陳宏

摘要：單純依靠學校教學學習的英語口語在實際應用過程中出現(xiàn)的問題依舊較多，有效利用實際生活促進英語口語能力提升，對提升學生的英語綜合素質(zhì)具有積極影響。本文主要圍繞英語口語在實際生活中的應用和提高展開探討，其中，針對在實際生活中應用和強化英語口語能力的必要性也進行了簡要分析。

關(guān)鍵詞：英語口語;實際生活;應用策略

社會不斷發(fā)展和進步，英語作為世界范圍內(nèi)應用最廣泛的語言，對其開展有效的學習具有的重要性越來越高，而英語口語作為英語學習的重要組成部分，有效學習英語口語不僅有助于提高英語成績，對于提高學生學習興趣也存在重要影響。在日常生活中應用和強化英語口語，有助于優(yōu)化英語口語學習效果。

一、實際生活中應用和提高英語口語能力的重要性

學習語言最重要的目的為更好的交際，但將所學習的內(nèi)容應用在實際生活的過程中依舊會出現(xiàn)很多問題，因此教師需要重視引導學生在實際生活中應用和強化自身的英語口語能力?，F(xiàn)如今，如何提升英語素養(yǎng)、強化英語口語能力已經(jīng)成為了學好英語的重要內(nèi)容，實際生活中，教師需要重視強化學生對英語口語學習技巧的應用，積極營造輕松、詼諧的學習氛圍;學生也需要重視提升英語口語學習自我監(jiān)督能力，做到隨學隨用。平常的生活中教師也可以嘗試利用全英文對話和學生進行交流和互動，引導學生模仿外國人對話，觀看一些英文電影等，促進學生英語綜合學習能力的提升，對促進學生英語口語能力提升也有積極影響。

二、英語口語在實際生活中的應用與提高

（一）學生方面

英語口語的學習具有的難度相對較高，想要達到有效提升英語口語能力的目的，需要依靠教師和學生的不斷努力和實踐。學生不僅需要重視日常生活中的自主練習和鞏固，也需要注重掌握合適的學習技巧，如此一來，才可以取得優(yōu)良的學習效果。具體而言，第一，引導學生全面了解英語口語學習的必要性，調(diào)動學生學習興趣。古語有云：“知之者不如好之者?！睂λ鶎W習的東西產(chǎn)生興趣，對其有所好奇，比單一枯燥的學習更容易取得好的效果。因此，教師需要重視開發(fā)更多新穎的課堂教學手段及模式，改變傳統(tǒng)單一、枯燥的灌輸式教學模式，引導學生對英語口語學習產(chǎn)生濃厚的興趣，如此一來，在實際生活中，學生才可以做到主動探索、自主學習。

學習英語口語主要依靠耐性、興趣、動機三個條件作為支撐，教師為學生創(chuàng)造條件，學生在實際生活中不斷實踐和練習，勢必可以取得優(yōu)良的學習效果。第二，克服懼怕心理。想要達到在實際生活中有效應用和強化英語口語能力的目的，教師需要引導學生克服懼怕說出口的心理，具體而言，教師可以通過游戲、競猜、搶答等方式，引導學生大膽說英語，但同時也需要注意寬容學生的錯誤，對其錯誤要指正但也需要注意方法，避免打擊學生自信心。第三，加大日常練習強度。除課堂學習以外，在日常生活中也需要積極練習和鞏固所學習內(nèi)容，也可以嘗試開發(fā)一些新的練習內(nèi)容，例如，生活中可以通過聽英文歌曲、觀看英語電影、大聲朗讀英語類書籍等方式強化英語口語能力。

（二）教師方面

提高英語口語能力并非只是學生的責任，也是教師的責任，一個優(yōu)秀的教師既需要教導學生有效記憶知識，也需要引導學生掌握優(yōu)秀、高效的學習方法，利用多種不同的方式開展具體教學，調(diào)動學生學習熱情，提升學生在實際生活中應用和學習英語口語的積極性，最終達到促進學生英語綜合素質(zhì)提升的目的。具體而言，教師可在日常教學和生活中引導學生利用實際情境開展英語口語的實踐學習和訓練操作，突出語言的交際性。

想要達到在實際生活中學好英語口語的目的，教師應重視強化學生生活性的口語訓練，并做到耐心的引導和啟發(fā)學生，實際訓練過程中，教師可以利用一些學生實際生活中較為常見的物品、情境等，引導學生開展模擬對話練習，同時，也可以通過合理設(shè)計課件等方式，激發(fā)學生興趣，引導學生自主開展英語口語練習操作。此外，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語口語學習環(huán)境也十分重要。例如，教師可以重視盡可能的利用英語和學生進行互動和交流，利用英語故事和歌曲引導學生開展對話，在遇到學生無法理解的語句或者單詞時，也不要急著直接給出答案，要求學生大膽提問、大膽猜測，并可以通過肢體語言等引導學生理解。教師也應注重利用課余時間幫助學生或者和學生一同練習和學習英語口語。

例如，在上學或者放學途中、課間操時間，都可以和學生進行英語對話;或者在下課或者自習課的時間為學生播放英語電影，并引導學生跟隨朗讀和模仿;以周、月或者季度為單位，舉行班級型的英語朗讀、演講、唱歌比賽等;建議學校舉辦大小型活動時引入雙語主持、活動等，不僅有助于豐富學生課余時間，對激發(fā)學生英語學習興趣也具有積極影響，引導學生在一個和諧、積極的環(huán)境中學習和練習英語口語，如此一來，一些學生害怕“說”英語的心理也可以得到有效改善。此外，教師在非常設(shè)計英語測試及日常教學中也需要重視定期開展英語口語測試，不僅可以更全面的掌握學生的英語口語學習情況，也有助于督促學生日常對英語的練習，引導學生對英語口語學習提起重視，同時，學生在測試中取得成績有助于提升學生成就感，對促進其英語學習積極性也具有積極意義。

結(jié)論

綜上所述，想要在實際生活中有效提升英語口語能力，培養(yǎng)學習興趣、克服內(nèi)心恐懼、營造學習氛圍、創(chuàng)造學習機會等都是十分有效的方法。學好英語口語不僅有助于提高英語學習能力和效率，對于提高學生自信和交際能力均存在積極意義，基于此，教師需要對在實際生活中引導學生有效應用和強化學生英語口語能力提起高度重視。

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