朱志健

摘 要：在新課程改革的大背景下，各學(xué)科都針對(duì)自己的不足進(jìn)行了一番轟轟烈烈的改革，體育教學(xué)也不例外。如今，體育受到了越來(lái)越多的重視，著眼于學(xué)生身體素質(zhì)的提高和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，致力于讓高中體育變得更有趣，將結(jié)合教學(xué)實(shí)踐來(lái)談一談高中體育如何融入民間游戲。

關(guān)鍵詞：高中體育；融入；民間游戲

民間游戲趣味性強(qiáng)、流傳范圍廣、難度小，又能夠很好地讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂。因此，不妨將民間游戲融入高中體育教學(xué)之中，一方面是對(duì)民間文化的發(fā)揚(yáng)和傳承；另一方面，也能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效率。那么，在高中體育教學(xué)中，該如何融入民間游戲呢？

一、精選民間游戲種類，優(yōu)化游戲過(guò)程

愛玩是孩子的天性，即便是高中生也是如此，將游戲融入教學(xué)之中，是最受學(xué)生歡迎的一種教學(xué)方法。既然如此，教師就要針對(duì)民間游戲做出一番深入挖掘與探究。首先，通過(guò)實(shí)地走訪、調(diào)查等方式搜集民間游戲的種類、來(lái)源、游戲規(guī)則等基本信息，做出翔實(shí)的整理，做到心中有數(shù)；其次，在此基礎(chǔ)之上，充分發(fā)揮自己的智慧，考慮到學(xué)校場(chǎng)地、學(xué)情和一切可能發(fā)生的問(wèn)題等因素進(jìn)行篩選，挑選出真正有意義、能夠與教學(xué)雙劍合璧、會(huì)促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的民間游戲；最后，當(dāng)有的民間游戲無(wú)法適應(yīng)教學(xué)的需要時(shí)，可充分發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，積極采納學(xué)生的建議，進(jìn)行一番調(diào)整與改動(dòng)，賦予傳統(tǒng)的民間游戲以新意，增添課堂的趣味性，實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的最大化。

例如，“丟手絹”是再經(jīng)典不過(guò)的一個(gè)民間游戲，是每個(gè)人兒時(shí)的記憶。如果想讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行這一游戲，學(xué)生難免會(huì)覺得此游戲太幼稚，但考慮到這個(gè)民間游戲參與人數(shù)多，安全系數(shù)高，趣味性又強(qiáng)，實(shí)在不忍心將其舍棄。既然學(xué)生認(rèn)為它幼稚，不妨讓學(xué)生發(fā)揮集體的力量，對(duì)它進(jìn)行改編。經(jīng)過(guò)學(xué)生的共同努力，反復(fù)修改，最終“改編版丟手絹”應(yīng)運(yùn)而生，同時(shí)也滿足了學(xué)生小小的成就感。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)

高中生每天面臨著繁重的學(xué)習(xí)壓力，很少有時(shí)間能夠酣暢淋漓地去運(yùn)動(dòng)，因此身體素質(zhì)堪憂。然而，身體才是革命的本錢，是學(xué)習(xí)和生活的前提和基礎(chǔ)。面對(duì)學(xué)生對(duì)體育的抵觸情緒，我們不應(yīng)再把教學(xué)目標(biāo)功利地確定為要求學(xué)生將某一種運(yùn)動(dòng)技能掌握得多么到位，而應(yīng)將目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，幫助學(xué)生樹立終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，對(duì)于學(xué)生而言才是一筆無(wú)比寶貴的財(cái)富。與其苦口婆心說(shuō)教，不如以民間游戲?yàn)槠鯔C(jī)，讓學(xué)生在此過(guò)程中自己體會(huì)到這個(gè)道理。當(dāng)然，無(wú)論采取什么樣的教學(xué)手段，只要最終能夠達(dá)到目的，就是行之有效的。這樣一來(lái)，學(xué)生在游戲中會(huì)逐漸明白體育運(yùn)動(dòng)的真正含義，會(huì)在潛移默化之中形成終身運(yùn)動(dòng)的觀念，學(xué)生不僅會(huì)以更加積極飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，并且會(huì)積極樂觀地面對(duì)生活中的每一件事，真正實(shí)現(xiàn)“得法于課內(nèi)，受益于課外”，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、在游戲過(guò)程中，滲透德育

師者，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，意味著將知識(shí)與技能傳遞給學(xué)生的同時(shí)，更要對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造施加正能量的影響。民間游戲看似熱熱鬧鬧地玩樂，背后其實(shí)也蘊(yùn)藏著對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的大好時(shí)機(jī)。這就要求教師做到以下幾點(diǎn)：首先，在游戲開始之前，明確游戲規(guī)則，并預(yù)見可能出現(xiàn)的一切問(wèn)題，避免因規(guī)則不清而影響游戲效果和不必要的麻煩，必要時(shí)可自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，檢測(cè)游戲效果；其次，在游戲過(guò)程中，教師雖只起引導(dǎo)作用，但也要用心觀察每一名學(xué)生的具體表現(xiàn)，針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的糾正；最后，善于及時(shí)地總結(jié)和反饋，對(duì)學(xué)生給予發(fā)展性評(píng)價(jià)。任何一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)既然決定開展就要有后續(xù)的評(píng)價(jià)，這樣會(huì)提高學(xué)生的重視程度，形成一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過(guò)程，也會(huì)在學(xué)生心中形成一種潛意識(shí)。對(duì)于游戲中學(xué)生表現(xiàn)好的地方，要及時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在學(xué)生中形成積極的心理暗示，讓學(xué)生知道這樣做是正確的，是會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)的，從而這樣做的學(xué)生就會(huì)越來(lái)越多。充分重視教學(xué)評(píng)價(jià)的作用，毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)“為你點(diǎn)贊”的動(dòng)作、一句暖心的話語(yǔ)……都會(huì)如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。

例如，冬天到了，我校為豐富學(xué)生的課余生活，因地制宜，在操場(chǎng)中央為學(xué)生開辟了一塊冰場(chǎng)供學(xué)生滑冰。體育課上，又布置學(xué)生嘗試挑戰(zhàn)我國(guó)傳統(tǒng)的民間游戲——抽冰猴。顯然學(xué)生在童年時(shí)并沒有接觸過(guò)，因此由年紀(jì)大一些的老教師傳授給他們一些相關(guān)的技巧，并講解抽冰猴的相關(guān)文化知識(shí)。既要知其然，更要知其所以然，學(xué)生又掌握了一項(xiàng)新技能，大呼過(guò)癮。

總而言之，民間游戲是民間文化中不可磨滅的瑰寶，如果能夠?qū)⑵渑c高中體育教學(xué)完美地融合在一起，是一件一舉多得的事。讓我們肩負(fù)起這一重任，努力地完善高中體育課堂，賦予它更深刻的含義，讓它更加精彩，讓學(xué)生愛上體育、愛上體育課！

參考文獻(xiàn)：

[1]付宏山.河南省城市高中體育課程中民間體育項(xiàng)目開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].河南大學(xué)，2008.

[2]陳冬冬.大別山區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀與策略研究[D].華中師范大學(xué)，2016.

編輯 高 瓊