范伯曾+楊軼萍

【摘要】目前對高職護理畢業(yè)生就業(yè)中存在的問題基本上都是從社會因素、學(xué)校因素、行業(yè)因素及自身因素等方面進行研究，很少涉及家長因素對其影響的分析。本文從家長擇業(yè)觀的現(xiàn)狀、影響方式及對策與建議進行探討。

【關(guān)鍵詞】高職畢業(yè)生;就業(yè);擇業(yè)觀;家長

在學(xué)校舉辦的各種形式的招聘活動中，我校存在部分高職護理畢業(yè)生“有業(yè)不就”現(xiàn)象，甚至放棄已經(jīng)找到的工作。究其原因，是因為高職畢業(yè)生年齡偏小，在與父母商量就業(yè)時缺乏主見，而他們家長往往具有傳統(tǒng)就業(yè)觀念，一般對子女就業(yè)期望值偏高，千方百計留子女在本地的市區(qū)醫(yī)院上班，不希望他們到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、外省醫(yī)院就業(yè)，反對他們跨專業(yè)、跨行業(yè)就業(yè)。因此，我們認為高職學(xué)生順利就業(yè)必須更新家長的就業(yè)觀念。

一、家長擇業(yè)觀的現(xiàn)狀

高職畢業(yè)生家長的擇業(yè)觀因本人文化修養(yǎng)、生活環(huán)境等不同而呈良莠不齊現(xiàn)象，存在合理與不妥共存的局面。我校對2014屆高職護理畢業(yè)生就業(yè)意向進行調(diào)查統(tǒng)計，了解家長對子女就業(yè)行業(yè)、就業(yè)地域和就業(yè)薪酬的選擇情況。

1、就業(yè)行業(yè)選擇

91.9%家長期望子女在醫(yī)院工作，尤其是在公辦醫(yī)院上班，8.1%家長接受子女從事相關(guān)行業(yè)。由此可見，穩(wěn)定的工作和較好的待遇是家長所期盼的，他們當(dāng)然希望子女留在既穩(wěn)定又體面的醫(yī)院工作，盡量來降低就業(yè)風(fēng)險和潛在的失業(yè)可能。

2、就業(yè)地域選擇

76.8%家長期望子女留在本地就業(yè)，最好是在市區(qū)醫(yī)院上班，23.2%家長允許子女到外地去工作。究其原因，高職護理畢業(yè)生多為獨生子女，年齡又偏小，他們的父母認為孩子獨立生活能力又較弱，對子女遠離家門到外地就業(yè)有所顧慮。來自農(nóng)村的家長希望子女跳出農(nóng)門，到生活便利的市區(qū)工作，來自城市的家長更不希望子女到邊緣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。

3、就業(yè)薪酬選擇

選擇月薪在1000元以下的家長比例占2.3%，選擇月薪在1001-1500元的占15.7%，選擇月薪在1501-2000元占40.6%，選擇月薪在2000元以上占41.4%。由此可見，多數(shù)家長選擇就業(yè)薪酬比較客觀，部分家長對子女就業(yè)薪酬期望值偏高，對高職護理畢業(yè)生就業(yè)市場定位有所偏差。

二、家長擇業(yè)觀的影響方式

在就業(yè)過程中，畢業(yè)生或多或少會受其家長的影響。于是，家長的就業(yè)觀念在一定程度上影響甚至決定了畢業(yè)生就業(yè)的質(zhì)量和層次。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長對高職畢業(yè)生就業(yè)的影響方式主要有積極引導(dǎo)、強制干預(yù)和遷就縱容。

1、積極引導(dǎo)

積極引導(dǎo)是理想的參與方式，一般發(fā)生于素質(zhì)較高的家庭。家長與子女相處融洽，善于與子女交流，會積極引導(dǎo)他們制定切實可行的職業(yè)規(guī)劃，幫助他們順利找到工作。

2、強制干預(yù)

強制干預(yù)是指家長強制學(xué)生聽從自己的安排，忽略學(xué)生的意見。強制干預(yù)表現(xiàn)為兩種情況，一種情況是家長在學(xué)生就業(yè)過程中占據(jù)主導(dǎo)，往往不與學(xué)生交流，不尊重學(xué)生想法，更不了解學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展空間，采用高壓政策，被迫學(xué)生服從自己安排。另一種情況是家長對學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的幼稚思想進行干預(yù)，使之向健康方向發(fā)展。

3、遷就縱容

遷就縱容好發(fā)生于家境殷實、溺愛子女的家庭。家長對子女的自身條件估計過高，不會幫助學(xué)生冷靜客觀分析當(dāng)今就業(yè)形勢，只會聽之任之，利用廣泛的社會資源來盡量滿足子女的就業(yè)期望，根本不管學(xué)生是否與職業(yè)相匹配。

三、對策與建議

在指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)過程中，學(xué)校首先要意識到家長不是旁觀者，而是參與者、引導(dǎo)者，調(diào)動家長積極參與，建立學(xué)?！议L—畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)新模式，發(fā)揮家長協(xié)同作用。其次，學(xué)校要認識到家長的擇業(yè)觀對畢業(yè)生就業(yè)的影響具有正反兩面性。學(xué)校可以通過畢業(yè)生問卷調(diào)查、電話聯(lián)系等途徑了解家長的擇業(yè)觀。具有良好擇業(yè)觀的家長能清楚認識就業(yè)形勢和子女自身條件，經(jīng)常與子女保持聯(lián)系，積極引導(dǎo)畢業(yè)生制定切實可行的就業(yè)計劃。這類家長常常是通過積極引導(dǎo)的方式影響畢業(yè)生就業(yè)觀的形成，可以與學(xué)校相互配合，發(fā)揮他們的協(xié)同力，共同提高畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的實效。當(dāng)少部分高職畢業(yè)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)好高騖遠的想法，這類家長應(yīng)該與學(xué)校保持溝通，適當(dāng)采用強制干預(yù)方式糾正學(xué)生就業(yè)觀念，幫助他們樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的正確就業(yè)觀。具有負面擇業(yè)觀的家長一般對子女就業(yè)期望值偏高，希望畢業(yè)生留在本地的市區(qū)公辦醫(yī)院工作，反對他們到偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村等醫(yī)療衛(wèi)生單位就業(yè)，更不能接受他們跨專業(yè)、跨行業(yè)、跨地區(qū)就業(yè)。這類家長往往采用強制干預(yù)和遷就縱容等方式影響畢業(yè)生，造成畢業(yè)生不能樹立正確就業(yè)觀，導(dǎo)致畢業(yè)生不愿意到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)等基層工作，甚至不允許畢業(yè)生到外地工作，出現(xiàn)部分畢業(yè)生毀約現(xiàn)象。學(xué)校應(yīng)該高度重視這類家長對畢業(yè)生就業(yè)的負面影響，可以通過短信平臺將就業(yè)政策、行業(yè)形勢、招聘信息告訴他們，還可以通過QQ群與他們互動交流，讓他們明白目前高職護理就業(yè)現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，努力糾正他們的擇業(yè)觀，希望他們與學(xué)校一起鼓勵畢業(yè)生到基層去就業(yè)。學(xué)校重點關(guān)注畢業(yè)生樂于到外地就業(yè)而其家長不同意的情況，可建立畢業(yè)生及家長檔案，采用“一”對“一”追蹤幫扶，盡力說服家長同意子女到外地工作，從而降低毀約率，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

綜上所述，畢業(yè)生就業(yè)是一個系統(tǒng)性工程，事關(guān)社會、學(xué)校、學(xué)生、家長等多方面。家長應(yīng)該全面認識和了解就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)政策及就業(yè)途徑，經(jīng)常要對自身擇業(yè)觀進行反思與修正，經(jīng)常與子女溝通就業(yè)問題，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀，同時積極配合學(xué)校做好就業(yè)指導(dǎo)工作，共同提高就業(yè)指導(dǎo)的效果，從而實現(xiàn)高職護理畢業(yè)生充分就業(yè)。

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