楊成鳳

摘? 要：2018年全國宣傳思想工作會(huì)議于8月21～22日在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。結(jié)合總書記講話思考當(dāng)前筆者學(xué)校思想政治教育的突破點(diǎn)——在關(guān)注課堂教育的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情，做好線上和線下思政教育相配合。從更多層面關(guān)注大學(xué)生思想政治教育，做好積極引導(dǎo)幫助學(xué)生扣好人生第一顆扣子。

關(guān)鍵詞：思想政治教育? 網(wǎng)絡(luò)? 引導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G711 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）11（b）-0228-02

截至2018年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.29億，普及率達(dá)59.6%，較2017年底提升3.8個(gè)百分點(diǎn)，全年新增網(wǎng)民5653萬。我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.17億，網(wǎng)民通過手機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)的比例高達(dá)98.6%①。而且這個(gè)數(shù)據(jù)每年呈上升趨勢(shì)，如此龐大的網(wǎng)絡(luò)群體中青年大學(xué)生由于在校自由支配時(shí)間較多和對(duì)網(wǎng)絡(luò)格外的熱衷是網(wǎng)絡(luò)用戶的主力軍。高職院校學(xué)生由于其理論基礎(chǔ)薄弱、自控力較差對(duì)網(wǎng)絡(luò)的辨識(shí)和獨(dú)立思考能力較弱，需要教師關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)空間，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、應(yīng)對(duì)問題，讓思想政治教育有的放矢、線上線下引導(dǎo)學(xué)生所想、所困、所惑。

1? 時(shí)代背景

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出：“要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，加強(qiáng)陣地建設(shè)和管理”。這是我們做好新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)新聞?shì)浾摴ぷ鞯男氯蝿?wù)新要求。今天在公共場(chǎng)合不難看到“低頭族”，這是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。從社會(huì)到學(xué)校，在課堂看手機(jī)者也是屢禁不止，總有個(gè)別學(xué)生忍不住在課堂上打游戲、聊天、看娛樂新聞等，所以一方面強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，先確定原則和制度，減少課堂學(xué)生看手機(jī)的習(xí)慣;另一方面了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)動(dòng)態(tài)，對(duì)消極、負(fù)面、錯(cuò)誤的人生觀等加以引導(dǎo)，積極宣傳弘揚(yáng)社會(huì)上溫暖、友愛、勵(lì)志、無私奉獻(xiàn)等相關(guān)主題，營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2? 我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情存在問題

2.1 重娛樂輕時(shí)政

在瀏覽筆者學(xué)校大學(xué)生的社交平臺(tái)的過程中發(fā)現(xiàn)了大部分學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)注點(diǎn)集中在以下幾個(gè)方面：（1）曬照小分隊(duì)：吃飯照、旅游照、情侶照、閨蜜照、游戲照、美食照等;（2）曬娛樂小分隊(duì)：游戲段位、明星八卦、網(wǎng)紅事宜等;（3）時(shí)政小分隊(duì)：社會(huì)熱點(diǎn)一般不能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，沒有自己的見解和判斷，一般看哪種言論較多就跟風(fēng)轉(zhuǎn)發(fā);（4）其他：非主流、二次元等小眾文化，網(wǎng)絡(luò)用語較多個(gè)別網(wǎng)絡(luò)用語意思和字面完全不同。在這些分類中宣揚(yáng)社會(huì)正能量，勵(lì)志積極向上者也有但較少。大部分傾向娛樂化，時(shí)事政治熱點(diǎn)關(guān)注度較低。

2.2 網(wǎng)評(píng)網(wǎng)管專職人員較少

近幾年該校非常重視網(wǎng)絡(luò)輿情的管理，各個(gè)二級(jí)學(xué)院和部門都設(shè)有網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管員和相應(yīng)的評(píng)論員，這些工作人員大部分都是兼職，自身工作繁忙一般不能有效干預(yù)網(wǎng)絡(luò)輿情和關(guān)注網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)，對(duì)于學(xué)生消極、負(fù)面等言論不能及時(shí)有效地回應(yīng)，缺乏和大學(xué)生高頻率、高質(zhì)量的互動(dòng)和交流，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)知有時(shí)候不能及時(shí)地引導(dǎo)，相對(duì)較滯后，讓部分網(wǎng)絡(luò)亞健康內(nèi)容存在時(shí)間較長并且傳播影響其他大學(xué)生。

2.3 缺少網(wǎng)絡(luò)規(guī)范管理制度建設(shè)

麻省理工大學(xué)教授尼葛洛龐帝所說：“每一個(gè)擁有互聯(lián)網(wǎng)的人，都有可能成為沒有執(zhí)照的電視臺(tái)。”當(dāng)前各高校在學(xué)生工作領(lǐng)域?qū)W生管理手冊(cè)中對(duì)學(xué)生日常管理已有嚴(yán)格的制度，相對(duì)成熟，網(wǎng)絡(luò)管理缺乏相應(yīng)的制度約束。學(xué)生容易把網(wǎng)絡(luò)空間當(dāng)成自由自在的宣泄、娛樂、發(fā)表自媒體的空間。對(duì)一些問題不能很好地理解和面對(duì)時(shí)，容易在網(wǎng)絡(luò)宣傳不當(dāng)言論、娛樂至上等，讓網(wǎng)絡(luò)空間魚龍混雜，影響部分大學(xué)生判斷近墨者黑。

2.4 主流文化宣傳力度不足

現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校都有官方網(wǎng)站，有些二級(jí)學(xué)院也有自己的網(wǎng)站、公眾號(hào)、微博賬號(hào)等。但宣傳存在滯后性，質(zhì)量參差不齊，有些學(xué)院宣傳工作做得扎實(shí)，經(jīng)常宣傳學(xué)生正能量的故事、部門的發(fā)展、活動(dòng)等相關(guān)事宜，有些學(xué)院網(wǎng)頁上寥寥無幾。

3? 對(duì)以上問題的若干思考

3.1 實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注度，充實(shí)課余生活

思政社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于引導(dǎo)學(xué)生將課堂知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行。當(dāng)前學(xué)生面對(duì)各類網(wǎng)絡(luò)消息，關(guān)注娛樂新聞?shì)^多，對(duì)國家發(fā)展、科學(xué)問題、傳統(tǒng)文化等關(guān)注較少。通過實(shí)踐活動(dòng)給學(xué)生布置相應(yīng)任務(wù)，讓學(xué)生搜集資料課后策劃活動(dòng)，之后踐行，最后總結(jié)分享加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論的認(rèn)識(shí)，讓輿論陣地隨時(shí)可見青春正能量，例如社會(huì)公益、發(fā)現(xiàn)身邊的美等。

3.2 學(xué)校加大專業(yè)、專職網(wǎng)絡(luò)宣傳和引導(dǎo)人員的隊(duì)伍建設(shè)

做好輿情引導(dǎo)工作，關(guān)鍵在人。培養(yǎng)一支政治堅(jiān)定、熟悉學(xué)生思想工作、掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、善于和學(xué)生溝通且具有良好綜合素質(zhì)的專業(yè)隊(duì)伍和技術(shù)隊(duì)伍。專業(yè)引導(dǎo)隊(duì)伍由校領(lǐng)導(dǎo)為頂層指導(dǎo)和監(jiān)管，二級(jí)院系院長書記為責(zé)任人，思政教師、輔導(dǎo)員為具體實(shí)踐者，形成從上到下全方位、全過程輿情引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持隊(duì)伍。由該校信息技術(shù)中心工作人員任專業(yè)技術(shù)支撐團(tuán)隊(duì)，計(jì)算機(jī)專業(yè)老師做技術(shù)咨詢團(tuán)隊(duì)。隊(duì)伍建起來后招聘學(xué)生兼職讓學(xué)生和老師一起擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管和網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員，老師在平時(shí)教學(xué)中課余時(shí)間要多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生樂意接受的溝通方式，從學(xué)生角度出發(fā)既體現(xiàn)學(xué)校公眾號(hào)的與時(shí)俱進(jìn)又選擇學(xué)生樂意接受、真心受益的媒體內(nèi)容讓公眾號(hào)不僅僅是官宣的窗口更是學(xué)生上網(wǎng)主動(dòng)關(guān)注的對(duì)象。

3.3 結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)制定我校網(wǎng)絡(luò)管理制度

營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要自律和他律相配合，首先在新生入學(xué)教育時(shí)除宣傳學(xué)生守則，同時(shí)也加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情和意識(shí)形態(tài)問題的強(qiáng)調(diào)，以經(jīng)典案例舉例說明。加強(qiáng)該校網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)文化校規(guī)校紀(jì)的制定和頒布，引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間不是肆意妄為、隨意發(fā)泄。一方面培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)營造關(guān)注正面、主流文化的自律意識(shí)，另一方面應(yīng)遵守相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)法規(guī)法紀(jì)，不觸碰底線，不散布謠言，不當(dāng)網(wǎng)絡(luò)水軍……自覺提高審美水平，脫離惡俗、低俗的網(wǎng)絡(luò)文化，做網(wǎng)絡(luò)正能量的宣傳者。

3.4 加大主流文化的宣傳途徑和宣傳力度

近年來，學(xué)院著力探索在“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢(shì)下改進(jìn)思想政治工作新模式，通過“追好熱點(diǎn)、聚好重點(diǎn)、講好故事、用好形式、做好服務(wù)”的“五好”方式，探索行之有效的網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)舉措，延伸思政工作的網(wǎng)絡(luò)空間。

4? 任重道遠(yuǎn)

習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會(huì)議指出，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，是全黨特別是宣傳思想戰(zhàn)線必須擔(dān)負(fù)起的一個(gè)戰(zhàn)略任務(wù)。今天我們思政教育工作者在堅(jiān)定“四個(gè)自信”的基礎(chǔ)上，弘揚(yáng)中國精神、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)民族英雄，講好中國故事、講好身邊故事，讓主流文化層層滲透。雖然實(shí)現(xiàn)的路上有各種各樣的現(xiàn)實(shí)問題，但我們將不懈努力一步步攻克難題，迎接網(wǎng)絡(luò)思政的各種挑戰(zhàn)。當(dāng)前思想政治教育堅(jiān)持立德樹人、思政課程向課程思政轉(zhuǎn)變，每位教育工作者都應(yīng)積極提升自己教育的育人目的，不管是在平時(shí)言傳身教還是在網(wǎng)絡(luò)空間也要注意自己的形象，多宣傳社會(huì)主流文化，糾正學(xué)生不當(dāng)言論，多角度、多方位地開展育人工作。

參考文獻(xiàn)

[1] 曾長秋，楊靜敏.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情存在的問題及正確引導(dǎo)[J].井岡山大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2016（1）：62-66.

[2] 我國互聯(lián)網(wǎng)普及率已過半手機(jī)網(wǎng)民Wi-Fi使用率超九成[N].北京青年報(bào)，2016-01-23.

[3] 婁建瑋，張建奎.網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)高職院校學(xué)生思想政治教育的影響[J].濰坊高等職業(yè)教育，2010（3）：39-40.

注釋

①引用中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心在京發(fā)布第43次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。