年東升

【摘 要】 隨著新課標(biāo)教學(xué)改革下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作逐漸遵循“以學(xué)生為本”的教學(xué)目標(biāo)，積極改革創(chuàng)新教學(xué)方法，并且通過學(xué)生與教師的共同努力下逐漸取得優(yōu)異的教學(xué)效果。初中數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于學(xué)生既是能力的形成，也是積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的重要階段。因此作為初中數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)適合學(xué)生學(xué)習(xí)情況的教學(xué)課件，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而逐步提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率和學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】 初中數(shù)學(xué)；教學(xué)方法；自主；興趣

一、數(shù)學(xué)課堂突出學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

新課標(biāo)教學(xué)思想的影響下，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目的主要以發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為主，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中不僅能夠鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，更能夠提高自身綜合素質(zhì)。因此，作為數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，在教學(xué)過程中，教師要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生信任，要在思想上和行動(dòng)上鼓勵(lì)學(xué)生，提供學(xué)生思考數(shù)學(xué)問題的時(shí)間和機(jī)會(huì)。

二、在數(shù)學(xué)內(nèi)容中設(shè)置疑問，引發(fā)學(xué)生思考并解決數(shù)學(xué)問題

初中數(shù)學(xué)問題的內(nèi)容本就具有一定的邏輯性和探究性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中較難掌握學(xué)習(xí)方法，在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，時(shí)常出現(xiàn)步驟和解題方式的錯(cuò)誤，導(dǎo)致得到的答案不符合題意。因此，作為數(shù)學(xué)教師，在課堂上要善于啟發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)問題的思考和探究，學(xué)會(huì)如何探究數(shù)學(xué)理論知識(shí)的形成過程。如教師設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問題內(nèi)容時(shí)，既要考慮教學(xué)的方向，讓學(xué)生掌握解題方法，獲取學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容中巧設(shè)疑問，讓學(xué)生根據(jù)疑問的方向去尋找答案和解題步驟。

三、以學(xué)生興趣為主，在數(shù)學(xué)問題的設(shè)計(jì)中增加趣味性

俗話說“興趣才是學(xué)生最好的教學(xué)老師”，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣，那么他們就會(huì)具有源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力，去發(fā)掘數(shù)學(xué)知識(shí)的真諦。初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)在于好奇心較強(qiáng)，作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)該合理利用學(xué)生這一特點(diǎn)，給予學(xué)生思考數(shù)學(xué)問題的時(shí)間和機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)練習(xí)，讓學(xué)生在解題過程中既鞏固了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，鍛煉了學(xué)生探究數(shù)學(xué)問題的能力。

趣味性的問題可以這樣設(shè)計(jì)：某家超市準(zhǔn)備利用5000元錢購進(jìn)一批新品種的蘋果用來營銷，根據(jù)幾天的良好營銷情況，超市決定再去用11000元錢購進(jìn)該品種的蘋果，但是這次購買的進(jìn)貨價(jià)比上一次的營銷每千克多0.5元，購買蘋果的數(shù)量比試銷時(shí)的數(shù)量多了兩倍。第一次營銷過程中這種品種的蘋果的進(jìn)貨價(jià)為多少元錢每千克？問題解析：假設(shè)x為試銷時(shí)該品種蘋果的進(jìn)貨價(jià)，那么根據(jù)題意可以得出，由此得出x=5，因?yàn)閤是方程中的解，所以第一次營銷過程中該類蘋果的進(jìn)價(jià)為每千克5元錢。這類題型既貼近實(shí)際生活中的運(yùn)用，又充分包含了數(shù)學(xué)一些計(jì)算方法，更加鞏固了學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

總之，初中數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容雖然具有一定的邏輯性，學(xué)生較難掌握，但經(jīng)過教師的不懈努力，積極開創(chuàng)更加新穎，更加貼近學(xué)生實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)教學(xué)課題，引發(fā)學(xué)生思考，在數(shù)學(xué)課堂中營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，由此讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 孟靈芬. 初中數(shù)學(xué)興趣教學(xué)[J]. 學(xué)周刊B版，2014（5）.