張瓊

摘 要：高中體育教學貫徹新課改教學思路，主張體育教學要培養(yǎng)學生的體育運動習慣，鼓勵學生發(fā)展一兩項能終身鍛煉身體的體育運動項目。學生在感受運動樂趣的同時達到鍛煉身體的目的，通過體育鍛煉使學生身心得到放松。課堂教學要積極探求創(chuàng)新教學模式，使學生在有限的學習時間內(nèi)掌握各項運動技能的要領。介紹在新課改背景下高中體育教學的新思路與創(chuàng)新教學方法

關鍵詞：新課改;高中體育;教學方法;創(chuàng)新探究

新課改背景下，提倡發(fā)展學生的綜合素養(yǎng)，而提升身體素質(zhì)是推行其他教育的根本。高中生學習壓力大，傳統(tǒng)教育忽視了這個時期保證學生體育運動的重要性。高中階段學生身體發(fā)育逐漸成熟，有效的體育鍛煉能保證學生維持較好的身體素質(zhì)。再者面對高考的日益臨近，學生的心理波動大，體育運動能幫助學生緩解學習壓力，另外自強不息、勇于向前的體育精神有助于學生克服學習生活中的困難。因此現(xiàn)階段高中生體育教學更要講究方法策略，提升課堂教學質(zhì)量。

一、高中體育教學現(xiàn)狀

現(xiàn)階段高中體育教學存在以下幾個特點

1.體育課不受重視，學生缺乏正確的運動理念

高中體育課得不到重視，這已經(jīng)是存在已久的現(xiàn)實問題。高中要備戰(zhàn)高考，因此教師和學生把所有的精力都放在高考科目上面。高中雖然能保證按教學大綱開設體育課，但受應試教育的影響，學生忙于備戰(zhàn)各科抽考，體育教學計劃被隨意更改，教學課時縮減的情況屢見不鮮。學校不重視高中體育教學也導致有限的體育課程教學質(zhì)量不高，學生缺乏正確的運動理念，把體育課當成體活課，沒有起到體育教學該有的作用。

2.體育教學思路需要調(diào)整

高中體育教學要實現(xiàn)培養(yǎng)學生運動興趣、提升學生身體及心理素質(zhì)的作用，還沿用傳統(tǒng)教育理念是不夠的。首先，傳統(tǒng)體育教學內(nèi)容單一，而且以教師為主體的教學模式，只能做到教師教什么，學生就只能學什么，沒有兼顧學生興趣以及特長。其次，教學也不能僅限于運動技術的培養(yǎng)，要拓展到運動精神、運動保健以及運動安全等各方面。

3.體育教學方法單一

傳統(tǒng)的體育教學中，單一的靠教師講，給學生灌輸相關的教學內(nèi)容，會使教學變得枯燥。尤其是一些運動技術要領課程，老師要創(chuàng)新教學方法，活躍課堂氛圍，使學生體會體育課堂的趣味性。

二、新課改下拓寬高中體育教學思路與方法的措施

1.學校要重視高中體育教學

體育教學要引起教師和學生的重視，必須自上而下認識到體育教學的重要性。學校要關注高中生身體素質(zhì)教育，貫徹實現(xiàn)“科學鍛煉、快樂體育、全面發(fā)展”的體育新課改的培養(yǎng)目標。首先，學校要吸引更多專項突出的體育教師到校任教，為學校發(fā)展多項體育特色教育打下基礎。鼓勵在職體育教師，參加繼續(xù)教育培訓，不斷提升自身素質(zhì)。其次，加大體育教學設施投入，建設滿足教學及學生日常訓練所需的場地。最后，學校要多組織各類體育競賽活動，鼓勵在校師生參加校內(nèi)外的各項體育賽事，通過各類體育實踐活動帶動學生的參與體育鍛煉，培養(yǎng)學生發(fā)展自己喜歡的體育項目。

2.體育教師拓展體育教學思路，實現(xiàn)靈活教學

首先，體育課程設置要以學生為主體，鼓勵學生發(fā)展自己感興趣的體育項目，并給予專業(yè)的指導。幫助學生學會科學的體育鍛煉方法，把教學過程變成與學生共同實踐體育技能訓練和鍛煉健身的過程，讓學生感受到體育課能釋放壓力，是快樂的學習體驗。例如，有很多男生喜歡籃球，羨慕NBA球星精湛的籃球技藝，教師可以照顧他們的學習興趣，設置籃球?qū)I(yè)教學，為他們提供一些技戰(zhàn)術指導，像胯下運球、背后運球等一些難度較大動作的分解教學。學生通過學習這樣比較有難度的動作，就會建立運動自信，也就能堅持下去。其次，體育教學可以嘗試組織各項體育社團，學生可以根據(jù)自己需要和興趣愛好選擇合適的體育項目練習。體育教師通過體育社團教學為學生培養(yǎng)一項適宜終身發(fā)展的體育特長。最后，教師要豐富體育教學內(nèi)容，拓寬教學內(nèi)容廣度和深度，不能僅僅局限于理論和技能教學，還要引導學生了解運動安全常識、健身知識，以及運動精神等，讓學生對體育運動學了解得更全面。

3.創(chuàng)新教學方法，使更多學生在體育教學中受益

體育教師要嘗試靈活運用各種教學方式，調(diào)動學生學習積極性。例如教師可以采用組織學生觀看體育賽事，通過分析比賽中運動員的特點引導學生了解技術要領。日常體能訓練學生會因為身體疲勞有所懈怠，教師可以嘗試穿插一些運動小游戲，既能達到訓練的目的，也不會感覺太單調(diào)。再者，要利用網(wǎng)絡、多媒體發(fā)展信息化教學。例如，一些難度較大的技術動作僅靠課堂訓練，很浪費課堂時間，教師可以把教學動作，制作成教學課件，或教學視頻，學生可以利用網(wǎng)絡在線學習鞏固，這樣能節(jié)約課堂教學時間。

綜上所述，新課改下，高中體育教學改革不是一蹴而就的事情。學校要重視體育教學，提升教師隊伍專業(yè)水平，不斷完善體育教學軟硬件設施，為體育教學改革打好基礎。教師要在工作實踐中不斷探索培養(yǎng)學生運動習慣和興趣的方法。體育鍛煉對高中生身體和心理的成長具有非常積極的作用。所以高中體育教學要保證課堂教學質(zhì)量，使年輕人通過體育鍛煉能很好地自我管理，提高身體素質(zhì)。

參考文獻：

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編輯 魯翠紅