蔣伯春

摘要：隨著我國綜合國力的不斷提高和國民生活水平的不斷提升，我們國家越來越注重學(xué)生的教育和培養(yǎng)，尤其是學(xué)生的身心健康發(fā)展。與此同時(shí)，小學(xué)體育作為培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、體育品德和健康行為的基礎(chǔ)性學(xué)科，越來越受到教育工作者們的關(guān)注。體育游戲作為一種體育教學(xué)手段，對于提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和提高體育教學(xué)有效性有著重要的作用。下面我將根據(jù)我在小學(xué)體育學(xué)科多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對小學(xué)體育游戲教學(xué)實(shí)踐策略進(jìn)行具體的分析闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 教學(xué)有效性 體育游戲

前言：

在二十一世紀(jì)的今天，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)不再符合時(shí)代的發(fā)展潮流和社會的需要，而小學(xué)體育游戲教學(xué)則是一種不錯(cuò)的選擇。在開展小學(xué)體育游戲教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)設(shè)計(jì)針對性的體育游戲活動(dòng)，并在合理運(yùn)用體育游戲活動(dòng)的過程中不斷的激發(fā)學(xué)生們參與體育鍛煉的積極性。與此同時(shí)，通過開展體育游戲活動(dòng)，也能幫助體育教師們提高教學(xué)的質(zhì)量，從而真正的讓學(xué)生們在體育教學(xué)中受益。另外，基于此也需要我們的小學(xué)體育教師們要敢于走出舒適區(qū)，大膽的針對學(xué)生身心特點(diǎn)設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，合理而科學(xué)的在體育教學(xué)中開展游戲活動(dòng)，并在教學(xué)中注意學(xué)生們的信息反饋、不斷優(yōu)化創(chuàng)新體育游戲活動(dòng)。下面我將從結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)、從學(xué)生角度出發(fā)運(yùn)用游戲活動(dòng)、結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化游戲活動(dòng)內(nèi)容、注意學(xué)生的信息反饋等四個(gè)方面談一談“小學(xué)體育游戲教學(xué)實(shí)踐策略”，希望對一線的體育教師們有所幫助。

1 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)

首先，作為學(xué)生小學(xué)階段的必修課程，小學(xué)體育對于學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高和日后的學(xué)習(xí)發(fā)展有著很大的幫助作用。所以，我們體育教師們要多在體育教學(xué)上下功夫、花時(shí)間，爭取通過體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展。與此同時(shí)，我們的教學(xué)活動(dòng)一定不能脫離教學(xué)大綱的指導(dǎo)而單獨(dú)存在，這就需要我們體育教師們要根據(jù)教學(xué)大綱要求來制定合理的教學(xué)目標(biāo)。所以，我們在開展體育游戲活動(dòng)的過程中一定要注意結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容來展開。

比如說，小學(xué)高年級的學(xué)生們的心理發(fā)展程度較好，可以在他們的體育游戲活動(dòng)中融入更多的元素。我們的體育教學(xué)大綱要求我們針對學(xué)生們的合作意識進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉。因此，我們在教學(xué)過程中，可以根據(jù)具體培養(yǎng)學(xué)生合作意識的教學(xué)內(nèi)容，合理的設(shè)計(jì)體育游戲活動(dòng)。比如“老鷹抓小雞”、五人制足球游戲等團(tuán)體性活動(dòng)。這樣，通過精心的設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生們提高參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，促進(jìn)他們身體素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

2 從學(xué)生角度出發(fā)，運(yùn)用游戲活動(dòng)

我們體育教師在開展體育游戲教學(xué)活動(dòng)的過程中，千萬不能忽略學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。因此，我們教師們在運(yùn)用體育游戲活動(dòng)時(shí)一定要注意學(xué)生的實(shí)際情況，充分考慮學(xué)生們的接受能力、理解能力和學(xué)習(xí)能力、體育知識基礎(chǔ)等等。只有將這些因素都考慮進(jìn)來，才能夠更好地幫助學(xué)生們參與到體育游戲活動(dòng)當(dāng)中從而使得整個(gè)游戲活動(dòng)更具針對性。

比如說，我們教師在對待不同年級的學(xué)生的時(shí)候，要進(jìn)行分層次、分等級的游戲活動(dòng)教學(xué)。我們要充分考慮到學(xué)生是隨著年齡的增長而不斷發(fā)展的，所以他們的學(xué)習(xí)能力和接受能力也是有年齡之分的。因此，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師一定要注意體育游戲活動(dòng)的年級區(qū)分度，從學(xué)生的實(shí)際角度出發(fā)，從而設(shè)計(jì)和合理的運(yùn)用體育游戲活動(dòng)來開展教學(xué)工作。比如低年級學(xué)生更喜歡無憂無慮的玩耍、對于小組合作學(xué)習(xí)還沒有一個(gè)很好的認(rèn)知。那么，我們體育教師們在運(yùn)用游戲活動(dòng)的時(shí)候，就一定要注意游戲的形式內(nèi)容，考慮是否符合學(xué)生們的實(shí)際情況?；蛘?，高年級學(xué)生們開始喜歡集體性活動(dòng)，我們教師就可以在在游戲活動(dòng)中加入小組合作、團(tuán)隊(duì)競爭的元素，在培養(yǎng)學(xué)生們體育素質(zhì)的同時(shí)針對他們的合作意識和競爭意識進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉。

3 結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化游戲活動(dòng)內(nèi)容

近年來，隨著教育信息化的穩(wěn)步推進(jìn)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備走進(jìn)了我們的教學(xué)活動(dòng)中來。因此，作為一名具有與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新意識的體育教師，我們更應(yīng)該在體育游戲活動(dòng)中充分結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)展開教育教學(xué)工作。我們教師在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)的時(shí)候可以注重運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備，在開展體育游戲活動(dòng)的過程中注意運(yùn)用無人機(jī)、VR技術(shù)等先進(jìn)的信息技術(shù)來開展進(jìn)行。當(dāng)然，我們教師絕不能依賴現(xiàn)代信息技術(shù)，而是通過結(jié)合信息技術(shù)更好地開展教學(xué)活動(dòng)。我們體育教師們要通過充分結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)讓學(xué)生們更好地參與到體育游戲中來，更好地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣從而在體育游戲中收獲到更多的體育知識。

4 注意學(xué)生的信息反饋

最后也是非常重要的一點(diǎn)就是，我們教師在開展體育游戲活動(dòng)的過程中絕不能忽略學(xué)生們的信息反饋。任何一個(gè)教育都是一個(gè)活生生的教育，而不是死的教育。之所以稱之為“活生生”的教育是因?yàn)樵诮逃倪^程中有師生之間的互動(dòng)、情感上的交流。因此，對于我們體育教學(xué)也是如此，我們教師一定要在教學(xué)中注意學(xué)生們信息的反饋。這些反饋回來的信息可以幫助我們優(yōu)化、創(chuàng)新體育教學(xué)活動(dòng)。比如說，學(xué)生對哪個(gè)游戲非常喜歡，或者學(xué)生對于哪個(gè)游戲活動(dòng)非常的不喜歡亦或者學(xué)生認(rèn)為在游戲中有哪些不適應(yīng)的地方等。

5 總結(jié)

總而言之，在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中開展游戲教學(xué)對于整個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)來講是一種促進(jìn)作用。因此，我們小學(xué)體育教師要積極運(yùn)用體育游戲，提高學(xué)生們參與體育學(xué)習(xí)的積極性，從而提高學(xué)生們的身體素質(zhì)和全面素質(zhì)。

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