李志勇+孟媛
摘 要:當前,我國處于改革發(fā)展的關鍵時期,社會主義事業(yè)面臨巨大機遇與挑戰(zhàn)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為本民族的智慧結晶,是建設社會主義文化強國的重要組成部分。黨校作為黨和國家培養(yǎng)社會主義事業(yè)干部的主陣地,在黨校教育中融入傳統(tǒng)文化具有重要意義。
關鍵詞:傳統(tǒng)文化;融入;黨校教育
近年來,由于世情國情的不斷變化,黨中央在重視黨政機關干部政治理論學習的基礎上,開始不斷加強傳統(tǒng)文化教育學習。通過對傳統(tǒng)文化中體現(xiàn)的以人為本、道德修養(yǎng)的優(yōu)秀教育資源進行深度探索與挖掘,創(chuàng)新黨校傳統(tǒng)文化教育模式,不斷促進黨員干部思想道德素質(zhì)提高,對于豐富黨校教育內(nèi)容也有極其深刻的作用。
一、傳統(tǒng)文化融入黨校教育的必要性
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華五千年文明的智慧結晶,不斷促進社會進步與發(fā)展。黨校作為黨的思想引領與宣傳的主陣地,是培養(yǎng)黨新型干部的重要機構。在黨校教育中融入傳統(tǒng)文化教育課程,不僅有利于廣大黨員干部自身素質(zhì)的提高,而且有利于更好地繼承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化,實現(xiàn)中華文化的偉大復興。
(一)增強黨員干部愛國主義的需要
文化作為國家和民族的一個顯著標志,具有特殊性、穩(wěn)定性的特點,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為時代精神上的精華,繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化能夠增強人民群眾的文化自覺及文化自信,產(chǎn)生強烈的民族認同感。但是,由于世界的多極化發(fā)展,我國當前面臨嚴重的西方自由主義思潮的侵蝕,民族文化危機進一步增強。在黨校教育中融入傳統(tǒng)文化教育,有利于領導干部培養(yǎng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氣質(zhì),增強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感及弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命感,充分發(fā)揮黨員干部的領導帶頭作用,不斷促進本民族文化的繼承與發(fā)展。
(二)促進黨員干部黨性教育的需要
當前,部分黨員干部存在倫理道德敗壞、金錢主義與享樂主義盛行等重大問題,在很大程度上阻礙社會進步和人民安居樂業(yè),導致人民群眾對黨和國家的信心不斷減弱。怎么解決這些實際問題,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也給了答案。“修身齊家治國平天下”的人生理想,“己所不欲,勿施于人”的交往之方,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的國家擔當,“百善孝為先”的齊家之略,“君輕民重”的治國之道,“大同世界”的經(jīng)世方略等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠有效解決當前部分黨員干部存在的問題。通過黨校傳統(tǒng)文化的學習,黨員干部能夠不斷提高自身綜合素質(zhì)及工作能力,增強“拒腐防變”及“全心全意為人民服務”的宗旨意識,造福人民群眾。
(三)豐富黨校教育內(nèi)容的需要
我國黨校教育是以馬克思主義為指導進行的政治理論教育。“天行健,君子以自強不息”的人生態(tài)度,“吾日三省吾身”的慎獨修為,“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的愛國主義,以及“三人行,必有我?guī)熝伞钡奶幨滤枷氲葍?yōu)秀傳統(tǒng)文化,不僅不過時,而且對當前黨員干部正確價值觀的培育有巨大作用,是推動我國社會主義現(xiàn)代化建設的強有力保證。因此,繼承和吸收優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,能夠不斷豐富黨校教育內(nèi)容,也是增強黨校教育有效性的重要途徑。
三、傳統(tǒng)文化融入黨校教育的路徑探析
實現(xiàn)傳統(tǒng)文化融入黨校教育培訓,是提高黨員干部綜合文化素質(zhì)、增強國家文化軟實力、促進中華民族文化的傳承與發(fā)展以及建設社會主義文化強國的重要基礎,也是全面貫徹習近平總書記系列講話的重要措施。
(一)將傳統(tǒng)文化納入黨員干部黨校培訓統(tǒng)一規(guī)劃中
一是在校內(nèi)教師的基礎上培養(yǎng)專門傳統(tǒng)文化教育授課教師,提高黨校傳統(tǒng)文化教育的專業(yè)化水平;二是大力引進傳統(tǒng)文化專業(yè)性人才,積極聘請高校及科研所的相關專家學者來校講學;三是組建傳統(tǒng)文化教育科研室,促進黨校傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)性發(fā)展;四是設立專門的傳統(tǒng)文化課程,例如《中華傳統(tǒng)美德》、《中國傳統(tǒng)文化常識》、《中華經(jīng)典與智慧》、《中國傳統(tǒng)文化概論》等課程,不斷豐富黨校教育的內(nèi)容;五是要科學設置傳統(tǒng)文化課程,避免學員因時間太晚、身心疲憊等原因造成的學習狀態(tài)下降;六是組織學員參加傳統(tǒng)文化踐行活動,增強傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實生活的融合,帶動黨員干部的學習積極性。
(二)創(chuàng)新教育模式,增強教學吸引力
一是積極培育黨校教育新模式,除了傳統(tǒng)的說教模式,要積極運用多媒體等先進手段進行模擬式、情景式教學,增強黨員干部的學習興趣,促進黨校傳統(tǒng)文化教育的順利開展;二是通過《百家講壇》、《中國詩詞大會》、《中國傳統(tǒng)文化之美》等優(yōu)秀媒體節(jié)目對黨員干部進行傳統(tǒng)文化知識傳播,增強黨校傳統(tǒng)文化教育的知識性與趣味性;三是組織黨員干部參加課外實踐,例如參觀考察民族傳統(tǒng)文化基地等,使黨員干部親自參與傳統(tǒng)文化的實際活動,直觀感受傳統(tǒng)文化的魅力,不斷增強黨校傳統(tǒng)文化教育的實效性。
(三)健全考核制度,構建長效機制
一是各級黨政機關、事業(yè)單位及人民團體要對本單位學員做出明確的傳統(tǒng)文化學習要求,在學習結束時要做相關的學習闡述,并把報告結果納入干部年終考核目標;二是黨校要在學員培訓結束后,通過閉卷考試、論文答辯或開展有針對性的實踐設計對學員進行單獨的傳統(tǒng)文化考核,考核結果計入培訓總成績,這對于黨校學員傳統(tǒng)文化的學習有非常大的督促作用,能夠有效增強黨員干部對傳統(tǒng)文化學習的重視。