摘 要：現(xiàn)如今隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在現(xiàn)在的學(xué)校中幾乎普及了多媒體信息設(shè)備的應(yīng)用，這對(duì)于教師教學(xué)水平的提高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)都帶了一定的幫助，本文對(duì)于現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀做出了分析，對(duì)于在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下高中數(shù)學(xué)的新的教學(xué)模式進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；互聯(lián)網(wǎng)

這幾年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)作為新型的教學(xué)工具，因?yàn)槠洫?dú)特的個(gè)性被應(yīng)用到教學(xué)行業(yè)中，憑借著信息量大，準(zhǔn)確度高的特點(diǎn)被教師和學(xué)生們所接受。數(shù)學(xué)課程作為高中階段最重要的一門教學(xué)課程之一，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的。那么在現(xiàn)在的高中數(shù)學(xué)課堂的教育中，教師也要做到打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)思維引入到課堂的教學(xué)中，體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生帶來(lái)更好的教學(xué)體驗(yàn)。

一、 高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析

隨著現(xiàn)代科學(xué)信息技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)如今是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，幾乎每家每戶都有手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，現(xiàn)在的高中生也不同以往，使用手機(jī)和電腦等電子設(shè)備可以了解到很多的知識(shí)。但是依然有很多的教師沒(méi)有很好的抓住這一點(diǎn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂上習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)于新的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的應(yīng)用就存在著不是很好地適應(yīng)的問(wèn)題。這對(duì)于一部分教師來(lái)說(shuō)，是一種挑戰(zhàn)，是需要不斷地通過(guò)自身學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)的部分。

另外，因?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)課程難度的問(wèn)題，很多的學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不高，認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門很難學(xué)的課程，很容易就被困難打敗，并且再加上每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不同。有些學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好，有些學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，所以在高中的數(shù)學(xué)教學(xué)方面也需要針對(duì)性地去進(jìn)行講解。教師不能一味地使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對(duì)于那些對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣的學(xué)生要及時(shí)地開(kāi)導(dǎo)，了解學(xué)生的心理，進(jìn)行科學(xué)的輔導(dǎo)。因?yàn)楝F(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)達(dá)，在社會(huì)上生存的每一個(gè)人都要掌握和使用電腦和手機(jī)，對(duì)于現(xiàn)在的從小就開(kāi)始接觸互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是受到互聯(lián)網(wǎng)的影響，對(duì)于新鮮的事物會(huì)更加的感興趣，也樂(lè)于去探索未知的事物，也導(dǎo)致了現(xiàn)代的學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的感知能力很強(qiáng)，所以現(xiàn)在的課堂教學(xué)中加入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教學(xué)，是更加貼近學(xué)生，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的一種教學(xué)手段。

二、 在互聯(lián)網(wǎng)背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)新模式

現(xiàn)代的數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)課的教課時(shí)，要更多地考慮到學(xué)生的主體位置，將“生本”的理念帶入到課堂中來(lái)，讓學(xué)生有更多的參與感。教師在互聯(lián)網(wǎng)的背景下要注重互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，注重學(xué)生的聽(tīng)課體驗(yàn)，多多的與學(xué)生溝通，帶著教學(xué)的目的性來(lái)制作上課要用到的電子課件。準(zhǔn)確的把握學(xué)生所需要的教學(xué)需求，在課堂中有針對(duì)性地進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)，這樣的話才是有針對(duì)性地對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)。比如在學(xué)習(xí)“橢圓”“雙曲線”等專題內(nèi)容的時(shí)候，教師可以將課文中的難點(diǎn)知識(shí)整理出來(lái)，用多媒體技術(shù)播放給學(xué)生觀看。這樣學(xué)生觀看的更加直觀，也更加清楚，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)可以一下子掌握，也可以更好的理解。此外，教師在制作課件的時(shí)候就可以有針對(duì)性地制作一些習(xí)題，供基礎(chǔ)不同的學(xué)生來(lái)參考使用，之后再上傳到平臺(tái)上去，就可以供學(xué)生下載復(fù)習(xí)。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有很重要的一點(diǎn)就是課下的復(fù)習(xí)，課下的復(fù)習(xí)可以很好地鞏固學(xué)生所學(xué)到的課堂知識(shí)，并且再及時(shí)的復(fù)習(xí)之前所學(xué)過(guò)的所有知識(shí)，對(duì)于高中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)是非常必要的。那么現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教師就可以利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)制作一些微課，將其應(yīng)用到高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)中。畢竟在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師教課的重點(diǎn)全部都放在了課堂的內(nèi)容上，對(duì)于學(xué)生課前以及課后的學(xué)習(xí)并沒(méi)有很多的了解，所以，由教師制作微課再上傳到平臺(tái)上供學(xué)生下載觀看是對(duì)于學(xué)生課后復(fù)習(xí)是非常有幫助的。這非常有利于每個(gè)學(xué)生都能夠按照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，能夠有效地提高自己的學(xué)習(xí)效率。另一方面，在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師對(duì)于能力較差的學(xué)生沒(méi)有過(guò)多的關(guān)注，對(duì)于這部分的學(xué)生來(lái)說(shuō)就很難獲得好的教學(xué)效果。如果是在課后的學(xué)習(xí)中，這部分學(xué)生可以反復(fù)的閱讀觀看教師上課所教的內(nèi)容，那么對(duì)于學(xué)習(xí)效率的提高是可以想象的。教師利用互聯(lián)網(wǎng)制作的微課就有這樣的效果，因?yàn)樯险n的視頻可以隨時(shí)的暫停、回放，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就有足夠的時(shí)間可以去反復(fù)的學(xué)習(xí)，直到這部分的學(xué)生掌握了重點(diǎn)的內(nèi)容為止。并且利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的教學(xué)，也可以在一定程度上緩解教師的教學(xué)難度，學(xué)生和教師也有更多的時(shí)間可以交流。最后，通過(guò)測(cè)試題目的完成度，學(xué)生也可以清楚地了解到自己的掌握情況，對(duì)于教師也是一個(gè)及時(shí)的反饋。

三、 結(jié)語(yǔ)

在現(xiàn)如今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的背景下，對(duì)于高中階段的數(shù)學(xué)課程的教學(xué)，教師們要更加注重互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，充分的利用其優(yōu)勢(shì)，在課前課后以及上課的時(shí)候更多的吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，幫助他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以更快地進(jìn)步。

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作者簡(jiǎn)介：于潔，寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市，寧夏中衛(wèi)市中衛(wèi)中學(xué)。