吉咸文

摘 要：工業(yè)社會(huì)的發(fā)展對(duì)環(huán)保污染是全人類(lèi)的面臨的問(wèn)題，環(huán)保教育功在當(dāng)代，利在久遠(yuǎn)。加強(qiáng)對(duì)職校生的環(huán)保教育，是貫徹落實(shí)我國(guó)環(huán)保保護(hù)基本國(guó)策，提高一線企業(yè)員工的環(huán)保意識(shí)和環(huán)?？茖W(xué)素質(zhì)的重要工作。環(huán)保教育作為學(xué)校教育的重要組成部分在職業(yè)教育課程中尤為重要，在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保理念，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和解決實(shí)際問(wèn)題的能力及提高學(xué)生綜合素養(yǎng)等方面有著不可代替的作用。

關(guān)鍵詞：環(huán)保教育；職校生；社會(huì)責(zé)任感

我國(guó)在工業(yè)化進(jìn)程中的主力軍是廣大工人，而工人絕大部分都曾經(jīng)接受過(guò)職業(yè)教育，所以在職校生中加強(qiáng)環(huán)保教育是構(gòu)建社會(huì)和諧的重要途徑之一。

如何在職校生中開(kāi)展環(huán)保教育，我就我的一些做法和措施提出來(lái)跟大家共同商討。

一、剖析我國(guó)環(huán)保狀況，引起學(xué)生的思想重視

我國(guó)正處在發(fā)展的高速時(shí)期，工業(yè)化的進(jìn)程很快，這個(gè)時(shí)期往往是以犧牲環(huán)保為代價(jià)的發(fā)展，我國(guó)的很多企業(yè)主社會(huì)責(zé)任感意識(shí)較弱，他們只注重自己的經(jīng)濟(jì)效益，很少重視社會(huì)效益，所以我國(guó)的發(fā)展成本遠(yuǎn)高于世界平均發(fā)展成本。

我國(guó)現(xiàn)有的國(guó)家績(jī)效考核體系不很合理，只注重經(jīng)濟(jì)總量，在GDP中沒(méi)有進(jìn)行環(huán)保和生態(tài)成本核算，這也是由我們技術(shù)水平、觀念的差異造成的，我們作為未來(lái)的勞動(dòng)者和社會(huì)主義事業(yè)的接班人應(yīng)努力去改進(jìn)技術(shù)，更新觀念。

二、編好一本校本課程

職業(yè)學(xué)校學(xué)生以學(xué)技能為主，對(duì)文化課要求不高，學(xué)習(xí)的壓力相對(duì)小，但我們不能忽視思想品德教育和社會(huì)責(zé)任感教育，教育他們成為一個(gè)社會(huì)有用的人，所以職業(yè)學(xué)校最好要有適合自己的校本課程，以具體的事實(shí)和鮮明的圖片去觸動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。

三、課堂教育是環(huán)保教育的主陣地

環(huán)保意識(shí)如何是衡量一個(gè)國(guó)家和民族進(jìn)步程度的重要標(biāo)志。而環(huán)保意識(shí)應(yīng)從學(xué)生中做起。課堂教學(xué)是加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的有效途徑。

職校生由于以技能學(xué)習(xí)為主，在課程設(shè)置上對(duì)文化課化學(xué)很少開(kāi)設(shè)，現(xiàn)有的職業(yè)學(xué)校化學(xué)課本理論化的教學(xué)比較多，所以各職業(yè)學(xué)校要結(jié)合自身特點(diǎn)有機(jī)地將環(huán)保教育滲透于各學(xué)科課程之中，從而提高學(xué)生在環(huán)保保護(hù)方面的素養(yǎng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保教育。（1）積極開(kāi)設(shè)環(huán)保教育選修課。針對(duì)一些專(zhuān)業(yè)要開(kāi)設(shè)《化學(xué)》，沒(méi)有《化學(xué)》的要利用好校本課程。（2）學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教育內(nèi)容。①開(kāi)展集體備課，找出環(huán)保教育與學(xué)科知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，并匯編成冊(cè)，共同使用；②各科老師充分利用現(xiàn)有教學(xué)手段，認(rèn)真上好滲透課、示范課。各學(xué)科教育與環(huán)保教育相融合，使課堂教學(xué)的功能因環(huán)保教育而變得更加豐富，學(xué)科教學(xué)目標(biāo)應(yīng)圍繞環(huán)保教育而變得更加生動(dòng)、具體，有力地促進(jìn)了學(xué)科環(huán)保教育的深入開(kāi)展。

四、積極開(kāi)拓第二課堂拓寬環(huán)保教育途徑

適應(yīng)青少年特點(diǎn)，增強(qiáng)吸引力和感染力，特別是視覺(jué)的感染力是學(xué)校環(huán)保教育重要環(huán)節(jié)。職校生很多原本成績(jī)差，對(duì)知識(shí)的理解力不夠，所以最好多一些實(shí)踐性和感官性的東西，對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育一定要，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活的原則，深入淺出，寓教于樂(lè)，循序漸進(jìn)。多用鮮活通俗的語(yǔ)言，多用生動(dòng)典型的事例，多用喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法。這樣，才能增強(qiáng)教育工作的針對(duì)性，提高教育工作的實(shí)效性。（1）成立課外環(huán)?；顒?dòng)小組，因地制宜，積極開(kāi)展各種富有趣味性、怡情益智的課外興趣小組活動(dòng)，收集身邊的環(huán)保教育材料、信息、定期開(kāi)展環(huán)?？萍蓟顒?dòng)，學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保保護(hù)活動(dòng)，達(dá)到用身邊環(huán)保事實(shí)說(shuō)明環(huán)保保護(hù)重要性，豐富課外生活的目的。（2）聘請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，廣泛開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境保護(hù)地球”的教育活動(dòng)。達(dá)到培養(yǎng)師生們的環(huán)保公德意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)校環(huán)保教育的作用。（3）教書(shū)育人生產(chǎn)勞動(dòng)是一體的相輔相成的，積極參加社會(huì)實(shí)踐是教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)。積極開(kāi)展力所能及的公益性勞動(dòng)，全校師生參與綠化美化校園的義務(wù)勞動(dòng)，植樹(shù)、清除垃圾和認(rèn)養(yǎng)花木等活動(dòng)，培養(yǎng)全體師生勞動(dòng)觀念和環(huán)保意識(shí)，豐富課外生活。

五、社會(huì)實(shí)踐使學(xué)校環(huán)保教育形式多元化

大力加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)青少年學(xué)生在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐中不斷提高思想道德水平。根據(jù)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生在學(xué)校中學(xué)到的知識(shí)，只有與豐富的社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，才能變得鮮活起來(lái)；只有經(jīng)過(guò)自己的親身實(shí)踐，認(rèn)識(shí)才能變得更加豐富、深刻積極引導(dǎo)職校生參加力所能及的社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)公益活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和安排，突出思想內(nèi)涵，強(qiáng)化道德要求，使學(xué)生每參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，都能有所體驗(yàn)、有所感悟、有所收獲，努力克服重課堂教育，輕社會(huì)實(shí)踐的傾向，更加自覺(jué)地把環(huán)保教育貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

高尚的環(huán)保感情、正確的環(huán)保信念、良好的環(huán)保修養(yǎng)，是在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。注重實(shí)踐活動(dòng)，克服重課堂教育，輕社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象，堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則，讓學(xué)生在實(shí)踐中受教育，是學(xué)校開(kāi)展環(huán)保教育的重要方法。（1）積極組織師生參加城市河流污染的調(diào)查，請(qǐng)環(huán)保局的人做水質(zhì)檢測(cè)，去環(huán)衛(wèi)處調(diào)查垃圾處理現(xiàn)狀等主題環(huán)保教育活動(dòng)。（2）向社會(huì)發(fā)出環(huán)保一日行“倡議書(shū)“以活動(dòng)促行動(dòng)的教育。①積極參加環(huán)境保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽 鞏固環(huán)保教育效果。全校師生參加 “綠色校園”、“生態(tài)平衡”等各類(lèi)環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽和征文競(jìng)賽活動(dòng)主題活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀者給予表彰，以強(qiáng)化環(huán)保教育效果。②結(jié)合土地日、世界環(huán)保日等環(huán)保節(jié)日上街宣傳環(huán)保保護(hù)知識(shí)、法規(guī)等環(huán)保教育主題活動(dòng)。

六、充分利用好媒體和宣傳工具

學(xué)校要求每班每學(xué)期至少出一期環(huán)保教育的黑板報(bào)，每學(xué)期舉辦一次環(huán)境保護(hù)的手抄報(bào)活動(dòng)，召開(kāi)一次班會(huì)，要有評(píng)比。教師制作環(huán)保教育的影視作品進(jìn)行展播。還可以進(jìn)行環(huán)境保護(hù)攝影比賽等。

七、結(jié)語(yǔ)

以上的措施只是學(xué)校環(huán)保教育的一部分，每個(gè)國(guó)家工業(yè)化過(guò)程都會(huì)遇到環(huán)境問(wèn)題，我們要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，絕不以犧牲環(huán)境為代價(jià)來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。在職校生中加強(qiáng)環(huán)保教育增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，在生產(chǎn)的源頭培養(yǎng)了環(huán)保的主力軍。