田玉英

【摘要】高中學生學業(yè)繁重，心理壓力極大，學生面對枯燥無味的傳統(tǒng)教學，有可能學習效果會不盡人意。這就需要教師盡量用創(chuàng)新有趣的教學方式，來營造一種活潑生動的課堂氛圍，這樣便會大大提升學生的課堂參與度，增強學生學習的興趣。本篇文章就高中數(shù)學教學方式提出幾點建議。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學學習 主動學習 學習能力

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）04-0169-01

一、教學要在問題中開始進行

數(shù)學這門學科對于學生的綜合能力水平要求較高，學生要具有精準的計算能力和邏輯思考能力。并且在學習的過程中不能死啃課本，片面的記憶知識點，這樣的學習效果并不會很好。所以教師要從問題開始切入，跳出書本中死板的知識點。要學會舉一反三，根據(jù)學生自己的學習水平以及學習特點，制定出適合學生的教學方法。教師可以在課堂上引用一些著名數(shù)學家的生活故事和成名經(jīng)歷，以此來激發(fā)學生對于數(shù)學這門學科的興趣，可以給學生出一些類似于數(shù)學小游戲這樣的題目，讓學生與數(shù)學產(chǎn)生共鳴，然后就可以引出本節(jié)課的講解主題，通過提問和答疑的方式，讓學生積極的參與到課堂學習中來。一個好的學習氛圍，可以讓學習效果事半功倍。面對著枯燥無味的數(shù)學知識點，老師可以給學生講一些與數(shù)學知識點有關(guān)的寓言小故事，將計算的方法融入到故事中來。這樣可以起到很好的吸引學生自主思考的作用，只有不斷的思考大腦才會變得靈活，才會對數(shù)學這門學科越來越感興趣。所以說，老師在教學問題的切入點很重要。

二、適當?shù)膶W生的學習成果進行評價

教師不能一味的對學生只進行知識的注入，要給足充分的時間讓學生進行吸收，然后對于學生的學習結(jié)果進行驗收和評價。失敗乃成功之母，對于學習效果并不是很理想的學生，教師一定要適當?shù)慕o予鼓勵與肯定，不能只是一味的指責學生，那樣只會適得其反，讓學生失去學習的自信，從此對數(shù)學這一學科產(chǎn)生恐懼，對于高考的影響是不堪設想的。老師要仔細認真的觀察每一位學生的學習心態(tài)和情緒，及時和學生進行溝通和交流，要一時間掌握學生的學習動態(tài)，讓學生養(yǎng)成獨立思考和做作業(yè)的習慣。對于表現(xiàn)好有進步的學生，一定要給予肯定，這對于學生的學習勁頭來說是起到很好的推動作用，并且上課的時候要適當?shù)倪M行提問，這樣可以讓每一個學生都自主的進行思考，這樣也可以讓學生及時的發(fā)現(xiàn)自己知識的薄弱點以及自己學習方法的問題。

三、重視學生發(fā)現(xiàn)自身問題并及時解決

在學生學習的過程中，最難能可貴的一件事情就是發(fā)現(xiàn)自己的學習中的問題，并且第一時間進行改正和解決。作為一名教師來說，第一件要做的事情就是幫助和引導學生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自身的問題，所以當學生在處于不斷改正問題的過程中，無論他現(xiàn)如今的學習水平或者是成績?nèi)绾?，第一時間給予肯定和鼓勵，要認真地對學生進行評價，這樣學生就會感受到老師對自己的關(guān)愛，會對學習充滿了熱情和渴望。如果每一位學生都對學習有著如此強烈的盡頭，那么這個班級一定會營造一種積極學習的氛圍，大家一鼓作氣擰成一股繩，成績一定會大幅度的有所上升。所以老師一定要重視學生的問題，并且重視學生解決問題的能力，要教會學生如何去培養(yǎng)這種能力，這對于他們以后走入社會有很大的幫助。學生遇到問題不能垂頭喪氣，第一時間想到的應該是如何解決它，這應該是學生在學生時期學到的最有用的技能。

四、科學地進行學習

在中國傳統(tǒng)的教學中，有的學校采用的是只要學不死，就往死里學的學習方式。但是高中生學業(yè)繁重，如此一味的不停學習，可能會適得其反，讓學生產(chǎn)生巨大的心理壓力，最終導致成績下降，學生自信心下降，最終有可能導致悲劇的發(fā)生。由此可見，學習講究的是勞逸結(jié)合，學生要科學合理的分配學習時間，切不可急功心燥。學生要做好自己的基本功，將最基礎的知識點牢牢掌握，要科學合理的制定屬于自己的學習計劃，如果出現(xiàn)了自己解決不了的問題，要第一時間向老師尋求幫助，并且學會自己如何去解決問題。古人云，吾日三省吾身，學生每天要多多反省自己學到的內(nèi)容，對自己的學習成果進行驗收，以此對自己的學習時間和計劃進行合理的調(diào)整，如果心態(tài)浮躁，可以練一練自己的書法。學生調(diào)整好自己的情緒和心態(tài)，合理的進行學習，定能取得滿意的成績。

總結(jié)

教師在高中數(shù)學的教學中，要積極調(diào)動學生的學習興趣，營造活潑生動的課堂氛圍，并且要讓學生養(yǎng)成獨立思考的好習慣。只有讓學生不斷地解決自身的問題，才能使他們逐漸認知到內(nèi)心深處的自己，逐漸摸索到最適合自己的學習方式，取得更好的學習成績。

參考文獻：

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