翁偉強(qiáng)

摘 要：新課改下的初中體育教學(xué)要求教師以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣為主。通過(guò)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，堅(jiān)持以學(xué)生為主開(kāi)展高效的初中體育教學(xué)，以此有效達(dá)到優(yōu)化體育教學(xué)成效的目標(biāo)?；诖?，教師以興趣教學(xué)法作為切入點(diǎn)，在明確其自身價(jià)值的作用下，對(duì)初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的有效運(yùn)用進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué)；興趣教學(xué)法；運(yùn)用策略

由于體育課程自身的特殊性，使其無(wú)法像其他課程一樣擁有較為固定的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)流程，因此導(dǎo)致初中體育教學(xué)普遍存在自由散漫的情況。另外，為了方便教師統(tǒng)一管理，通常由教師全權(quán)負(fù)責(zé)體育活動(dòng)的選擇與安排。學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿以及學(xué)習(xí)興趣無(wú)法在教學(xué)中得到相應(yīng)體現(xiàn)，因而也對(duì)初中體育教學(xué)成效的提升產(chǎn)生了一定阻礙作用。而通過(guò)將興趣教學(xué)法運(yùn)用在初中體育教學(xué)中，則有助于實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的有效創(chuàng)新。

一、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用價(jià)值

興趣教學(xué)法，顧名思義，指的就是一種以注重激發(fā)學(xué)生興趣，關(guān)注學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)意愿的教學(xué)方法。該種教學(xué)法通過(guò)運(yùn)用以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，要求教師在教學(xué)過(guò)程中能夠始終關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。因此將興趣教學(xué)法運(yùn)用在初中體育教學(xué)中，首先有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育以及參與體育活動(dòng)的熱情和興趣，為切實(shí)提升初中體育教學(xué)成效奠定良好基礎(chǔ)[1]。其次，初中體育教學(xué)中的興趣教學(xué)法要求教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，圍繞其真實(shí)興趣設(shè)置形式多樣、內(nèi)容豐富的體育教學(xué)活動(dòng)，此舉不僅有助于強(qiáng)化學(xué)生的體育實(shí)踐技能，同時(shí)對(duì)于創(chuàng)新初中體育教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)積極參與感興趣的體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生較高核心素養(yǎng)也具有十分重要的幫助作用。

二、初中體育教學(xué)中有效運(yùn)用興趣教學(xué)法的策略

（一）積極引入體育游戲

筆者通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)初中體育教學(xué)情況的觀察與分析，發(fā)現(xiàn)由于部分教師缺乏對(duì)學(xué)生主體性的正確認(rèn)知，導(dǎo)致其無(wú)論是在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容還是具體安排體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，往往忽略了學(xué)生的主觀感受與真實(shí)意愿，進(jìn)而導(dǎo)致體育教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際不相符，難以有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。因此在將興趣教學(xué)法運(yùn)用在初中體育教學(xué)中時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持從學(xué)生的興趣愛(ài)好入手，根據(jù)初中生普遍喜愛(ài)游戲活動(dòng)的特點(diǎn)，積極將趣味性、實(shí)踐性較強(qiáng)的游戲活動(dòng)引入體育教學(xué)中，從而使得學(xué)生能夠在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中深化體育學(xué)習(xí)。例如，在組織學(xué)生學(xué)習(xí)收腹跳和往返跑時(shí)，教師可以將具體教學(xué)內(nèi)容與趣味田徑比賽相結(jié)合，向?qū)W生講解正確的規(guī)范動(dòng)作，并組織學(xué)生做好相應(yīng)熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。教師可以通過(guò)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況將其分為若干組，每組成員采用接力往返跑的方式按要求依次完成收腹跳、足球運(yùn)球等指定動(dòng)作，用時(shí)最短的小組獲勝。通過(guò)運(yùn)用生動(dòng)有趣的體育游戲，學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性明顯提高，并且可以在活躍的課堂氣氛中有效完成體育學(xué)習(xí)。

（二）組織成立興趣小組

考慮到學(xué)生因受到年齡、性別等因素的影響，個(gè)體之間存在一定的差異性，進(jìn)而導(dǎo)致其在初中體育學(xué)習(xí)方面具有多樣化的學(xué)習(xí)需求。因此本文認(rèn)為，在將興趣教學(xué)法運(yùn)用在初中體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，充分掌握學(xué)生的興趣愛(ài)好，并以此為基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生自行成立相應(yīng)的興趣小組，進(jìn)而使得教師能夠根據(jù)各組學(xué)生的真實(shí)興趣有針對(duì)性地開(kāi)展體育教學(xué)[2]。例如教師可以按照學(xué)生的興趣愛(ài)好以及自身特長(zhǎng)將其分為健美操小組、籃球小組等。在實(shí)際開(kāi)展體育興趣教學(xué)時(shí)，各組學(xué)生可以依照自身興趣主動(dòng)選取相應(yīng)的體育器材開(kāi)展體育活動(dòng)，這種方式能夠充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到最大化。教師在教學(xué)過(guò)程中則需要及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤、危險(xiǎn)動(dòng)作，給予其正確的技術(shù)指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)活動(dòng)的表現(xiàn)與成果進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)，進(jìn)而使得學(xué)生可以有效深化自身體育學(xué)習(xí)體驗(yàn)。另外，在開(kāi)展體育基礎(chǔ)理論知識(shí)如運(yùn)動(dòng)規(guī)則等內(nèi)容的講解時(shí)，為有效降低教學(xué)的枯燥性，吸引學(xué)生注意，教師同樣也應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的興趣入手，選擇引入學(xué)生喜愛(ài)的體育明星，通過(guò)結(jié)合其運(yùn)動(dòng)生涯以及相關(guān)參賽片段，從而生動(dòng)形象地完成相關(guān)體育理論知識(shí)的講解，加深其對(duì)體育精神的理解與感悟。

（三）注重加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)

在將興趣教學(xué)法運(yùn)用在初中體育教學(xué)中時(shí)，教師需要高度尊重學(xué)生的主體地位，主動(dòng)增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，進(jìn)而與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。例如，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以積極鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)中分享有關(guān)自己喜愛(ài)的體育活動(dòng)的知識(shí)內(nèi)容或運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)引導(dǎo)其他學(xué)生對(duì)此進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，從而使得體育教學(xué)內(nèi)容能夠始終與學(xué)生興趣愛(ài)好和自身實(shí)際保持緊密關(guān)聯(lián)，進(jìn)而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，使其可以自覺(jué)加入體育學(xué)習(xí)與體育活動(dòng)中。不僅如此，教師還應(yīng)當(dāng)將教學(xué)主動(dòng)權(quán)交還學(xué)生手中，通過(guò)定期與學(xué)生進(jìn)行溝通了解其對(duì)于初中體育教學(xué)的意見(jiàn)與建議，在幫助學(xué)生有效明確初中體育教學(xué)目標(biāo)下，大力鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身興趣與教師共同完成體育教學(xué)內(nèi)容與體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)安排，進(jìn)而使得學(xué)生可以充分參與到體育教學(xué)中。

在初中體育教學(xué)中，教師通過(guò)運(yùn)用生本理念開(kāi)展興趣教學(xué)，從學(xué)生的真實(shí)興趣愛(ài)好著手，靈活設(shè)置體育教學(xué)內(nèi)容，合理安排具體教學(xué)流程。在巧妙運(yùn)用具有趣味性和實(shí)踐性的體育游戲活動(dòng)，注重與學(xué)生之間的互動(dòng)交流下，可以使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍環(huán)境中高效完成初中體育學(xué)習(xí)，進(jìn)而有效促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

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[2]王亞寧.如何將興趣教學(xué)法引入初中體育教學(xué)中[J].課程教育研究，2018（9）：204-205.

編輯 段麗君

趙永志

摘 要：隨著教育的不斷發(fā)展和課程改革標(biāo)準(zhǔn)的不斷提升，越來(lái)越注重學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，所以體育教學(xué)就成為了教育事業(yè)中的重要內(nèi)容之一，并且是針對(duì)于五四制下的初中階段。五四制就是五年小學(xué)、四年初中，這樣對(duì)于初中來(lái)說(shuō)，有了四年的學(xué)習(xí)時(shí)光，能夠更好地適應(yīng)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)方式，當(dāng)然這也就對(duì)初中學(xué)生的教學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求對(duì)初中體育教學(xué)的興趣法加以運(yùn)用，這樣才能夠從根本上培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)和體育能力。

關(guān)鍵詞：初中體育；興趣教學(xué)；體育素質(zhì)

興趣是任何學(xué)科里最重要、最基礎(chǔ)的東西，興趣是人的一生中最好的“老師”，并且現(xiàn)在針對(duì)的是五四制下的初中體育教學(xué)，因?yàn)闀r(shí)間更長(zhǎng)了，所以就更應(yīng)該把學(xué)生的體育能力提升到最高，把體育教學(xué)的有效性發(fā)揮到極致，所以本文將著重論述初中體育教學(xué)中興趣法的重要性以及如何高效地在體育教學(xué)中運(yùn)用興趣法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

一、初中體育教學(xué)中興趣法的重要性

一方面因?yàn)槌踔惺切W(xué)到高中的一個(gè)過(guò)渡階段，所以這一階段在人的成長(zhǎng)過(guò)程中具有很大的作用。五四制的初中是四年，就更應(yīng)該合理利用這四年初中時(shí)光，并且初中已經(jīng)有了特長(zhǎng)生的存在，這對(duì)于一些有體育天賦的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的發(fā)展道路。但是天賦是需要興趣來(lái)挖掘的，所以說(shuō)初中體育教學(xué)應(yīng)該充分運(yùn)用興趣法，來(lái)挖掘有潛力的學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)和綜合能力，更有利于為學(xué)生開(kāi)辟一條更加有意義、更加適合自己的人生發(fā)展道路。

另一方面就是五四制的初中有了時(shí)間上的優(yōu)勢(shì)，所以各個(gè)學(xué)科的發(fā)展的要求都更加嚴(yán)格。對(duì)于初中體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，不僅僅是形式上的體育，必須從根本上、從興趣上提高學(xué)生的體育能力和綜合素質(zhì)。綜上所述，初中體育教學(xué)中興趣法的運(yùn)用是很有必

要的。

二、將興趣教學(xué)法高效地運(yùn)用到初中體育教學(xué)之中

1.組建體育興趣小組，提高學(xué)生體育素質(zhì)

所謂的興趣教學(xué)法就是為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的能力，針對(duì)初中體育教學(xué)，可以成立體育興趣小組，因?yàn)榘嗉?jí)內(nèi)學(xué)生的興趣愛(ài)好不可能是一致的，所以將全班劃分為幾個(gè)興趣小組，比如跑步小組，跳高小組，跳遠(yuǎn)小組，踢毽子小組等，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇。成立小組之后，學(xué)生積極開(kāi)展組內(nèi)訓(xùn)練和活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和意義。老師要公平對(duì)待每一個(gè)興趣小組，讓每位成員都體驗(yàn)到自己的歸屬感和價(jià)值，從而也能提升學(xué)生的體育素質(zhì)和綜合能力，那么初中體育教學(xué)有效性也將會(huì)得到提高，五四制的初中體育活動(dòng)將會(huì)充滿活力，并且經(jīng)過(guò)四年的鍛煉與發(fā)展，學(xué)生的體育素養(yǎng)和能力都會(huì)得到很大的提高。

2.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式要多樣化、新穎化

因?yàn)轶w育是一門(mén)相對(duì)特殊的學(xué)科，它不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些學(xué)科，需要的是對(duì)知識(shí)的掌握，體育對(duì)于學(xué)生的興趣和體能都有較高的要求，所以要想把興趣教學(xué)法深入貫徹到五四制的初中體育教學(xué)中，就必須采用更加新穎、更加多樣化的教學(xué)形式，為學(xué)生提供更加豐富的教學(xué)內(nèi)容。可以通過(guò)競(jìng)賽和游戲的形式，比如舉辦長(zhǎng)跑比賽，在讓學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的同時(shí)，也能夠鍛煉學(xué)生的耐力和堅(jiān)持的精神，更有利于挖掘出有潛能學(xué)生的體育興趣。還有在課堂上可以通過(guò)組織一些體育類(lèi)型的小游戲，比如接力跑，能讓多個(gè)學(xué)生參與其中，在輕松的氛圍中進(jìn)行體育教學(xué)，這將會(huì)有更大的效率。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容方面，一定要安排合理，因?yàn)槲逅闹葡碌某踔惺撬哪?，正是學(xué)生青春期和長(zhǎng)身體的階段，每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)都不一樣，所以老師的課堂任務(wù)應(yīng)該適當(dāng)，如果任務(wù)過(guò)重，不僅不能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，或許還會(huì)對(duì)身體造成不好的影響。

3.發(fā)揮學(xué)生主體作用，激發(fā)學(xué)生興趣和熱情

興趣是最好的老師，但是學(xué)生也是自己最好的老師，所以在體育教學(xué)中，想要讓興趣教學(xué)法的作用發(fā)揮到最大，就必須要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并且五四制下的初中時(shí)間更長(zhǎng)，學(xué)生的年齡也會(huì)更大，學(xué)生都會(huì)有一種主人翁感和歸屬感，所以老師應(yīng)該要發(fā)揮好學(xué)生的主體作用，可以讓學(xué)生做課堂的小老師，比如讓學(xué)生建言獻(xiàn)策，規(guī)劃一節(jié)高效的體育課，學(xué)生們自己想出來(lái)的形式和建議，他們就越加珍惜和積極地參與，這樣就能從內(nèi)心挖掘出對(duì)體育的興趣，也能讓體育課堂更加豐富、更加有效。

綜上所述，面對(duì)五四制的初中體育教學(xué)興趣法的應(yīng)用，對(duì)于體育教學(xué)和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展都是有積極意義的，并且這是一個(gè)不斷積累的長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程，五四制的初中時(shí)間更長(zhǎng)，就要求老師們應(yīng)該有更加完美的教學(xué)效果，學(xué)生們有更強(qiáng)的發(fā)展能力，所以老師在之后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該更加努力認(rèn)真，為學(xué)生提供更加有效的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，從根本上提高學(xué)生的體育能力，讓學(xué)生的興趣和潛能都被挖掘出來(lái)。

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編輯 原琳娜