王晶晶

摘 要：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的研究和學(xué)習(xí)都要以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ);而實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅可以極大地激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。目前，基礎(chǔ)教育改革正向縱深發(fā)展，教師在抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)還應(yīng)該重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其是農(nóng)村中學(xué)的教師更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和獨(dú)立思考能力。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中;化學(xué)實(shí)驗(yàn);解決方法

一、目前存在的問題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的重要方式，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是全面實(shí)施化學(xué)教育的一種有效形式，是化學(xué)學(xué)科素質(zhì)教育的有效組成部分。實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、幫助他們形成化學(xué)概念、鞏固化學(xué)知識(shí)、獲得化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能方面有重要作用。我國著名無機(jī)化學(xué)家戴安邦曾說過：實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)全面化學(xué)人才的最好場所。由此可見，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在化學(xué)探究和化學(xué)學(xué)習(xí)中所起的重要作用。但是，對(duì)于農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生來說，教師過分重視對(duì)于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，片面注重教學(xué)成績;從而忽視了學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的提高。因此，我認(rèn)為實(shí)施化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師本人首先應(yīng)該從思想上舍棄傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)，片面強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能目標(biāo)的觀念，必須把培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高科學(xué)素養(yǎng)放在首位。我們學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué)，孩子們的動(dòng)手能力普遍比較差，再加上從思想意識(shí)上就不太重視，使情況更加不容樂觀。記得有一次，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)セ瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室上《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》這個(gè)課題，這節(jié)課在實(shí)驗(yàn)室上是最合適不過了，課前我進(jìn)行了認(rèn)真的備課和規(guī)劃，也進(jìn)行了課前輔導(dǎo)和預(yù)習(xí)，上課的時(shí)候我先把知識(shí)精講了一遍，然后再讓他們自己動(dòng)手操作，結(jié)果一半學(xué)生的動(dòng)手操作能力直接把我嚇壞了，別說使用量筒等操作復(fù)雜一點(diǎn)的儀器了，就連固體藥品和液體藥品的取用都極不規(guī)范，膠頭滴管和藥匙都拿不穩(wěn)，看完之后我的心里很不是滋味，我又耐住性子，手把手地去教，一遍又一遍地去練習(xí)，直到孩子們都學(xué)會(huì)操作了。因此，在日常的教學(xué)中，我們不僅僅要重視雙基知識(shí)的傳授，更要重視孩子們的動(dòng)手操作能力。

二、有效解決問題的措施

1.課前認(rèn)真準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生積極思考

教師要想成功地上好一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課并不容易，因?yàn)榭梢哉f實(shí)驗(yàn)是化學(xué)這門科目中最重要卻又最不重要的部分，在初中階段，大部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)都可以通過老師的理論探究及引導(dǎo)得出結(jié)論，但并不代表可以沒有化學(xué)實(shí)驗(yàn)，只是因?yàn)槠鞑馁Y源缺乏，實(shí)驗(yàn)用品的配置不到位等問題而省略，而一旦有這樣的機(jī)會(huì)，能夠讓學(xué)生進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用心觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，那便是再好不過的，這樣，一方面可以極大地激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣，另一方面可以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。想要學(xué)習(xí)好化學(xué)，我們需要不斷地去做實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)實(shí)驗(yàn)原理。同學(xué)們除了要按照老師的要求去做好每個(gè)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考，還應(yīng)該主動(dòng)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，關(guān)注課堂上和生活中遇到的一些化學(xué)現(xiàn)象，積極地去設(shè)計(jì)一些有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)，弄懂實(shí)驗(yàn)原理，才能處理好不同的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。有些實(shí)驗(yàn)的操作方法不止一種，有時(shí)候有多種操作方法供我們選擇，這時(shí)候我們要認(rèn)真思考，最終選擇最佳的方法來實(shí)施。因此上好一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課需要注意以下幾點(diǎn)：首先是要保證器材準(zhǔn)備，教師在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎颊n堂上有可能會(huì)遇到的種種問題以及解決的方法，課前進(jìn)行預(yù)設(shè)和反思;其次，上課的過程中學(xué)生按老師指示操作，盡量讓每一個(gè)學(xué)生能夠都掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技巧。

2.增加興趣實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究興趣，注重實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)

實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)一定要讓學(xué)生清楚，尤其是一些關(guān)系實(shí)驗(yàn)成敗的細(xì)節(jié)問題，一定要讓學(xué)生心中有數(shù)，并且要讓學(xué)生記錄筆記。例如，在做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，繞成螺旋狀的細(xì)鐵絲的下端一定要系一根火柴梗，而且是在火柴?？煲急M時(shí)，迅速插入盛有氧氣的集氣瓶中，為了防止燃燒的過程中細(xì)鐵絲掉落，應(yīng)該將細(xì)鐵絲的一端固定在坩堝鉗上，這樣才能保證該實(shí)驗(yàn)順利完成，觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;而且在實(shí)驗(yàn)中要向?qū)W生解釋現(xiàn)象原因以及為何不像理想狀態(tài)中的結(jié)果一樣。教師需要在新課程理念下，不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)熟練操作。一開始就讓學(xué)生產(chǎn)生好奇，再加上不斷進(jìn)取，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)化學(xué)的積極性。

3.讓學(xué)生親歷實(shí)驗(yàn)過程，重視知識(shí)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展

例如，在學(xué)習(xí)完《制取氧氣》這個(gè)課題后，我們就很快地安排了一節(jié)《氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)》的實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生親自動(dòng)手把三種實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法都在實(shí)驗(yàn)課上實(shí)踐一遍，并體會(huì)用不同的物質(zhì)制備氧氣需要不同的反應(yīng)條件以及高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)過程，學(xué)生一邊動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，一邊思考遇到的問題，比如：加藥品之前如何檢查裝置的氣密性？收集氧氣的時(shí)候，我們可以先用排水法收集一瓶氧氣，再用向上排空氣法收集一瓶，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們應(yīng)該先熄滅酒精燈，還是先把導(dǎo)管從水槽中撤離出來？那么，學(xué)生只要認(rèn)真思考，認(rèn)真動(dòng)手去做實(shí)驗(yàn)，這些問題都將迎刃而解。通過這節(jié)實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生親歷實(shí)驗(yàn)過程，把課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)課上的實(shí)踐操作結(jié)合起來，使學(xué)生的知識(shí)水平和動(dòng)手操作能力都有了極大的提高?？傊?，要讓學(xué)生親歷實(shí)驗(yàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究興趣，重視對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作能力的綜合培養(yǎng)。

總之，在化學(xué)教學(xué)中，對(duì)于我們農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生而言，化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作非常重要，因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生親歷實(shí)驗(yàn)過程，才能真正把課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)課上的實(shí)踐操作結(jié)合起來，才能提高學(xué)生的化學(xué)成績和學(xué)習(xí)能力。

編輯 杜元元