白蕓

【內(nèi)容摘要】初中語(yǔ)文作文的教學(xué)即使重點(diǎn)也是難點(diǎn)，如何提高初中生的寫作能力，一要通過(guò)閱讀、練筆、激勵(lì)等方法培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，喚起學(xué)生的寫作欲望;二要注意積累生活中的優(yōu)美語(yǔ)言、真情實(shí)感等寫作素材，提高學(xué)生的寫作能力，而其中興趣是本質(zhì)的原因。

【關(guān)鍵詞】初中作文? 興趣? 引導(dǎo)

引言

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)是“聽”、“說(shuō)”、“讀”、“寫”，而“寫”是“聽”、“說(shuō)”、“讀”的升華，可見寫的重要性，然而，中考語(yǔ)文考試試卷上寫作占到60分，增加了為眾多參加中學(xué)入學(xué)考試的學(xué)生寫一篇好文章的緊迫性和需要性。然而，普通的作文教學(xué)，暴露了很多的問(wèn)題，最主要的就是學(xué)生不喜歡寫作，不愿意寫，而只能在各方原因的強(qiáng)迫中非興趣使然的寫作，這樣的作文只是勉強(qiáng)而為，沒有真情實(shí)感的流露，由此可見興趣的重要性。而提高學(xué)生寫作能力也就要從培養(yǎng)興趣開始。

一、培養(yǎng)寫作興趣，喚起學(xué)生的寫作欲望

興趣可以培養(yǎng)一個(gè)人的能力，也就是說(shuō)“興趣是最好的老師”。他讓學(xué)生在寫作上化被動(dòng)為主動(dòng)所以在培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的過(guò)程中一定要注重興趣的培養(yǎng)。

1.通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣

通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)其中的語(yǔ)言邏輯、文字魅力。去親身體會(huì)文字與各種表現(xiàn)方式組合之中所產(chǎn)生真摯情感。與文學(xué)大家共同見證歷史、品味歷史。只有他們身臨其境的去體會(huì)、感悟、揣測(cè)，才會(huì)有欲望的去以文字的來(lái)表達(dá)自己的情感、幻想、或者的夢(mèng)好生活的憧憬。這樣就會(huì)產(chǎn)生興趣，樂于用寫作的方式來(lái)表達(dá)自己的情感，然后愛上寫作。

2.通過(guò)練筆，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣

要通過(guò)經(jīng)常練筆來(lái)培養(yǎng)寫作興趣，要培養(yǎng)學(xué)生寫日記、寫隨筆的好習(xí)慣。讓學(xué)生經(jīng)常以自己的方式去抒發(fā)自己對(duì)生活中的所見所聞的情感，比如解決一個(gè)數(shù)學(xué)難題時(shí)自己的心理變化，過(guò)后的喜悅和收獲;得獎(jiǎng)或獲得贊美之后的感言。無(wú)論大事小事都要鼓勵(lì)學(xué)生用筆記錄下來(lái)。用此來(lái)提高學(xué)生對(duì)寫作的愉悅感。在這種方式下，不斷的激發(fā)興趣，不斷的在點(diǎn)滴中提高學(xué)生的寫作水平，真正的在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)。

在平時(shí)的教學(xué)中要要求學(xué)生每日去練習(xí)寫作，題材不限，在不斷的練習(xí)過(guò)程中，還可以大量的積累素材。使學(xué)生越寫越想寫，越寫越愛寫，這樣才能真真正正的提高。

3.通過(guò)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣

“師傅領(lǐng)進(jìn)門”，老師在培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣中也要起到引導(dǎo)的作用，主要分為兩個(gè)方面：一個(gè)是鼓勵(lì)，學(xué)生取得進(jìn)步的時(shí)候要給予學(xué)生鼓勵(lì)，讓其擁有成就感，這樣才能讓學(xué)生有源源不斷的動(dòng)力。二是鞭策，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候要細(xì)心教育，引導(dǎo)其改正防止學(xué)生在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn)。

二、多途徑提升寫作興趣

1.興趣中尋找生活素材，素材是一篇好作文的源泉

如果沒有好的素材作為基礎(chǔ)，就不知道該從何處寫起。所以，素材的積累對(duì)于寫作來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常重要的步驟。而對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，多去積累素材，經(jīng)常體會(huì)生活這樣就可以豐富他們的情感。在《難忘的那個(gè)人》一文中，喜歡看名人傳記的學(xué)生就可以從《感動(dòng)中國(guó)》的人物中尋找素材，同時(shí)也是在寫他們自己的所思所想。讓他們明白其中的道理，體會(huì)其中的真情。生活是寫作的源泉，興趣是發(fā)現(xiàn)的眼睛，教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)掘生活中的素材，在自己的興趣中趣體會(huì)其中的樂趣，這樣才能不斷的積累素材，要讓學(xué)生做生活的有心人。教師要結(jié)合初中生愛玩、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)，讓初中生注意觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的趣事，在這個(gè)過(guò)程中，教師也要指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生做到仔細(xì)觀察，耐心觀察，在觀察的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題，并獨(dú)立地解決問(wèn)題。這樣，學(xué)生在寫作的時(shí)候就不會(huì)不知道該從何下手，該寫什么，該用什么材料來(lái)寫文章了。從自己的興趣中體會(huì)生活，在作文中抒發(fā)自己的情感，這樣的寫作才有血有肉。

2.鼓勵(lì)創(chuàng)新，創(chuàng)新才是寫作的靈魂

在作文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的寫作創(chuàng)新能力，強(qiáng)化其主體意識(shí)，發(fā)揮其主管積極能動(dòng)性;何在教學(xué)過(guò)程中，考慮到學(xué)生的差異，采用靈活多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生達(dá)到分層遞進(jìn)，最終達(dá)到不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，各個(gè)階段的學(xué)生都有相應(yīng)的進(jìn)步空間。學(xué)生的興趣種類多樣，而且思維方式靈活，所以我們應(yīng)該積極努力去引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，在自己的生活和興趣的基礎(chǔ)上，主觀的去創(chuàng)造自己的文章，自由自在發(fā)揮?？梢栽谡n堂上來(lái)談?wù)撊绾巫屢黄恼滦路f，這樣不但調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也鼓勵(lì)創(chuàng)新。以創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力的形成為目的，為提高學(xué)生的生命質(zhì)量積累和儲(chǔ)備營(yíng)養(yǎng);最終使“差生進(jìn)化、中等生優(yōu)化、優(yōu)等生發(fā)展”，使各個(gè)層次的學(xué)生都能體驗(yàn)成功的喜悅，每一個(gè)學(xué)生都可以有進(jìn)步，并且體會(huì)進(jìn)步，因進(jìn)步而感到快樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)寫作。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，興趣可以引導(dǎo)學(xué)生在寫作上的潛質(zhì)，亦可以發(fā)揮無(wú)盡的動(dòng)力。所以要在興趣的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作，同時(shí)要用對(duì)方法。及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和批評(píng)，對(duì)各類同學(xué)要用對(duì)方法。寫作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分之一，習(xí)作要求學(xué)生在各個(gè)方面都要有一定功底，更是要學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)和能力的不二法門。因此教師在進(jìn)行寫作教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該準(zhǔn)確的引導(dǎo)學(xué)生的興趣方向。

【參考文獻(xiàn)】

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