保銳

【摘要】電商快速發(fā)展下，高職院校物流專業(yè)面臨著嚴(yán)峻的發(fā)展形勢，物流專業(yè)人才需求加劇，人才素質(zhì)要求提高，同時(shí)面臨著同質(zhì)化發(fā)展困局；物流專業(yè)發(fā)展也存在一些突出問題，課程設(shè)置不夠合理，實(shí)踐教學(xué)相對弱化，教師素質(zhì)相對滯后，高職院校物流專業(yè)發(fā)展要基于電商形勢，加強(qiáng)市場調(diào)研，優(yōu)化課程設(shè)置，優(yōu)化教學(xué)設(shè)施，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化師資建設(shè)，優(yōu)化教師素養(yǎng)等。

【關(guān)鍵詞】電商 高職院校 物流專業(yè)

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）02-0242-02

我國社會(huì)發(fā)展進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息化程度也越來越高，電子商務(wù)快速崛起，并獲得飛速發(fā)展，電子商務(wù)對物流業(yè)的影響力也越來越大。高職院校作為物流專業(yè)人才培養(yǎng)的重要陣地，必須要抓住電商發(fā)展機(jī)遇，提高高職院校物流專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、電商快速發(fā)展下高職院校物流專業(yè)面臨的發(fā)展形勢

（一）物流專業(yè)人才需求加劇

我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)獲得了快速發(fā)展，帶動(dòng)了我國物流業(yè)的快速發(fā)展，這無疑加大了物流專業(yè)人才需求。現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展又以物流信息化為基礎(chǔ)，新型物流發(fā)展形勢又加劇了物流專業(yè)人才需求，迫切需要高職院校提升物流人才培養(yǎng)質(zhì)量，以滿足時(shí)代發(fā)展需求。

（二）物流專業(yè)人才素質(zhì)提高

現(xiàn)代物流依托信息化為手段，具有信息化、自動(dòng)化等特點(diǎn)，這不僅大大降低了物流成本，而且也提高了物流專業(yè)人才需求。物流業(yè)需要高職院校能夠根據(jù)電商環(huán)境，進(jìn)一步優(yōu)化物流專業(yè)人才素質(zhì)，以滿足新時(shí)期物流行業(yè)的人才需求，向社會(huì)輸送高素質(zhì)的物流專業(yè)人才。

（三）物流專業(yè)的同質(zhì)化發(fā)展

在國家政策扶持下，高職院校獲得了巨大發(fā)展，物流專業(yè)也進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期。然而物流專業(yè)發(fā)展陷入了同質(zhì)化發(fā)展現(xiàn)狀，不少教師缺乏教研意識(shí)，教學(xué)過程中存在嚴(yán)重的經(jīng)驗(yàn)主義思想，不能根據(jù)電商時(shí)代的發(fā)展環(huán)境作出有效應(yīng)對，物流專業(yè)發(fā)展缺乏特色。

可見，電商環(huán)境下高職院校物流專業(yè)發(fā)展形勢嚴(yán)峻，需要高職院?；陔娚炭焖侔l(fā)展形勢作出有效應(yīng)對。

二、電子商務(wù)環(huán)境下高職物流專業(yè)教學(xué)存在的突出問題

（一）課程設(shè)置不夠合理

高職院校物流專業(yè)課程是實(shí)現(xiàn)物流人才培養(yǎng)的重要依托，然而高職院校物流專業(yè)沒有根據(jù)電商環(huán)境及時(shí)對課程進(jìn)行調(diào)整，導(dǎo)致高職院校課程設(shè)置滯后于物流人才需求，沒有體現(xiàn)電商物流特點(diǎn)。

（二）實(shí)踐教學(xué)相對弱化

物流專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，在電商快速發(fā)展環(huán)境下，高職院校實(shí)踐教學(xué)相對弱化，實(shí)踐教學(xué)設(shè)施不齊全，或者建設(shè)水平不高，實(shí)踐設(shè)備得不到及時(shí)的維護(hù)，從而制約了高職院校物流專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，滯后于電商環(huán)境需求。

（三）教師素質(zhì)相對滯后

教師是物流專業(yè)人才培養(yǎng)的直接實(shí)施者，在電商環(huán)境下，不少教師缺乏自我發(fā)展意識(shí)，教師素質(zhì)相對滯后，難以有效勝任電商物流人才需求，教學(xué)視野狹窄，教學(xué)理念陳舊，教學(xué)方法單一化，理論與實(shí)踐結(jié)合的能力亟待提升。

三、電商快速發(fā)展下高職院校物流專業(yè)發(fā)展應(yīng)對

（一）加強(qiáng)市場調(diào)研，優(yōu)化課程設(shè)置

高職院校物流專業(yè)要進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)的主動(dòng)性，加強(qiáng)市場調(diào)研。首先，準(zhǔn)確把握電商環(huán)境下人才需求特點(diǎn)。高職院校物流專業(yè)人才培養(yǎng)不同于一般高校，大多數(shù)人才畢業(yè)后直接面向市場，只有把握電商環(huán)境下人才需求，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，才能提升物流人才培養(yǎng)針對性；其次，課程設(shè)置要體現(xiàn)崗位需求。電商環(huán)境下，高職院校物流專業(yè)課程設(shè)置要緊緊圍繞職業(yè)教育的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生未來崗位需求，合理設(shè)置課程。

（二）優(yōu)化教學(xué)設(shè)施，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

首先，進(jìn)一步提升實(shí)踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)水平，要通過制度建設(shè)，確保物流專業(yè)實(shí)踐教學(xué)所需硬件條件；其次，進(jìn)一步深化校企合作。為了彌補(bǔ)實(shí)踐教學(xué)設(shè)施的不足，可以通過校企合作的方式，為學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提升實(shí)踐教學(xué)的有效性。

（三）強(qiáng)化師資建設(shè)，優(yōu)化教師素養(yǎng)

電商環(huán)境下，物流專業(yè)要獲得可持續(xù)發(fā)展，必須要強(qiáng)化師資建設(shè)，優(yōu)化教師素養(yǎng)，建設(shè)一支勝任電商環(huán)境需求“雙師型”教師隊(duì)伍。首先，要發(fā)揮傳統(tǒng)師資培養(yǎng)渠道作用。通過教研、講座、賽課等形式，提升教師理論素養(yǎng)，優(yōu)化教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)；其次，要為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。新時(shí)期，高職院校要基于電商環(huán)境，鼓勵(lì)并引導(dǎo)教師積極參與電商物流實(shí)踐活動(dòng)，并構(gòu)建線上、線下兩條渠道，構(gòu)建立體化師培渠道，培養(yǎng)出一支“雙師型”教師隊(duì)伍，勝任電商物流需求。

總之，高職院校物流專業(yè)發(fā)展要進(jìn)一步增強(qiáng)主動(dòng)性，基于電商環(huán)境作出積極的應(yīng)對，使高職院校物流專業(yè)不僅順應(yīng)電商發(fā)展形勢，而且利用電商帶來的發(fā)展機(jī)遇，提升高職院校物流專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，向社會(huì)輸送高質(zhì)量的物流專業(yè)人才，實(shí)現(xiàn)物流專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]冀芳，張夏恒.跨境電子商務(wù)物流模式創(chuàng)新與發(fā)展趨勢[J].中國流通經(jīng)濟(jì)，2015（6）：14-20