摘 要：“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，高職畢業(yè)生求職無(wú)疑將會(huì)面對(duì)更多的風(fēng)險(xiǎn)，這與高職畢業(yè)生個(gè)人安全意識(shí)匱乏、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段欠缺、維權(quán)意識(shí)能力不足都有著密切的關(guān)系，鑒于此，筆者認(rèn)為，高職院校應(yīng)該仔細(xì)研究“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境的特點(diǎn)，認(rèn)真遵循高職畢業(yè)生心理需求，進(jìn)而提出一條行之有效的高職畢業(yè)生求職風(fēng)險(xiǎn)防范路徑，構(gòu)建高職院?！鞍踩逃?技能培養(yǎng)+氛圍營(yíng)造”三位一體的求職風(fēng)險(xiǎn)防范模式，從而有效推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高職院校的校園安全穩(wěn)定工作。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；高職畢業(yè)生；求職風(fēng)險(xiǎn)；防范路徑

近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，它作為一把雙刃劍，以其開放、交互、隱蔽等特性，為高職畢業(yè)生求職帶來(lái)了機(jī)會(huì)，也帶來(lái)了風(fēng)險(xiǎn)。針對(duì)此種情形，高職院校應(yīng)該仔細(xì)研究“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境的特點(diǎn)，認(rèn)真遵循高職畢業(yè)生心理需求，打造出高職畢業(yè)生求職安全載體，強(qiáng)化高職畢業(yè)生求職安全教育，進(jìn)而提出一條行之有效的高職畢業(yè)生求職風(fēng)險(xiǎn)防范路徑，切實(shí)促進(jìn)新時(shí)期高職院校的校園安全穩(wěn)定。

一、 構(gòu)建高職院?！叭灰惑w”求職風(fēng)險(xiǎn)防范模式

在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，高職院校若要有效防范畢業(yè)生的求職風(fēng)險(xiǎn)，可以通過(guò)構(gòu)建“安全教育+技能培養(yǎng)+氛圍營(yíng)造”三位一體的求職風(fēng)險(xiǎn)防范模式，進(jìn)而在學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間建立起一種必然的聯(lián)系，以增強(qiáng)求職風(fēng)險(xiǎn)防范教育的立體化效果。當(dāng)然，在這個(gè)模式下，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)一定要多維度地發(fā)揮出作用，比如，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)與社會(huì)部門、學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)與溝通，建立起互信互助的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，更加優(yōu)質(zhì)、高效、快捷的預(yù)防及處理高職畢業(yè)生的求職風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。

因此，有必要加強(qiáng)高職院校網(wǎng)絡(luò)安全平臺(tái)的建設(shè)，并整合官微、校報(bào)、廣播站等校園媒體，繼而有效發(fā)揮出“互聯(lián)網(wǎng)+”下高職院校對(duì)畢業(yè)生求職安全問(wèn)題的應(yīng)急處理能力，充分挖掘出網(wǎng)絡(luò)的求職安全教育功用。同時(shí)，建立健全規(guī)章制度更是重要一環(huán)，一是利用制度約束實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全排查的常態(tài)化，二是利用輿情引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全管理的體系化，使有害信息能被發(fā)現(xiàn)并消除在萌芽階段。

二、 加強(qiáng)高職畢業(yè)生求職安全教育

（一） 開設(shè)高職畢業(yè)生求職安全教育課程

高職院校應(yīng)該普遍開設(shè)求職安全教育課程，并注意課上與課下的互動(dòng)與結(jié)合，廣泛利用各個(gè)學(xué)生社團(tuán)開展求職安全教育類活動(dòng)，比如求職安全知識(shí)競(jìng)賽等寓教于樂(lè)的形式，就能有效加深學(xué)生對(duì)求職安全教育的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程的主動(dòng)性，比如要求學(xué)生舉辦求職安全教育板報(bào)展、宣傳櫥窗展，組織學(xué)生參加求職法律法規(guī)演講賽、辯論賽，總之，通過(guò)多種渠道與方式，不斷拓展高職畢業(yè)生求職安全知識(shí)儲(chǔ)備。

（二） 舉辦高職畢業(yè)生求職安全防范講座

高職院校應(yīng)該針對(duì)大三學(xué)生開展求職安全教育專題講座，講座內(nèi)容可涵蓋人身傷害防范、財(cái)產(chǎn)損害防范、信息泄漏防范等。通過(guò)系列講座的開展，讓學(xué)生更全面地掌握求職安全防范常識(shí)，增強(qiáng)求職安全防范意識(shí)，提高求職安全防范能力，預(yù)防各類求職安全事故的發(fā)生，使高職畢業(yè)生在求職時(shí)能高度警惕求職陷阱，更好地保護(hù)自己的人身、財(cái)產(chǎn)、信息安全。

（三） 加強(qiáng)高職畢業(yè)生社會(huì)治安形勢(shì)教育

高職院校有必要開展畢業(yè)生社會(huì)治安形勢(shì)教育，使他們認(rèn)識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在，求職過(guò)程亦是如此，因此尤其需要具備規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力和抵抗風(fēng)險(xiǎn)的心理素質(zhì)。在社會(huì)治安形勢(shì)教育中，要多用具體求職侵害事件說(shuō)明問(wèn)題，加強(qiáng)高職畢業(yè)生對(duì)求職風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知程度，不斷提升其對(duì)求職風(fēng)險(xiǎn)的防范能力。

三、 開展高職畢業(yè)生求職技能培養(yǎng)

（一） 增強(qiáng)高職畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)

當(dāng)前，高職畢業(yè)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)有著空前的興趣，但是自身的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，他們卻是極其缺乏的，一是對(duì)于信息的動(dòng)向和需求不夠明確，二是不能很好地將抽取實(shí)際問(wèn)題與鑒別查找信息有效結(jié)合，三是不夠具備掌握和利用信息的能力，基于此，表現(xiàn)在高職畢業(yè)生身上的一種普遍現(xiàn)象，就是容易遭遇求職風(fēng)險(xiǎn)，缺乏自我保護(hù)能力。因此，高職院校必須從思想意識(shí)層面加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，筑牢屏障，規(guī)避高職畢業(yè)生“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的求職風(fēng)險(xiǎn)。一方面，高職院校應(yīng)該教育畢業(yè)生時(shí)刻保持瀏覽、查找信息的理性意識(shí)，清醒看待網(wǎng)絡(luò)世界的撲朔迷離，客觀篩選、使用海量發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)求職信息，從而不斷提升“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下安全求職的信息能力。另一方面，高職院校應(yīng)該教育畢業(yè)生在求職時(shí)保持一顆平常心，錘煉自己的信息意識(shí)，既不相信天上掉餡餅的好事，也不貪圖蠅頭小利，保護(hù)自己遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)求職風(fēng)險(xiǎn)。

（二） 強(qiáng)化高職畢業(yè)生法律維權(quán)意識(shí)

高職院校應(yīng)該幫助高職畢業(yè)生樹立法律意識(shí)，對(duì)畢業(yè)生開展求職相關(guān)的法律法規(guī)普及教育，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和掌握《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法實(shí)施條例》《中華人民共和國(guó)企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理?xiàng)l例》《人事爭(zhēng)議處理暫行規(guī)定》《人才市場(chǎng)管理暫行規(guī)定》《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》等內(nèi)容，教育每一個(gè)高職畢業(yè)生學(xué)法、守法、懂法、用法，在求職過(guò)程中規(guī)避求職風(fēng)險(xiǎn)，利用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。

（三） 傳授高職畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和維權(quán)技巧

高職院校一方面應(yīng)該傳授給畢業(yè)生一些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，比如，如何進(jìn)行軟件加密，及時(shí)更新漏洞補(bǔ)丁，謹(jǐn)慎設(shè)置代理服務(wù)，如何關(guān)閉無(wú)用端口，做好防火墻攔截，合理進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控等。另一方面，高職院校應(yīng)該傳授給畢業(yè)生一些網(wǎng)絡(luò)維權(quán)技巧，比如，一旦遭遇網(wǎng)絡(luò)求職詐騙后，首先應(yīng)該做的是保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)報(bào)警，不能進(jìn)行刪除、卸載、關(guān)機(jī)等錯(cuò)誤操作。綜合這兩方面，才能更好地增強(qiáng)高職畢業(yè)生“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的網(wǎng)絡(luò)求職安全。

四、 營(yíng)造高職院校求職風(fēng)險(xiǎn)防范氛圍

（一） 建設(shè)高職畢業(yè)生求職風(fēng)險(xiǎn)防范教育隊(duì)伍

高職畢業(yè)生求職風(fēng)險(xiǎn)防范教育需要有系統(tǒng)的制度和專業(yè)的師資作保障。第一，高職院校應(yīng)該將求職風(fēng)險(xiǎn)防范教育納入教學(xué)計(jì)劃，給足求職風(fēng)險(xiǎn)防范課程的學(xué)時(shí)，開展課上課下、校內(nèi)校外相結(jié)合的授課模式，制定課程設(shè)計(jì)，關(guān)注課堂效果。第二，高職院校的求職風(fēng)險(xiǎn)防范課程不能浮于表面、流于形式，既要授課，也要考核，從而督促學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以采用主題活動(dòng)或講座的形式向?qū)W生灌輸相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)課程的趣味性。第三，高職院校要積極打造一支專兼結(jié)合、師資優(yōu)良的隊(duì)伍，保證求職風(fēng)險(xiǎn)防范教育教學(xué)工作的開展，務(wù)必要求教師多深入實(shí)踐，對(duì)學(xué)生不一味采取理論教學(xué)，不僅僅依靠耳提面命，而是能夠做到全方位、持續(xù)性的引導(dǎo)學(xué)生和監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，從而營(yíng)造濃厚的求職風(fēng)險(xiǎn)防范校園氛圍。

（二） 豐富高職畢業(yè)生求職風(fēng)險(xiǎn)防范教育形式

“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，新媒體勢(shì)力對(duì)于高職畢業(yè)生學(xué)習(xí)生活的影響不可小覷，作為高職院校，應(yīng)該更好的調(diào)動(dòng)起新媒體的影響力，借助這樣的媒介更有效地開展高職畢業(yè)生求職風(fēng)險(xiǎn)防范教育，發(fā)揮好輿論導(dǎo)向作用。比如建立專題網(wǎng)站、討論組、微信群等，持續(xù)更新安全形勢(shì)、法律法規(guī)等相關(guān)知識(shí)，并發(fā)起熱門話題討論，從而搭建起校園求職風(fēng)險(xiǎn)防范教育的立體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，從思想意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域防范與干預(yù)求職風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，高職院校也要重視黨團(tuán)組織在求職風(fēng)險(xiǎn)防范方面的積極作用，通過(guò)開展黨團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)與高職畢業(yè)生的互動(dòng)交流，了解并幫助他們解決在“互聯(lián)網(wǎng)+”求職過(guò)程中所遭遇的苦惱和困惑。

（三） 加強(qiáng)高職院校網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管

高職院校應(yīng)該積極借助技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控及對(duì)相關(guān)信息的管理，重視并跟進(jìn)畢業(yè)生求職使用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的情況，量化考核學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心對(duì)于此項(xiàng)工作的完成情況。并且強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)的軟、硬件配置，重視關(guān)鍵數(shù)據(jù)的加密，重視網(wǎng)絡(luò)的安全認(rèn)證，建立內(nèi)、外網(wǎng)之間的隔離帶等。另外，高職院校求職風(fēng)險(xiǎn)防范教育工作者，都要做到與時(shí)俱進(jìn)，多提高自己的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，熟悉網(wǎng)絡(luò)溝通的方式方法，多深入高職畢業(yè)生群體，了解他們網(wǎng)絡(luò)求職的動(dòng)態(tài)，切實(shí)幫助學(xué)生提高防范意識(shí)與防范能力。

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作者簡(jiǎn)介：劉翱翔，河南省平頂山市，平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。