揭光華 揭曉

摘 要：我國(guó)《普通高等學(xué)校體育專業(yè)招生工作暫行規(guī)定》執(zhí)行了三十年，在這段時(shí)間里，我國(guó)高等教育已經(jīng)從精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變，所以，普通高等學(xué)校招生體育專業(yè)考試也發(fā)生了很大的變化。本文采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法對(duì)我國(guó)普通高等學(xué)校招生體育專業(yè)考試現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)全國(guó)各地在考試形式上都實(shí)行統(tǒng)一考試，但在考試內(nèi)容和考試分值上存在很大差異，并提出自己的建議供參考。

關(guān)鍵詞：普通高校招生；體育專業(yè)考試；現(xiàn)狀

一、 研究的目的

普通高等學(xué)校招生體育專業(yè)考試是普通高等學(xué)校招生的重要組成部分，事關(guān)廣大考生的切身利益，為此原國(guó)家教委、國(guó)家體委根據(jù)《普通高等學(xué)校招生暫行條例》于1989年制定并聯(lián)合印發(fā)了《普通高等學(xué)校體育專業(yè)招生工作暫行規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》）[（89）體科字20號(hào)]文件，對(duì)普通高等學(xué)校招生體育專業(yè)考試的內(nèi)容、測(cè)試方法、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及錄取方式作出了具體的規(guī)定和要求，是全國(guó)普通高等學(xué)校招生體育專業(yè)考試的指導(dǎo)性文件。

二、 研究的對(duì)象與方法

（一） 研究的對(duì)象

本文以2018年全國(guó)31個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）普通高等學(xué)校招生體育專業(yè)考試為調(diào)查對(duì)象。

（二） 研究的方法

1. 文獻(xiàn)資料法

本文通過學(xué)校圖書館查閱大量普通高等學(xué)校招生體育專業(yè)考試相關(guān)文獻(xiàn)資料，通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)獲取2018年全國(guó)31個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）普通高等學(xué)校招生體育專業(yè)考試實(shí)施方案，并對(duì)所獲文獻(xiàn)資料進(jìn)行歸納整理、分析研究。

2. 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)2018年全國(guó)31個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）普通高等學(xué)校招生體育專業(yè)考試實(shí)施方案歸類整理后進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)處理。

3. 邏輯分析法

本文對(duì)2018年全國(guó)31個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）普通高等學(xué)校招生體育專業(yè)考試實(shí)施方案歸類整理、數(shù)理統(tǒng)計(jì)處理結(jié)果進(jìn)行綜合分析研究，對(duì)各種信息進(jìn)行較深入的探討，論證有關(guān)的結(jié)論與建議。

三、 結(jié)果與分析

（一） 考試形式

在九十年代末期，有的省份為了保證普通高等學(xué)校招生體育專業(yè)考試的公平、公正和成績(jī)的真實(shí)性，對(duì)全省普通高等學(xué)校招生體育專業(yè)考試實(shí)行集中統(tǒng)一考試，由省招生考試機(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織管理，委托高校具體組織實(shí)施，讓所有的考生在同一個(gè)考場(chǎng)，同樣的環(huán)境，執(zhí)行同樣標(biāo)準(zhǔn)，掌握同樣的尺度，在同樣的監(jiān)考人員和工作人員的監(jiān)督下進(jìn)行考試，保證考試的公平、公正和成績(jī)的真實(shí)性。本次調(diào)查結(jié)果顯示，2018年全國(guó)31個(gè)省份都實(shí)行全省集中統(tǒng)一考試。

（二） 考試內(nèi)容

《規(guī)定》確定的考試內(nèi)容為身體素質(zhì)和專項(xiàng)技術(shù)兩大類。1. 身體素質(zhì)：（1）100米跑；（2）立定跳遠(yuǎn)、二級(jí)蛙跳、立定三級(jí)跳遠(yuǎn)；（3）原地推鉛球、原地雙手后拋鉛球、連續(xù)挺舉，（4）十字變向障礙跑，三角形障礙跑、五米三向折回跑；（5）八百米跑。各省、自治區(qū)、直轄市可在（2）、（3）、（4）組中采用隨機(jī)提取的辦法各選定一項(xiàng)，并在（2）、（3）、（4）、（5）中隨機(jī)提取三組連同第（1）組一并提前公布。2. 專項(xiàng)技術(shù)：考生可在田徑、體操、足球、籃球、排球、武術(shù)六個(gè)項(xiàng)目中任選一項(xiàng)。各地亦可根據(jù)本地特點(diǎn)增設(shè)其他項(xiàng)目（增設(shè)項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與辦法自行制定并報(bào)國(guó)家體委備案），供考生選擇。三十年過去了，目前全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市執(zhí)行《規(guī)定》考試內(nèi)容的情況如何？

表1中顯示，2018年全國(guó)有14個(gè)省份執(zhí)行身體素質(zhì)加專項(xiàng)技術(shù)考試模式，占45.16%；有14個(gè)省份只考身體素質(zhì)考試模式，占45.16%；有3個(gè)省份自行設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，占9.68%。出現(xiàn)目前這種狀況，我認(rèn)為原因如下：一、 體育運(yùn)動(dòng)除了要有較強(qiáng)的身體素質(zhì)作保障外，還應(yīng)有較好的運(yùn)動(dòng)技術(shù)支撐，所以，全國(guó)還有45.16%的省份采用身體素質(zhì)加專項(xiàng)技術(shù)考試模式；二、 《規(guī)定》中專項(xiàng)技術(shù)考試中有人為因素（如技術(shù)評(píng)定），很難控制，而各專項(xiàng)技術(shù)考試難易程度存在一定差異，使整個(gè)考試顯得有些不公平，隨著考生人數(shù)增加，考試時(shí)間較長(zhǎng)，管理難度加大，所以，全國(guó)有45.16%的省份采用只考身體素質(zhì)考試模式；有9.68%的省份根據(jù)本省的實(shí)際情況自行設(shè)計(jì)考試內(nèi)容。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無論采用哪種考試內(nèi)容，都是在《規(guī)定》的范圍內(nèi)進(jìn)行的。

（三） 考試分值

考試分值是普通高等學(xué)校錄取新生的重要依據(jù)，目前普通高等學(xué)校體育專業(yè)錄取新生的方式：一、 投檔有兩種方式：1. 按體育專業(yè)分從高到低排序進(jìn)行投檔；2. 按文化分和體育專業(yè)分計(jì)數(shù)出的綜合分從高到低排序進(jìn)行投檔；二、 錄取有三種方式：1. 進(jìn)檔后按體育專業(yè)分從高到低擇優(yōu)錄取；2. 進(jìn)檔后按文化分和體育專業(yè)分計(jì)數(shù)出的綜合分從高到低擇優(yōu)錄取；3. 進(jìn)檔后按文化分從高到低擇優(yōu)錄取。

表2中顯示，2018年全國(guó)31個(gè)省份體育專業(yè)考試分值從100分到500分不等，其中考試分值100分的有24個(gè)省份，占77.42%；考試分值300分的有3個(gè)省份，占9.68%；考試分值150分、160分、400分、500分各1個(gè)省份，各占3.23%。無論采用哪種考試分值，只要便于錄取就可以。但從實(shí)際的操作過程來看，采用300分比較合適。

綜上所述，《規(guī)定》頒布了30年，隨著我國(guó)高等教育的改革，全國(guó)31個(gè)省份在教育部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各省級(jí)招生行政部門按《規(guī)定》的要求，結(jié)合本省的實(shí)際進(jìn)行改革，但是，無論哪種考試模式，都是在《規(guī)定》的范圍內(nèi)進(jìn)行的，都是在公平競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔、公開透明的原則下進(jìn)行的。體育專業(yè)是個(gè)特殊專業(yè)，特殊專業(yè)就應(yīng)該有特殊的地方，那就是在運(yùn)動(dòng)過程中身體素質(zhì)是基礎(chǔ)，專項(xiàng)技術(shù)是靈魂，所以，只考身體素質(zhì)項(xiàng)目，不考專項(xiàng)技術(shù)，等于把體育的靈魂都丟了，而且還丟了高考體育對(duì)學(xué)校體育指揮棒的作用，對(duì)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的開展十分不利。所以，建議普通高等學(xué)校招生體育專業(yè)考試采用身體素質(zhì)加專項(xiàng)技術(shù)考試模式，為了體育專業(yè)考試更加公平，專項(xiàng)技術(shù)考試（除田徑、游泳外）可以精簡(jiǎn)考試內(nèi)容，選擇能體現(xiàn)本運(yùn)動(dòng)技術(shù)特點(diǎn)的項(xiàng)目，如籃球的投籃、往返運(yùn)球上籃；足球的踢準(zhǔn)、繞竿射門等。盡量縮短各專項(xiàng)技術(shù)考試之間在考試過程中存在的難易程度，使整個(gè)考試更加公平、合理。

四、 結(jié)論與建議

（一） 結(jié)論：2018年全國(guó)31個(gè)省份普通高等學(xué)校招生體育專業(yè)考試實(shí)行集中統(tǒng)一考試，考試內(nèi)容和考試分值各地存在很大差異。

（二） 建議：

1. 實(shí)行集中統(tǒng)一考試。

2. 考試內(nèi)容采用身體素質(zhì)加專項(xiàng)技術(shù)模式進(jìn)行考試。

3. 考試分值采用300分制。身體素質(zhì)項(xiàng)目240分，占80%，專項(xiàng)技術(shù)60分，占20%。

參考文獻(xiàn)：

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[2]應(yīng)淑娟.普通高等學(xué)校體育專業(yè)招生考試模式的研究[D].南昌：江西師范大學(xué)，2006.

作者簡(jiǎn)介：揭光華，貴州省貴陽市，貴州師范大學(xué)；

揭曉，貴州省貴陽市，貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。