江濤

摘 要：在當(dāng)下的教育中，除了對(duì)于學(xué)生文化課的教學(xué)之外，教師應(yīng)更加重視學(xué)生的身體素質(zhì)，體育教學(xué)的重要性逐漸凸顯出來，成為教育中的重點(diǎn)內(nèi)容。但是在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校的課堂中的教學(xué)時(shí)間有限，不能夠達(dá)到有效鍛煉身體的目的，因此就要利用家庭的力量，在家校合力的共同作用下，將學(xué)生的體育作業(yè)落實(shí)到實(shí)處，提高學(xué)生的身體素質(zhì)與綜合能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)階段；家校合力；家庭體育作業(yè)；有效落實(shí)

一、小學(xué)家庭體育作業(yè)

對(duì)于小學(xué)生布置的家庭體育作業(yè)，主要就是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身體素質(zhì)、個(gè)性等方面的因素，綜合性布置一些適合在家庭中進(jìn)行訓(xùn)練的項(xiàng)目，通過家校合作的方式來幫助學(xué)生有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家庭訓(xùn)練，以此來提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉的意識(shí)，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。相對(duì)于學(xué)校的體育教學(xué)來說，家庭體育作業(yè)更具有靈活性，針對(duì)性也更強(qiáng)，同時(shí)也有助于增強(qiáng)家庭的團(tuán)結(jié)，加深父母與學(xué)生之間的交流，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長都有積極的影響。除此之外，家庭體育作業(yè)也需要教師能夠及時(shí)給予指導(dǎo)，加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系。

二、家庭體育作業(yè)的重要性

1.利用家庭體育作業(yè)提高學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)

在過去的教學(xué)中，人們對(duì)于體育教學(xué)有著一定的誤解，沒有重視到它的作用。其實(shí)體育學(xué)科是一門比較復(fù)雜的學(xué)科，其中不僅包含了體育知識(shí)，更是包括了生理、心理等方面的知識(shí)，從多方面的角度來關(guān)心學(xué)生的成長，重視學(xué)生的身心健康的發(fā)展。在實(shí)際的體育教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)的掌握與運(yùn)用的能力都非常有限，利用家校合作的方式能夠有效豐富學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)的掌握。在家庭中，家長可以帶領(lǐng)學(xué)生一起觀看體育比賽，并且針對(duì)比賽的實(shí)際情況展開討論，有助于學(xué)生更加深入地了解體育知識(shí)，有效提高了學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)。

2.利用家庭體育作業(yè)提高學(xué)生體育鍛煉的興趣

興趣是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不可缺少的重要因素，是促進(jìn)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)的重要條件，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿興趣的時(shí)候，才能夠更加主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)行積極的探索。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教學(xué)模式單一，方法固化，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣較低，并且教學(xué)的內(nèi)容沒有針對(duì)性，給學(xué)生的學(xué)習(xí)理解都帶來了一定的問題。針對(duì)這些問題，利用家校合作的方式開展家庭體育鍛煉，能夠讓學(xué)生在父母的監(jiān)督與幫助下來完成體育鍛煉，并且能夠更加清楚自己的體育能力以及特長等方面，方便開展針對(duì)性的訓(xùn)練，促進(jìn)自身身體素質(zhì)不斷的提升。

三、家校合作下家庭體育作業(yè)的有效落實(shí)

1.制定規(guī)章制度

在教學(xué)以及學(xué)習(xí)的過程中都需要有一定的規(guī)章制度來約束大家的行為，因此在家校合作的模式下，更是要制定相應(yīng)的規(guī)章制度來保證家庭體育作業(yè)更好地完成。制定相關(guān)的規(guī)章制度首先是為了保證一切的活動(dòng)都能夠按照相關(guān)的規(guī)范有效進(jìn)行；其次就是能夠?qū)⒏鱾€(gè)主體的責(zé)任進(jìn)行明確。同時(shí)，在制定的制度中還要針對(duì)不同能力水平的不同特點(diǎn)來采取針對(duì)性的措施。

2.分層次設(shè)計(jì)家庭體育作業(yè)

教師在設(shè)計(jì)家庭作業(yè)的時(shí)候如果都是統(tǒng)一的訓(xùn)練內(nèi)容，那么就無法保證學(xué)生能力的有效提升，也就忽視了學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過程中存在的特點(diǎn)以及差異性。因此在進(jìn)行布置家庭作業(yè)的時(shí)候，教師要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及優(yōu)劣勢(shì)來設(shè)計(jì)作業(yè)，保證每個(gè)學(xué)生都能夠有適合自己的訓(xùn)練目標(biāo)。在這樣的方式下，學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性有了大大的提升，并且更加容易獲得成功，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信。在設(shè)置作業(yè)的時(shí)候，教師可以根據(jù)學(xué)生的能力水平將學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為難易程度不同的三個(gè)等級(jí)，要求不同能力水平的學(xué)生朝著相符合的目標(biāo)努力，這也有助于家長與教師更好地進(jìn)行配合。

3.完善評(píng)價(jià)監(jiān)督制度

體育學(xué)科的家庭作業(yè)與文化課的家庭作業(yè)之間存在很大的不同，它不能夠體現(xiàn)在書面上，因此教師也沒有辦法對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)行及時(shí)有效的監(jiān)督與評(píng)價(jià)，為了保證家庭作業(yè)的有效性，就需要針對(duì)家庭作業(yè)設(shè)置相應(yīng)的監(jiān)督評(píng)價(jià)制度。教師可以設(shè)計(jì)出相應(yīng)的訓(xùn)練打卡表，通過家長的配合及時(shí)對(duì)打卡表進(jìn)行填寫，能夠幫助教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且還能夠針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。在學(xué)校的體育學(xué)習(xí)中，教師要給學(xué)生提供一定的展示的機(jī)會(huì)，可以在課堂中開展各類的游戲、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，能夠讓學(xué)生展示自己的家庭作業(yè)的成果。同時(shí)，教師對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)要從多方面進(jìn)行，只要學(xué)生相對(duì)于之前有所進(jìn)步，就需要及時(shí)給予鼓勵(lì)，提高他們的自信，使其更加配合地完成體育家庭作業(yè)，不斷完善改進(jìn)自己的不足，提高自身的身體素質(zhì)。

綜上所述，體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生身心的發(fā)展都起到了非常重要的作用，針對(duì)于課堂教學(xué)時(shí)間較少的現(xiàn)象，就要充分利用家庭教育，發(fā)揮家庭教育的重要性，在家校合作的模式下落實(shí)家庭體育作業(yè)，提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的不斷提升，使學(xué)生能夠身心健康成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]裘松杰.合理布置小學(xué)體育家庭作業(yè)[N].中國體育報(bào)，2007-07-11（007）.

[2]張波.小學(xué)體育合作學(xué)習(xí)探究[N].發(fā)展導(dǎo)報(bào)，2018-10-（022）.

編輯 高 瓊