李志勇+孟媛

摘 要：當前，我國處于改革發(fā)展的關鍵時期，社會主義事業(yè)面臨巨大機遇與挑戰(zhàn)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為本民族的智慧結晶，是建設社會主義文化強國的重要組成部分。黨校作為黨和國家培養(yǎng)社會主義事業(yè)干部的主陣地，在黨校教育中融入傳統(tǒng)文化具有重要意義。

關鍵詞：傳統(tǒng)文化;融入;黨校教育

近年來，由于世情國情的不斷變化，黨中央在重視黨政機關干部政治理論學習的基礎上，開始不斷加強傳統(tǒng)文化教育學習。通過對傳統(tǒng)文化中體現(xiàn)的以人為本、道德修養(yǎng)的優(yōu)秀教育資源進行深度探索與挖掘，創(chuàng)新黨校傳統(tǒng)文化教育模式，不斷促進黨員干部思想道德素質(zhì)提高，對于豐富黨校教育內(nèi)容也有極其深刻的作用。

一、傳統(tǒng)文化融入黨校教育的必要性

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華五千年文明的智慧結晶，不斷促進社會進步與發(fā)展。黨校作為黨的思想引領與宣傳的主陣地，是培養(yǎng)黨新型干部的重要機構。在黨校教育中融入傳統(tǒng)文化教育課程，不僅有利于廣大黨員干部自身素質(zhì)的提高，而且有利于更好地繼承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)中華文化的偉大復興。

（一）增強黨員干部愛國主義的需要

文化作為國家和民族的一個顯著標志，具有特殊性、穩(wěn)定性的特點，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為時代精神上的精華，繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化能夠增強人民群眾的文化自覺及文化自信，產(chǎn)生強烈的民族認同感。但是，由于世界的多極化發(fā)展，我國當前面臨嚴重的西方自由主義思潮的侵蝕，民族文化危機進一步增強。在黨校教育中融入傳統(tǒng)文化教育，有利于領導干部培養(yǎng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氣質(zhì)，增強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感及弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命感，充分發(fā)揮黨員干部的領導帶頭作用，不斷促進本民族文化的繼承與發(fā)展。

（二）促進黨員干部黨性教育的需要

當前，部分黨員干部存在倫理道德敗壞、金錢主義與享樂主義盛行等重大問題，在很大程度上阻礙社會進步和人民安居樂業(yè)，導致人民群眾對黨和國家的信心不斷減弱。怎么解決這些實際問題，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也給了答案。“修身齊家治國平天下”的人生理想，“己所不欲，勿施于人”的交往之方，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的國家擔當，“百善孝為先”的齊家之略，“君輕民重”的治國之道，“大同世界”的經(jīng)世方略等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠有效解決當前部分黨員干部存在的問題。通過黨校傳統(tǒng)文化的學習，黨員干部能夠不斷提高自身綜合素質(zhì)及工作能力，增強“拒腐防變”及“全心全意為人民服務”的宗旨意識，造福人民群眾。

（三）豐富黨校教育內(nèi)容的需要

我國黨校教育是以馬克思主義為指導進行的政治理論教育。“天行健，君子以自強不息”的人生態(tài)度，“吾日三省吾身”的慎獨修為，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國主義，以及“三人行，必有我?guī)熝伞钡奶幨滤枷氲葍?yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅不過時，而且對當前黨員干部正確價值觀的培育有巨大作用，是推動我國社會主義現(xiàn)代化建設的強有力保證。因此，繼承和吸收優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠不斷豐富黨校教育內(nèi)容，也是增強黨校教育有效性的重要途徑。

三、傳統(tǒng)文化融入黨校教育的路徑探析

實現(xiàn)傳統(tǒng)文化融入黨校教育培訓，是提高黨員干部綜合文化素質(zhì)、增強國家文化軟實力、促進中華民族文化的傳承與發(fā)展以及建設社會主義文化強國的重要基礎，也是全面貫徹習近平總書記系列講話的重要措施。

（一）將傳統(tǒng)文化納入黨員干部黨校培訓統(tǒng)一規(guī)劃中

一是在校內(nèi)教師的基礎上培養(yǎng)專門傳統(tǒng)文化教育授課教師，提高黨校傳統(tǒng)文化教育的專業(yè)化水平;二是大力引進傳統(tǒng)文化專業(yè)性人才，積極聘請高校及科研所的相關專家學者來校講學;三是組建傳統(tǒng)文化教育科研室，促進黨校傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)性發(fā)展;四是設立專門的傳統(tǒng)文化課程，例如《中華傳統(tǒng)美德》、《中國傳統(tǒng)文化常識》、《中華經(jīng)典與智慧》、《中國傳統(tǒng)文化概論》等課程，不斷豐富黨校教育的內(nèi)容;五是要科學設置傳統(tǒng)文化課程，避免學員因時間太晚、身心疲憊等原因造成的學習狀態(tài)下降;六是組織學員參加傳統(tǒng)文化踐行活動，增強傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實生活的融合，帶動黨員干部的學習積極性。

（二）創(chuàng)新教育模式，增強教學吸引力

一是積極培育黨校教育新模式，除了傳統(tǒng)的說教模式，要積極運用多媒體等先進手段進行模擬式、情景式教學，增強黨員干部的學習興趣，促進黨校傳統(tǒng)文化教育的順利開展;二是通過《百家講壇》、《中國詩詞大會》、《中國傳統(tǒng)文化之美》等優(yōu)秀媒體節(jié)目對黨員干部進行傳統(tǒng)文化知識傳播，增強黨校傳統(tǒng)文化教育的知識性與趣味性;三是組織黨員干部參加課外實踐，例如參觀考察民族傳統(tǒng)文化基地等，使黨員干部親自參與傳統(tǒng)文化的實際活動，直觀感受傳統(tǒng)文化的魅力，不斷增強黨校傳統(tǒng)文化教育的實效性。

（三）健全考核制度，構建長效機制

一是各級黨政機關、事業(yè)單位及人民團體要對本單位學員做出明確的傳統(tǒng)文化學習要求，在學習結束時要做相關的學習闡述，并把報告結果納入干部年終考核目標;二是黨校要在學員培訓結束后，通過閉卷考試、論文答辯或開展有針對性的實踐設計對學員進行單獨的傳統(tǒng)文化考核，考核結果計入培訓總成績，這對于黨校學員傳統(tǒng)文化的學習有非常大的督促作用，能夠有效增強黨員干部對傳統(tǒng)文化學習的重視。