王虎

摘? 要：在“幼兒影視作品鑒賞”課程建設(shè)中，教師應(yīng)注意學(xué)生五項能力的培養(yǎng)。通過課程改革，以高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生的實際能力為目標(biāo)，理論聯(lián)系實際，強化學(xué)生對幼兒影視作品的鑒賞能力、分析能力、演唱能力、微視頻制作能力、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)模擬能力。通過五項能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐能力有質(zhì)的提升。

關(guān)鍵詞：課程改革;幼兒影視;教學(xué)設(shè)計

中圖分類號：G612? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1671-0568（2019）27-0047-02

“幼兒影視作品鑒賞”課程作為高職學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)拓展課程，旨在拓展學(xué)生的鑒賞視野，提高學(xué)生的教育教學(xué)應(yīng)用能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在“利用其形式美：以色彩吸引學(xué)生，以音樂感染學(xué)生;利用其內(nèi)容美：以人物塑造心靈，以情感觸動心靈，以哲理啟迪學(xué)生，才能春風(fēng)化雨，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的、高品位的審美理念，提高審美能力?！盵1]并且使高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生能掌握幼兒影視作品讀解的方法，能夠從數(shù)字媒體、影視發(fā)展史、文化研究、技術(shù)特點、敘事分析等多重角度對作品進(jìn)行深入分析，并在以后的幼兒教學(xué)實踐中，熟悉地運用大量的影像作品開展教學(xué)。課程不單僅是鑒賞幼兒影視作品，還要讓學(xué)生了解幼兒影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展概況，通過重點分析中外經(jīng)典幼兒影視作品，了解幼兒影視藝術(shù)，學(xué)會運用幼兒影視作品開展教學(xué)設(shè)計和教學(xué)模擬。針對學(xué)前教育專業(yè)崗位工作實際，通過課程改革，使學(xué)生能緊密結(jié)合經(jīng)典幼兒影視藝術(shù)作品進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而具有幼兒影視作品鑒賞能力、分析能力、視頻制作能力、動畫歌曲演唱能力、教學(xué)設(shè)計和模擬教學(xué)能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生的作品鑒賞能力

“幼兒影視作品鑒賞”課程對學(xué)生作品鑒賞能力的基礎(chǔ)性要求是能賞析幼兒影視藝術(shù)作品的思想內(nèi)容，對具有典型結(jié)構(gòu)、典型表現(xiàn)手法、典型風(fēng)格或意境的幼兒影視藝術(shù)作品能有所欣賞和體會;對學(xué)生的提高性要求是能欣賞幼兒影視藝術(shù)作品的基本藝術(shù)特征，能初步欣賞各國幼兒影視藝術(shù)作品的不同審美特點。

首先，課程要求學(xué)生能賞析經(jīng)典幼兒影視藝術(shù)作品的主題、思想內(nèi)容，了解導(dǎo)演的創(chuàng)作心理。如學(xué)生在欣賞上海美術(shù)電影制片廠創(chuàng)作的《黑貓警長》《葫蘆兄弟》時，能表述作品的思想內(nèi)容和情感，對《黑貓警長》故事中融入科普知識的方法有所理解，對《葫蘆兄弟》中融入中國傳統(tǒng)民間文化內(nèi)容有所理解。其次，學(xué)生能欣賞幼兒影視作品中常見的故事結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法。在幼兒影視動畫作品中存在一定的結(jié)構(gòu)模式，為了向幼兒提供正確的價值觀念，善一定會戰(zhàn)勝惡，但存在一個先抑后揚的過程，最終會出現(xiàn)大團圓的結(jié)局，能欣賞和掌握《白雪公主》《鐵扇公主》《舒克和貝塔》等幼兒影視作品，先抑后揚的結(jié)構(gòu)方式，能欣賞《米老鼠和唐老鴨》《鐵臂阿童木》《三毛流浪記》等幼兒影視作品的藝術(shù)手法，強化對電影景物描寫、電影細(xì)節(jié)描寫、電影白描手法和電影象征手法這四種手法理解。最后，對具有典型風(fēng)格的幼兒影視作品，學(xué)生要能有所體味。世界各國的幼兒影視作品由于社會文化、歷史背景等的差別，作品中呈現(xiàn)出不同的審美特征，如在欣賞中國動畫時，作品中有大量的中國傳統(tǒng)文化元素，學(xué)生要學(xué)會欣賞其中的藝術(shù)風(fēng)格，如能欣賞《大鬧天宮》中存在的大量的京劇藝術(shù)符號，中國獨創(chuàng)的水墨動畫，來自于中國傳統(tǒng)的水墨畫藝術(shù)，也需要具備一定的傳統(tǒng)美術(shù)基礎(chǔ)知識。在欣賞美式動畫時，學(xué)生要能欣賞《米老鼠和唐老鴨》《貓與老鼠》等作品中的美式詼諧幽默風(fēng)格，能欣賞《汽車總動員》的現(xiàn)代文化風(fēng)格。美式動畫強調(diào)邪不壓正，正義和善良永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝邪惡和貪婪，但長于獵奇而對文化內(nèi)涵有所忽略。學(xué)生還要能欣賞日式動畫《哆啦A夢》《櫻桃小丸子》等貼近兒童生活體驗的風(fēng)格。學(xué)生通過比較中美日三國幼兒影視作品的不同風(fēng)格，強化對幼兒影視作品的內(nèi)容、思想、情感和創(chuàng)作背景的理解。

二、培養(yǎng)學(xué)生的作品分析能力

“幼兒影視作品鑒賞”課程對學(xué)生分析能力的基礎(chǔ)性要求是能有層次地分析幼兒影視藝術(shù)作品，分析相關(guān)幼兒影視作品的審美特征及優(yōu)缺點;對學(xué)生的提高性要求是能深入分析幼兒影視藝術(shù)作品，分析相關(guān)幼兒影視作品的背景、內(nèi)容、導(dǎo)演意圖、標(biāo)志性意義，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的目的。

學(xué)生要能有層次地分析《藍(lán)精靈》《鼴鼠的故事》等幼兒影視作品的優(yōu)缺點和相關(guān)表現(xiàn)手法，了解作品背景和獨特魅力，理解幼兒影視作品發(fā)展歷史和內(nèi)容，準(zhǔn)確把握幼兒影視作品的思想基調(diào)和情感表達(dá)，具備全面分析幼兒影視作品的基本素質(zhì)。通過影像資料，學(xué)生先分析熟悉的幼兒影視作品，慢慢培養(yǎng)分析技巧，然后自主動手演練，在教師的指導(dǎo)下逐漸提高分析作品的水平。教師在課堂上讓學(xué)生現(xiàn)場分析一部剛上映的幼兒影視作品，并寫出分析報告。

本課程要求學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)影視理論分析幼兒影視作品中所用的影視語言。教師通過對蒙太奇手法、鏡頭的轉(zhuǎn)換方式的講解和演示，要求學(xué)生以幼兒影視作品《美女和野獸》為例進(jìn)行模仿和演練，開展操作訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，學(xué)生要能夠分析并標(biāo)出作品中運用的蒙太奇手法、鏡頭的轉(zhuǎn)換方式等。

三、培養(yǎng)學(xué)生演唱幼兒影視藝術(shù)音樂作品的能力

“幼兒影視作品鑒賞”課程對學(xué)生演唱能力的基礎(chǔ)性要求是能演唱各國經(jīng)典幼兒影視藝術(shù)作品中的部分歌曲;對學(xué)生的提高性要求是能搜集并系統(tǒng)整理教材外的部分幼兒影視藝術(shù)作品歌曲，能演唱中美日各時期幼兒影視藝術(shù)作品中的代表歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的模仿和藝術(shù)創(chuàng)新能力。

首先，教師喚起學(xué)生對幼兒影視作品的主題曲、插曲等的記憶，引導(dǎo)學(xué)生演唱經(jīng)典幼兒影視音樂作品。學(xué)生大多接觸過和能演唱《黑貓警長》《葫蘆兄弟》《獅子王》《舒克和貝塔》《聰明的一休》《哆啦A夢》《藍(lán)精靈》等經(jīng)典幼兒影視歌曲。課堂上教師要求每個學(xué)生挑選一首最熟悉的幼兒影視歌曲進(jìn)行演唱并抽查，計入平時成績。其次，在學(xué)生有了演唱的基礎(chǔ)之后，要求學(xué)生了解世界各國代表性幼兒影視音樂，演唱中美日幼兒影視藝術(shù)每一發(fā)展階段的經(jīng)典音樂作品，如能演唱中國各時期的幼兒影視音樂代表作品，抽查學(xué)生的演唱能力。最后，課程要求學(xué)生能根據(jù)幼兒影視作品內(nèi)容、情感特點，編排簡單的音樂劇或MTV，自行編排聯(lián)唱。教師對學(xué)生編排演唱進(jìn)行考核，會唱為合格;編排和演唱熟練為中等;編排得當(dāng)和演唱感情充沛為良好;編排精巧，有旋律感為優(yōu)秀。

四、培養(yǎng)學(xué)生的視頻創(chuàng)作能力

隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，制作視頻已成為個人的基本能力。因此，培養(yǎng)學(xué)生的微視頻制作能力并為教學(xué)服務(wù)已是一種常態(tài)化要求?！坝變河耙曌髌疯b賞”課程對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)性要求是在學(xué)習(xí)、生活與實踐中能夠根據(jù)專業(yè)特點拍攝與幼兒影視有關(guān)的微視頻;對學(xué)生的提高性要求是能夠參照平時所觀賞的經(jīng)典幼兒影視藝術(shù)作品，拍攝出有藝術(shù)性的微視頻，能用視頻軟件制作微視頻，為以后在工作中進(jìn)行微視頻制作打好基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生視頻拍攝與制作能力，教師要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的幼兒影視理論知識，拍攝一部與學(xué)前教育專業(yè)相關(guān)的微視頻。微視頻應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，同時能夠契合學(xué)前教育專業(yè)的實際需求。讓學(xué)生按拍攝的需要組成拍攝團隊，分為腳本組、拍攝組、制作組，三組通力合作，拍攝相關(guān)微視頻。通過課堂展示作品，督促每位學(xué)生都會制作微視頻，使拍攝的微視頻具有一定的藝術(shù)水平。這個環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)學(xué)生與人交流、與人協(xié)作和動手的能力，最后在期末評選出優(yōu)秀視頻作品進(jìn)行獎勵。

五、培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)模擬能力

“幼兒影視作品鑒賞”課程對學(xué)生教學(xué)設(shè)計和教學(xué)模擬能力的基礎(chǔ)性要求是能夠根據(jù)學(xué)前教育工作實際，進(jìn)行幼兒影視作品教學(xué)設(shè)計，使教學(xué)設(shè)計合理有效，為以后的實習(xí)和工作打好堅實的基礎(chǔ);對學(xué)生的更高要求是能夠運用多種設(shè)計手法，設(shè)計出新穎有趣，又符合教學(xué)實踐的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，能依據(jù)教學(xué)設(shè)計開展模擬教學(xué)，運對全班學(xué)生的教學(xué)設(shè)計水平和教學(xué)能力的提高起到引領(lǐng)作用。

以中美日三國的幼兒影視作品作為重點，每一個教學(xué)單元完成后，教師要求學(xué)生選用適當(dāng)?shù)挠變河耙曌髌愤M(jìn)行教學(xué)設(shè)計，在此基礎(chǔ)上編排幼兒影視作品進(jìn)行模擬教學(xué)，將幼兒影視作品改編為小品、小游戲、情景劇等。學(xué)生對幼兒影視藝術(shù)作品單元進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，選用《哪吒鬧?！贰断惭蜓蚺c灰太狼》《熊出沒》《冰雪奇緣》《小鹿斑比》《小馬寶莉》《櫻桃小丸子》等幼兒感興趣的影視作品開展教學(xué)設(shè)計和小品編排。如在進(jìn)行中國幼兒影視單元的教學(xué)時，教師要求學(xué)生在課堂上歸納有關(guān)我國經(jīng)典幼兒影視作品，在本單元教學(xué)結(jié)束時，要求每位學(xué)生寫一篇關(guān)于我國幼兒影視作品的教學(xué)設(shè)計，班級舉行教學(xué)設(shè)計比賽，評選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。

“幼兒影視作品鑒賞”課程進(jìn)行改革，通過學(xué)習(xí)影視理論、鑒賞和分析影視作品、演唱幼兒影視歌曲、進(jìn)行微視頻制作、開展設(shè)計教學(xué)和模擬教學(xué)的實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強化高職學(xué)生對幼兒影視作品的鑒賞能力、分析能力、演唱能力、微視頻制作能力、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)模擬能力。通過五項能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的教學(xué)設(shè)計和實際教學(xué)能力，最終達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

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責(zé)任編輯? 陳? 佩