鄭華榮

摘 要：當(dāng)前，教育體制在不斷地發(fā)生變革，高中政治教學(xué)在面對更多挑戰(zhàn)的同時(shí)，也受到了更高的期待。在這一發(fā)展方向的指引下，必須打破固有傳統(tǒng)的高中政治學(xué)科教學(xué)模式。這就要求在高中政治教學(xué)工作中，一定要利用合理有效的方式方法，提高高中政治教學(xué)效率，提升教學(xué)工作人員的課程質(zhì)量。主要對以學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的高中政治轉(zhuǎn)向進(jìn)行探討研究。

關(guān)鍵詞：高中政治；核心素養(yǎng)；意義；發(fā)展方向

在高中政治教學(xué)中，要追尋全面深化課程改革方針的指引，把政治學(xué)科的基本概念、觀點(diǎn)、原理和方法具體融入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)和幫助學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識、學(xué)科立場以及學(xué)科思想方法對問題進(jìn)行深入的分析，深刻體會利用學(xué)到的知識成功解決問題的價(jià)值和理性思考的意義。顯而易見，當(dāng)前的高中政治教學(xué)已經(jīng)取得了較為可喜的成績。然而，因?yàn)橐恍┙虒W(xué)工作人員對固有教學(xué)模式的習(xí)慣以及思維的老舊，高中政治教學(xué)中一直存在許多等待著解決的棘手問題。比如新舊理念交錯(cuò)、執(zhí)行力度不夠、忽視學(xué)生主體地位等。這些問題在一定程度上妨礙了高中政治課程的改革進(jìn)程，更令人擔(dān)憂的是，這種氛圍對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是極為不利的。因此，必須加快發(fā)展核心素養(yǎng)的腳步，期待學(xué)生成為更加優(yōu)秀的自己。

一、核心素養(yǎng)的含義

素養(yǎng)是通過日常訓(xùn)練和生活實(shí)踐而形成的一種讓人稱道的素質(zhì)修養(yǎng)。素養(yǎng)是指一個(gè)人的修養(yǎng)，包括道德品質(zhì)、知識水平、綜合能力等方面。“核心素養(yǎng)”是指學(xué)生在將來的人生道路上以及跟隨時(shí)代腳步必須擁有的重要能力。對于高中政治學(xué)科來說，核心素養(yǎng)應(yīng)為政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與；對于學(xué)生來說，核心素養(yǎng)應(yīng)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新；對于高中政治老師來說，核心素養(yǎng)應(yīng)為理性的思維、包容的胸懷、奉獻(xiàn)的精神、負(fù)責(zé)的態(tài)度。因此，具體到高中政治教學(xué)當(dāng)中，核心素養(yǎng)的表現(xiàn)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷，教導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行社會主義核心價(jià)值觀，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用政治思維解決社會生活中存在的問題。

二、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的意義

當(dāng)今社會，經(jīng)濟(jì)、文化、政治等各方面快速發(fā)展，與此同時(shí)，火爆雜亂的網(wǎng)紅直播，問題不斷的網(wǎng)約車，金錢娛樂至上的風(fēng)氣……各種社會亂象令人十分擔(dān)憂，層出不窮的問題使得社會公眾對教育事業(yè)更為關(guān)注。培育學(xué)生核心素養(yǎng)，是學(xué)生茁壯成長、擁有美好生活的基礎(chǔ)，更是照亮未來的朝陽。培育學(xué)生核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用純凈的眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴美好，善良真誠地待人接物，保證學(xué)生身心健康，陽光成長，為其自身未來的發(fā)展奠定良好的政治素養(yǎng)以及重要的思想道德基礎(chǔ)。

三、基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的高中政治課堂轉(zhuǎn)向探究

1.激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蔽覈糯慕逃铱桌戏蜃拥倪@句名言充分體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對教學(xué)的重要影響。在學(xué)習(xí)政治學(xué)科的過程中，很多學(xué)生因?yàn)槠涑橄笮?、邏輯性以及空間性等學(xué)科特點(diǎn)，不能做到充分理解政治知識并加以應(yīng)用，因此逐漸喪失了對政治學(xué)習(xí)的信心和樂趣。所以，教師不僅要認(rèn)真負(fù)責(zé)地傳授政治專業(yè)知識，也要留心注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情感體驗(yàn)、心情和各項(xiàng)綜合能力，營造愉悅有激情的良好教學(xué)氛圍，采取應(yīng)用多媒體之類的有效措施，讓學(xué)生可以重拾信心，再次奮勇投進(jìn)政治學(xué)習(xí)的美麗大海，重新開啟探索政治問題的旅程。

2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方式

“工欲善其事，必先利其器?！碑?dāng)學(xué)生面對無窮盡的知識和需要用心完成的作業(yè)時(shí)，以正確的學(xué)習(xí)方法作為武器，在學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場上勇往直前，那么在收獲優(yōu)異成績的同時(shí)，相應(yīng)的政治核心素養(yǎng)也在潛移默化中慢慢形成。所以，教師應(yīng)該勇于打破固有傳統(tǒng)的教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中根據(jù)自身實(shí)際的學(xué)習(xí)情況和自我要求不斷采取更適合的學(xué)習(xí)方法，時(shí)刻不忘學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主思考的重要性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生課后及時(shí)反思總結(jié)

學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂，課外的自我探究也尤為重要。身為教學(xué)工作人員，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余，在課下更要認(rèn)真深入地分析問題的本質(zhì)。既要鞏固老師傳授的專業(yè)知識，也要有自我探究的能力，挖掘深層次的理解，及時(shí)反思總結(jié)。

總之，隨著全國全面深化課程改革的進(jìn)程不斷推進(jìn)，社會公眾對于高中政治教學(xué)的期望也在不斷提高。為了讓學(xué)生在未來獲得持續(xù)發(fā)展，保持身心健康和積極向上，就必須培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，這是如今高中政治教學(xué)需要努力的方向。發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)是教師擔(dān)負(fù)的重任和必須圓滿完成的時(shí)代所賦予的使命。這就要求教學(xué)工作人員必須從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合時(shí)代背景、學(xué)生情況、教學(xué)內(nèi)容等多方面進(jìn)行考慮，重視以開創(chuàng)性的方法幫助學(xué)生擁有核心素養(yǎng)，期冀稍有稚嫩的學(xué)生從此天高海闊，高飛遠(yuǎn)方。

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