杜維澤

【內(nèi)容摘要】現(xiàn)階段人們在生活以及工作中需要掌握相應(yīng)的計算機技能，利用計算機更好的開展工作，因此各學(xué)校越發(fā)重視計算機課程的教學(xué)。就計算機課程而言，是實踐較強的一門課程，教師在教學(xué)的過程中如果使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以提高學(xué)生的實踐技能。職中計算機教學(xué)開展的目的就是對學(xué)生的計算機技能進(jìn)行培養(yǎng)，教師在教學(xué)的過程中需要將更多的實踐機會提供給學(xué)生，為學(xué)生實踐技能的提高奠定良好基礎(chǔ)。本文將對職中計算機教學(xué)中生本教育理念的應(yīng)用情況進(jìn)行全面分析。

【關(guān)鍵詞】生本教育理念? 職中計算機教學(xué)? 應(yīng)用

一、生本教育理念的含義

生本教育就是教師在教學(xué)的過程中以學(xué)生為本，在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位，在教育的過程中以學(xué)生學(xué)好為主。生本教育的理念是：人類在生存的過程中具有無限的發(fā)展可能性，教育人員需要將人的潛能進(jìn)行充分挖掘;人具有學(xué)習(xí)能力，在教育的過程中需要順應(yīng)人的天性;人在生存的過程中需要發(fā)展，在發(fā)展的過程中渴望體現(xiàn)出自身的價值;教師信任、尊重學(xué)生，可以使教育事半功倍。生本教育在開展的過程中將生命充分激揚，把需要交付的任務(wù)全部交付給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)的過程中將自身潛力充分挖掘。

二、生本理念融入計算機教學(xué)的重要性

生本理念體現(xiàn)出了“在做中學(xué)，在做中教”的理念，可見生本理念更注重做，教師在教學(xué)的過程中需要將學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何去做，使學(xué)生的主體性得到充分展現(xiàn)。

部分學(xué)生在小學(xué)、初中階段已經(jīng)掌握了與計算機有關(guān)的知識，因此，職中計算機教師在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的情況、特點進(jìn)行分析，根據(jù)分析結(jié)果采用科學(xué)的教學(xué)模式。部分職中計算機教師仍然使用傳統(tǒng)教學(xué)模式，教學(xué)模式創(chuàng)造的氛圍枯燥乏味，久而久之學(xué)生逐漸放棄了學(xué)習(xí)計算機知識。針對此種情況，職中計算機教師需要轉(zhuǎn)換教學(xué)模式，在教學(xué)的過程中給予學(xué)生足夠的時間，讓學(xué)生利用這些時間去學(xué)習(xí)“做”，讓學(xué)生在做的過程中鞏固知識并有所突破，進(jìn)而在實踐的過程中逐步提高自身能力。通過此種方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會感受到成就感，在成就感的驅(qū)使下學(xué)生會對計算機知識進(jìn)行深入探索，進(jìn)而學(xué)會如何“做”。

三、生本理念于職中計算機教學(xué)中的有效應(yīng)用

1.重視小組合作教學(xué)

小組合作教學(xué)模式將學(xué)生的主體地位進(jìn)行了充分展現(xiàn)，每位學(xué)生在小組活動中共同進(jìn)步、相互學(xué)習(xí)，進(jìn)而使學(xué)習(xí)效果逐漸提高。例如，教師在課堂中讓學(xué)生通過flash制作MTV，學(xué)生難以單獨完成此任務(wù)，此時教師可以將學(xué)生分為不同的小組，以小組為單位完成作品，在小組完成作品的過程中教師不予指導(dǎo)，每個小組推選一名學(xué)生作為組長，組長分配任務(wù)，將畫面動畫制作、素材收集、歌詞制作以及畫面構(gòu)思等工作落實到小組內(nèi)的每一個成員當(dāng)中。小組內(nèi)成員在制作作品的過程中會遇到一系列問題，在遇到問題時小組內(nèi)成員可以相互討論，如果遇到難以解決的問題可以請教老師。

2.充分展現(xiàn)學(xué)生課堂主人的地位

職中計算機教師在教學(xué)的過程中盡量將講解知識的時間減少，把更多的時間留給學(xué)生，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)從被動變成主動。在學(xué)習(xí)計算機硬件方面的知識時，如果教師使用傳統(tǒng)的方式開展教學(xué)，在講解的過程中會使用到專業(yè)術(shù)語，部分學(xué)生難以理解教師講解的內(nèi)容，學(xué)生的知識技能也難以得到提高。而在職中計算機教學(xué)的過程中融入生本理念，教師將更多的時間留給學(xué)生，讓學(xué)生自己去了解計算機硬件方面的相關(guān)知識，讓學(xué)生拆卸電腦，在拆卸的過程中對計算機硬件知識進(jìn)行探索、觀察，進(jìn)而在探索、觀察的過程中掌握計算機硬件的組成。通過學(xué)生的實踐可以讓學(xué)生更好的了解計算機硬件方面的知識，這比教師單純的講解達(dá)到的效果要好，并且在拆卸電腦的過程中學(xué)生會對電腦有更深的了解與認(rèn)識。職中計算機教師在教學(xué)的過程中應(yīng)用好生本理念，可以使教師的角色逐漸變?yōu)橐龑?dǎo)者的角色，在教學(xué)的過程中充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中將自身天性充分激發(fā)，進(jìn)而達(dá)到更好的教育效果。

3.引導(dǎo)學(xué)生將自身潛能充分挖掘

教師要想更好的開展教學(xué)活動，就需要建立良好的師生關(guān)系，在構(gòu)建師生關(guān)系的過程中充分尊重學(xué)生，在教學(xué)的過程中無論學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾味家綄Υ龑W(xué)生。生本理念要求教師在教學(xué)的過程中對學(xué)生的個性差異給予充分尊重，使學(xué)生將自身潛能充分發(fā)揮，進(jìn)而使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中得到更好的發(fā)展。例如，職中計算機教師在布置PPT幻燈片制作的教學(xué)任務(wù)時，可以讓學(xué)生根據(jù)自身特點制作屬于自己的幻燈片，也可以讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好制作相應(yīng)的PPT幻燈片，讓學(xué)生盡最大努力完成PPT幻燈片制作，而不是將該項任務(wù)作為學(xué)習(xí)任務(wù)去完成，進(jìn)而使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率逐步提高。職中計算機教師在教學(xué)的過程中融入生本理念，可以使學(xué)生的厭學(xué)問題得到有效解決。