意義。

二、高中英語教學中的翻譯教學現(xiàn)狀

通過多年的教學經(jīng)驗，英語教學由于長期受到應(yīng)試教育的影響，導致老師更注重學生怎樣可以得高分，所以也就更注重學生的聽力和讀寫能力的培養(yǎng)，對于翻譯教學，沒有進行關(guān)注。目前高中英語教學中翻譯教學的現(xiàn)狀有以下幾點。

（一）翻譯教學得不到重視

在當前的高中英語教學中，翻譯教學仍然得不到重視，不僅僅是學生，也包括教師。首先，很多老師知道英語翻譯非常重要，但是面對應(yīng)試教育的大環(huán)境，高考中英語翻譯的分值太小，這也使得高中英語教師更多的注重學生的聽力和讀寫能力，很少進行翻譯的教學。另外，學生在學習中，本身就比較被動，教師對翻譯部分不夠重視，也會使學生感覺英語翻譯并不重要，造成翻譯教學很難進行。

（二）翻譯教學內(nèi)容與方法單一

因為翻譯教學一直不能夠引起重視，很多英語老師對于翻譯教學方法存在很大的問題，他們對于學生的翻譯教學的教學方法比較單一，不能夠激發(fā)學生的學習興趣，只是簡單的一筆帶過，很難取得好的教學效果。

三、加強高中英語教學中翻譯教學的對策

（一）適當增加翻譯理論和方法教學課程

為了提高學生的翻譯能力，高中英語老師應(yīng)該適當?shù)母淖円幌陆虒W計劃，在教學內(nèi)容中，增加一些翻譯教學的內(nèi)容，通過一些理論知識的講解，也使學生可以更加了解到翻譯在英語學習中重要性。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)查找等方式進行翻譯方面的教學方法的學習，然后在課堂上，通過不斷改進，由淺入深的培養(yǎng)學生的翻譯能力，使學生在學習中逐漸認識到學習翻譯的重要作用。

（二）利用課堂時間，幫助學生進行翻譯練習

教師可以在課堂上，讓學生對一些題目或者短文的段落進行翻譯，讓學生不斷的練習，這樣有效的鍛煉學生的翻譯能力，教師也可以在教學中講解一些翻譯方面的小技巧，讓學生了解翻譯，培養(yǎng)學生主動進行英語翻譯的學習能力，也可以增加學生對于其他國家文化了解，利用課堂的學習時間，幫助學生進行英語翻譯練習，也可以幫助學生進行糾正和傳授翻譯的技巧。

（三）接收學生的反饋，調(diào)整教學方法

教師對于翻譯教學，可以采取各種各樣的教學方法，但是在使用一些教學方法的時候，需要充分考慮到學生的水平以及是否適合自己的學生，通過教學，學生對于教師教學方法的反饋，就是教學方法合適與否的最佳證明，所以在教學中，應(yīng)該多重視學生的反饋，適時教學方案。

四、結(jié)語

綜上所述，高中英語教學中的翻譯教學，對于高中學生學習英語來說非常重要，也很有幫助，通過對英語進行翻譯，也可以使學生了解到其他國家的知識和文化，這對于提高學生的學習能力和學生的個人素養(yǎng)，對于我國對外開放和進行國際交流都有很重要的意義，所以說，英語翻譯教學可以幫助提升學生的英語水平，幫助學生更多的了解外國文化，認識到學習英語翻譯的重要性。

參考文獻

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