蔣永華

摘要：隨著新課改革地不斷深入，傳統(tǒng)政治教學(xué)已經(jīng)不能滿足新的課程標準對高中政治課堂教學(xué)要求，在這種情況教師必須改變教學(xué)理念，通過多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣，讓他們能夠主動參與到政治教學(xué)中，只有這樣才能提高高中政治課堂教學(xué)有效性。本篇文章主要對新課改背景下高中政治課堂教學(xué)的有效性進行分析和探究，希望可以對高中政治教學(xué)起到一定參考價值。

關(guān)鍵詞：高中；政治教學(xué)；有效性

引言：

傳統(tǒng)高中政治課堂教學(xué)采取的是知識灌輸?shù)姆椒?，不能有效激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)主觀能動性，導(dǎo)致高中政治教學(xué)的質(zhì)量長期得不到提升。隨著新課改革的深入推行，對高中政治教學(xué)也提出新的要求，要求政治教學(xué)不但要傳授學(xué)生知識，還要調(diào)動他們政治學(xué)習(xí)的積極性和主動性，這樣學(xué)生就能更加深刻和透徹地理解政治知識，高中政治課堂教學(xué)也會更加高效。

一、高中政治課堂教學(xué)存在問題

高中教育教學(xué)面臨著巨大的高考壓力，再加上我國實行的是應(yīng)試教育機制，所以新課改革雖然推行了很長時間，但是大部分高中政治教師依然沒有轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在課堂上采取的是知識灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，是以教師講解政治知識為主的，學(xué)生學(xué)習(xí)是一個被動接受的過程。高中政治教學(xué)任務(wù)非常繁重，教師為了不影響教學(xué)進度，在課堂上和學(xué)生交流溝通比較少，政治課堂氛圍十分的沉悶，不能激發(fā)他們政治學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生不會主動參與到政治教學(xué)中，對知識的理解完全來自教師講解，缺乏自身的思考和見解，對政治知識的理解停留在表面，導(dǎo)致政治教學(xué)的效率比較低。除此之外，傳統(tǒng)高中政治教學(xué)中教師經(jīng)常會將考試重點劃出來，要求學(xué)生背誦這些知識點，這樣就讓高中政治學(xué)習(xí)進入到死記硬背模式，學(xué)生對知識點沒有理解透徹，不會靈活運用知識解決實際問題，也不利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

二、新課改背景下提高高中政治課堂教學(xué)有效性策略

1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

新課改革背景下的高中政治教學(xué)也充分尊重學(xué)生的主體地位，教師要轉(zhuǎn)變政治教學(xué)理念和創(chuàng)新教學(xué)方法，在傳授學(xué)生政治知識的同時，還要將培養(yǎng)他們的政治核心素養(yǎng)作為教學(xué)的重點，也就是說高中政治教學(xué)在智育教育的同時要加強德育教育，只有這樣才能讓政治教學(xué)發(fā)揮最大價值，進而使得學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀。高中政治教學(xué)中教師主要扮演的是引導(dǎo)者的角色，不管是傳授知識還是和學(xué)生互動都要以引導(dǎo)啟發(fā)為主，在激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣的同時，讓他們主動參與到政治教學(xué)中去，加深學(xué)生對政治知識的理解和感受，這樣就能將具體知識內(nèi)化，變?yōu)樗麄冏约旱臇|西，讓學(xué)生形成自己的政治觀點和主張，讓政治教學(xué)從被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。另外，高中學(xué)生已經(jīng)擁有完全獨立想法，要建立平等的師生關(guān)系，教師要引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和意見，認真聆聽他們的想法，讓學(xué)生獲得良好的教學(xué)體驗，這樣就能增強學(xué)生對政治學(xué)習(xí)興趣，進而使得高中政治教學(xué)更加有效。

2、采取多樣化的教學(xué)方法

傳統(tǒng)高中政治教學(xué)方法過于單一，學(xué)生會感覺到政治課無聊，不愿意主動參與到政治學(xué)習(xí)中，新課改革下的高中政治教學(xué)要以興趣為著手點，通過豐富多彩的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動去思考和探索政治知識，教師在這個過程中以引導(dǎo)為主。高中學(xué)生對生活中的事物比較感興趣，教師要讓政治教學(xué)生活化，高中政治是一門實效性很強的課程，但是教材內(nèi)容比較死板，有很多最新的政治形勢教材上沒有涉及到，教師要對教材內(nèi)容進行拓展和延伸，將政治教材內(nèi)容融入到時事熱點中去，讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注國際形勢和國內(nèi)發(fā)展的好習(xí)慣，進一步培養(yǎng)他們的政治素養(yǎng)。另外，還要善于創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在具體的生活情境中加強對概念和知識的理解和體會，教師在備教案的時候要認真的研究教材，在網(wǎng)上搜集一些和教學(xué)內(nèi)容契合的新聞，在課堂上利用多媒體播放給學(xué)生，在聲音和圖像的渲染下學(xué)生對概念的內(nèi)涵理解的會更加深刻，增強他們感受和體會的同時還能引起學(xué)生思想上的共鳴，進而讓他們形成高尚的思想還良好的行為習(xí)慣。在這個過程中教師要鼓勵學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，允許不同聲音的出現(xiàn)，最后再進行補充和總結(jié)。教師還可以采用案例教學(xué)，選擇一些社會熱點新聞，盡量也貼近學(xué)生的生活，不能讓他們感覺到假大空，讓學(xué)生用政治知識去分析案例，不但可以加深他們對知識的理解和感悟，還能對學(xué)生起到引導(dǎo)的作用，讓他們形成正確的道德觀、價值觀和人生觀。另外，教師要精心設(shè)計和學(xué)生互動問題，引導(dǎo)他們以小組合作的形式去主動思考和探究問題，問題要有一定啟發(fā)性，在強化學(xué)生政治分析能力和自學(xué)能力的同時，還要讓他們能夠通過問題聯(lián)系到自身，增強高中政治教學(xué)的實用性。

三、結(jié)束語

總而言之，新課改革背景下的高中政治課堂教學(xué)想要達到預(yù)期效果，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)的理念，通過創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)分析、采取多樣化的教學(xué)方法等策略激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動去思考和探究知識，學(xué)生對政治知識的理解會更加深刻，在提高他們政治學(xué)習(xí)效率的同時，還能培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)。

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