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        觀察《脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例

        2018-12-28 20:52:04蔣莉
        新課程·中學(xué) 2018年6期
        關(guān)鍵詞:骨骼肌關(guān)節(jié)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

        蔣莉

        一、案例背景

        隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,以及我國(guó)教育改革的不斷深入,教學(xué)形式發(fā)生了深刻的變化,微視頻越來(lái)越廣泛地被引入到教學(xué)中,給我們的中學(xué)生物教學(xué)帶來(lái)了新的革命。基于初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀,筆者在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,對(duì)如何運(yùn)用微視頻來(lái)輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了嘗試。

        觀察《脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)》實(shí)驗(yàn),選自蘇教版八年級(jí)上冊(cè)十七章第二節(jié)《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)》?!读x務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011版))對(duì)這部分內(nèi)容活動(dòng)建議是,觀察某種脊椎動(dòng)物的肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)。蘇教版新教材對(duì)觀察《脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)》這部分內(nèi)容有較大的改動(dòng),增加了觀察豬關(guān)節(jié)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)材料的不易獲取增加了實(shí)驗(yàn)難度,筆者嘗試?yán)梦⒁曨l輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué),有較好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。觀察《脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)》實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚝芎玫拇龠M(jìn)學(xué)生進(jìn)行小組合作,提高觀察和分析交流表達(dá)能力,促進(jìn)學(xué)生建立“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”的生物學(xué)

        觀點(diǎn)。

        二、案例主題

        微視頻輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué),促進(jìn)高效實(shí)驗(yàn)課堂。

        三、案例分析

        1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

        ①認(rèn)知性目標(biāo):知道脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨骼肌和骨連結(jié)(如關(guān)節(jié))三部分組成,并且通過(guò)三者的協(xié)作完成運(yùn)動(dòng),缺一

        不可。

        ②技能性目標(biāo):模仿微視頻中的操作,解剖并清楚觀察到豬關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu);通過(guò)微視頻觀察鴨翅的結(jié)構(gòu)以及運(yùn)動(dòng)。

        ③情感性目標(biāo):認(rèn)同“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”的生物學(xué)觀點(diǎn);關(guān)注運(yùn)動(dòng)安全,意識(shí)到保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,體驗(yàn)學(xué)以致用的感覺(jué)。

        2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路

        ①基于課標(biāo)要求和教材內(nèi)容,為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo),筆者對(duì)教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行了改進(jìn)。教材安排了觀察豬關(guān)節(jié)的實(shí)驗(yàn),豬關(guān)節(jié)這一實(shí)驗(yàn)材料很難獲取,筆者嘗試?yán)梦⒁曨l輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)。錄制視頻時(shí)可以進(jìn)行近距離拍攝,實(shí)驗(yàn)過(guò)程清楚,觀察效果好,而且錄制好的視頻可以重復(fù)播放。

        ②通過(guò)觀察新鮮鴨翅(已去皮),認(rèn)識(shí)骨骼肌形態(tài)結(jié)構(gòu),完整了解脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成,并通過(guò)觀看鴨翅被分別剪斷骨、骨骼肌或骨連結(jié)后進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的微視頻,理解脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成三者之間的關(guān)系。鴨翅觀察實(shí)驗(yàn),是對(duì)前面觀察活動(dòng)的補(bǔ)充,幫助學(xué)生理解脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。

        3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程

        ①【溫故知新】導(dǎo)入

        引導(dǎo)學(xué)生回憶脊椎動(dòng)物的特征,脊椎動(dòng)物身體背部有脊椎骨組成的脊柱。

        ②【指導(dǎo)學(xué)生觀察】

        出示課本84頁(yè)圖17-12豬骨骼示意圖,指導(dǎo)學(xué)生觀察豬骨骼示意圖,引導(dǎo)學(xué)生由整體到局部進(jìn)行觀察,認(rèn)識(shí)脊柱和四肢骨,初步了解脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。通過(guò)觀察看出豬的四肢是多塊骨組成,那么骨與骨是如何連結(jié)的呢?骨與骨通過(guò)關(guān)節(jié)相連結(jié)。

        ③【微視頻演示實(shí)驗(yàn)】

        觀察豬關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)是實(shí)驗(yàn)難點(diǎn),在學(xué)生進(jìn)行小組觀察前利用微視頻指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)觀察,明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模私鈱?shí)驗(yàn)器材及其使用安全性,細(xì)化實(shí)驗(yàn)觀察指導(dǎo)。

        過(guò)渡:下面我們一起來(lái)觀看解剖觀察豬關(guān)節(jié)的視頻。

        播放解剖觀察豬關(guān)節(jié)視頻。(1分15秒)

        觀察:豬關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)(微視頻輔助指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)觀察)

        目的:認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu),理解骨與骨之間怎樣連接

        器材:豬關(guān)節(jié)、解剖盤、鑷子、剪刀等。

        指導(dǎo):(1)找到關(guān)節(jié)位置,觀察關(guān)節(jié)表面包裹著的關(guān)節(jié)囊;

        (2)用剪刀在關(guān)節(jié)結(jié)合處輕輕剪開(kāi)關(guān)節(jié)囊,觀察關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)軟骨;

        (3)說(shuō)出關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu),理解骨與骨之間怎樣連接。

        ④【小組合作、匯報(bào)交流】

        小組合作解剖觀察豬關(guān)節(jié),匯報(bào)交流豬關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。教師提醒學(xué)生觀察使用剪刀等器具的安全性,學(xué)生結(jié)合解剖豬關(guān)節(jié)微視頻及課件中觀察指導(dǎo),4人為一小組進(jìn)行解剖觀察豬關(guān)節(jié)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。5分鐘后,小組代表匯報(bào)交流關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu),關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)軟骨組成。

        學(xué)生觀察完豬關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)后興趣很高,教師趁熱打鐵請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系生活,說(shuō)一說(shuō)指一指人身體上有哪些關(guān)節(jié),并學(xué)以致用,討論交流平時(shí)保護(hù)關(guān)節(jié)的方法,關(guān)注運(yùn)動(dòng)安全,意識(shí)到保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

        ⑤【觀看鴨翅運(yùn)動(dòng)微視頻】

        為了更好的幫助學(xué)生了解脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成及功能,作為補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),筆者錄制了鴨翅運(yùn)動(dòng)的視頻。

        播放觀看鴨翅運(yùn)動(dòng)微視頻。(2分40秒)

        教師提醒學(xué)生觀看鴨翅運(yùn)動(dòng)視頻時(shí),注意觀察骨骼肌的形態(tài),思考脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成及其關(guān)系。

        ⑥【分組觀察、交流討論】

        學(xué)生分組觀察鴨翅,認(rèn)識(shí)骨骼肌的形態(tài)特點(diǎn),交流討論骨骼肌如何附著在骨上。

        ⑦【師生總結(jié)】

        通過(guò)前面的實(shí)驗(yàn)觀察活動(dòng),結(jié)合脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)圖示,最后師生總結(jié)脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成及功能。

        ⑧【聯(lián)系生活,學(xué)以致用】

        最后小組展示課前收集的關(guān)于脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成的資料如圖片小視頻等,聯(lián)系生活,學(xué)以致用。

        四、案例反思

        八年級(jí)內(nèi)容《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)》,這節(jié)課教材內(nèi)容變化很大,豬關(guān)節(jié)的實(shí)驗(yàn)觀察是個(gè)難點(diǎn),本節(jié)課嘗試?yán)梦⒁曨l指導(dǎo)學(xué)生解剖觀察豬關(guān)節(jié),為學(xué)生接下來(lái)的小組實(shí)驗(yàn)觀察做了很好的鋪墊和示范。為了加深學(xué)生對(duì)本節(jié)重點(diǎn)脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成的理解,拍攝了鴨翅運(yùn)動(dòng)視頻作為補(bǔ)充,使學(xué)生對(duì)骨骼肌以及運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成如何協(xié)作完成運(yùn)動(dòng)有了更深刻的理解。

        不僅是觀察《脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)》實(shí)驗(yàn),微視頻還可以在其他實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)揮作用(如觀察心臟結(jié)構(gòu)、觀察鯽魚(yú)的呼吸等實(shí)驗(yàn))。微視頻在實(shí)驗(yàn)材料不易獲取或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象稍縱即逝等較難開(kāi)展的情況下輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué),有較好的效果。

        通過(guò)這節(jié)微視頻應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂的嘗試,筆者很有收獲。將微視頻應(yīng)用于生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,可使我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中較好地突破教學(xué)難點(diǎn),強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn),化抽象為直觀,實(shí)現(xiàn)思維可視化,便于學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn),有效改變生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀,提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣和效率,從而提高學(xué)生的生物科學(xué)

        素養(yǎng)。

        編輯 馬曉榮

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