李凡

摘要：培養(yǎng)中學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)具備了一定的法律意識(shí)，但是他們只是對(duì)我們要遵守的法律知道一些，因此我老師在上課時(shí)的時(shí)候要將相關(guān)的法律滲透到我們的學(xué)科中去，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候掌握了相關(guān)法律知識(shí)，在我們受到傷害時(shí)能拿起法律的武器來(lái)保護(hù)我們自己，從小就要做到懂法的合格公民。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);滲透;法制教育

化學(xué)是法制教育的隱性課程，依托化學(xué)課堂教學(xué)為主陣地，結(jié)合教學(xué)材料，抓住適合的契機(jī)、因材施教、寓情于教，尋找最佳切入點(diǎn)、適時(shí)、適度、點(diǎn)點(diǎn)滴滴、持之以恒地加以法制滲透，就能在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中潛移默化地進(jìn)行法制教育。才能有機(jī)地熔知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。

一、化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行法制教育的意義

（一）化學(xué)學(xué)科教學(xué)與法制教育密不可分

化學(xué)教學(xué)中涉及易燃、易爆、腐蝕性、毒性等物質(zhì)很多;涉及大氣污染、水資源的保護(hù)與利用、污水處理方法、光化學(xué)污染、臭氧層破壞、重金屬污染等污染事件原理分析與對(duì)策;涉及到生活中的食品添加劑的使用及國(guó)家法規(guī)要求，一次性快餐盒、方便袋的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，新裝修房屋中常會(huì)有的超標(biāo)物質(zhì)——甲醛，工業(yè)酒精為何不能勾兌白酒等。

（二）法制教育對(duì)于學(xué)生的意義

中學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望，他們正處在生理和心理的生長(zhǎng)和發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。從小培育中學(xué)生法律意識(shí)、進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。中學(xué)生教育中實(shí)施法制教育的渠道有很多，課堂教學(xué)是實(shí)施中小學(xué)法制教育的主渠道。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分挖掘里面的教育因素，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)適度滲透，從而真正在課堂教學(xué)中唱響法律教育的主旋律。化學(xué)是法制教育的隱性課程，但依托化學(xué)課堂教學(xué)為主陣地，結(jié)合教學(xué)材料，抓住適合的契機(jī)、尋找最佳切入點(diǎn)，就能在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中潛移默化地進(jìn)行法制教育。

二、在初中化學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行法制教育

（一）在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行法制教育

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)好化學(xué)的最佳途徑，有著舉足輕重的作用。教師可以利用實(shí)驗(yàn)課作進(jìn)行法制教育，利用每一次實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。如：演示濃硫酸腐蝕性實(shí)驗(yàn)，利用多媒體課件展示濃硫酸毀容致殘的惡性事件的多張圖片，緊接著讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的《刑法》等法律知識(shí)。

（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行人身安全等法律教育

安全問(wèn)題重于泰山，尤其是對(duì)青少年學(xué)生而言，有意或無(wú)意的傷害時(shí)常發(fā)生，危害自己甚至累及他人。生命意識(shí)、安全意識(shí)教育時(shí)刻都不能放松。對(duì)未成年人的保護(hù)要教會(huì)他們?nèi)绾伪苊鈧?，學(xué)會(huì)自救與救人，避免有意或過(guò)失犯罪。為以后走上社會(huì)進(jìn)行安全生產(chǎn)打下基礎(chǔ)。

（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保等法律教育

環(huán)境污染問(wèn)題已成為社會(huì)發(fā)展的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)。例如在學(xué)習(xí)水資源內(nèi)容時(shí)，分析“節(jié)水標(biāo)記”的寓意，呼吁學(xué)生“從我做起，保護(hù)水資源，節(jié)約每一滴水?！痹龠M(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生討論生活中我們有哪些浪費(fèi)水的行為？如何節(jié)約水？應(yīng)怎么做？同時(shí)，通過(guò)“日本的水俁病和痛痛病”、“赤潮”和“世界上最大的原油泄漏事件”等案例介紹了重金屬污染和植物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的污染，以及石油污染都嚴(yán)重的違背了《環(huán)境保護(hù)法》、《水法》。這樣讓學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)水、惜水意識(shí)，在以后走上工作崗位后遵守有關(guān)法律法規(guī)打下基礎(chǔ)。

（四）對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生、交通安全等法律教育

在學(xué)習(xí)乙醇的性質(zhì)與用途時(shí)，適時(shí)列舉不法分子利用工業(yè)酒精制造劣質(zhì)假酒，發(fā)生中毒事件屢屢發(fā)生。而食品衛(wèi)生法中明確規(guī)定嚴(yán)禁用工業(yè)酒精勾兌白酒，工業(yè)酒精中含有甲醇，甲醇有毒，飲用后能使人視力降低、失明，嚴(yán)重的可使人中毒致死。類似的案例有酒店的地溝油食用問(wèn)題、霉變的過(guò)期大米加工消售、吊白塊在食品加工中使用、明礬粉絲問(wèn)題，等等。這些行為不僅違反了食品安全等有關(guān)法律法規(guī)，也嚴(yán)重違反《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，給消費(fèi)者造成極大的潛在威脅。

三、化學(xué)教學(xué)中滲透法制教育應(yīng)注意的問(wèn)題

（一）在教學(xué)中滲透法制教育必須將教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)

在化學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育必須將教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。既不能把化學(xué)課上成法制課，也不能漠視教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素。要根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和教材內(nèi)容，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，潛移默化地進(jìn)行滲透。3.2?要提高法制意識(shí)，加強(qiáng)法制修養(yǎng)

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，要求教師首先必須具備較強(qiáng)的法制意識(shí)。如果教師自身法律意識(shí)淡薄，就很難在化學(xué)教學(xué)中自覺(jué)主動(dòng)地融入法制教育，巧婦難為無(wú)米之炊。只有教師了解法律知識(shí)，提高這方面的修為，才能信手拈來(lái)把法律知識(shí)和化學(xué)知識(shí)融合，找到更適合的切入點(diǎn)，春風(fēng)化雨，而不是為了宣傳法制而生硬拼接。學(xué)生在學(xué)校接受教育，受教師的影響最大，只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才。

總之，作為化學(xué)教師，必須在教學(xué)中注意結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和社會(huì)責(zé)任感，把學(xué)生培養(yǎng)成為有較高科學(xué)素質(zhì)、具有戰(zhàn)略眼光、遵紀(jì)守法的促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的尖端人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸仁華.《化學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的實(shí)踐與思考》[J];化學(xué)教與學(xué);2010年08期.

[2]金仲鳴，劉建中.《安全重于泰山》[J];化學(xué)教育;2002年01期.