劉湘
摘 要:看圖寫話是小學語文低年級教學的重要組成部分,是培養(yǎng)提高兒童觀察能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑,也是小學生習作的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學生寫好看圖寫話,不僅可以消除學生對習作的畏難情緒,激發(fā)他們的習作興趣,而且也會為學生打造一把開啟快樂習作的金鑰匙。
關(guān)鍵詞:低年級;看圖寫話;教學;容易
在平時的看圖寫話中,孩子們往往只停留于對畫面的簡單表述,寫出來的語言干巴巴的,甚至言不達意,連圖意都無法準確表達。如何引導(dǎo)學生突破看圖關(guān),解決下筆難的困難,則是看圖寫話的難題。通過對低年級學生看圖寫話的指導(dǎo)和研究,我摸索出了一些行之有效的方法,使學生的“看圖寫話”成為一道道色香味俱全的美味佳肴。
一、從興趣培養(yǎng)入手,讓學生從愿意看到愿意說
在剛開始的看圖寫話教學中,我班學生幾乎不會寫話,更不愿意寫話。在我的問卷調(diào)查中,只有劉××等幾位學生喜歡看圖寫話,并且愿意去寫,而大部分學生都是抵觸看圖寫話的。針對這種情況,我并未感到吃驚和失望,而是從培養(yǎng)他們的興趣入手。
我先用多媒體播放他們喜愛的《熊出沒》的相關(guān)圖片,讓他們先有看的興趣,然后隨意地說說圖畫。說完后,師生共同點評,把說得好的語句記下來,最后把每個學生的好句子連成話,這樣最初的看圖寫話階段就起步了。
二、從“隨文仿寫”中感悟標點符號和基本書寫格式的精髓
從愿意說到動筆寫,是個快速的過程。既然要寫,首先就要了解常用的標點符號和基本的書寫格式,那么獲取這種信息的最好方式就是“隨文仿寫”。比如:在學完《雷鋒叔叔,你在哪里》時,我讓他們仿照課文再續(xù)寫一段,從中讓他們練習使用分號和省略號以及詩歌的書寫格式;在學完《日記兩則》時,我讓他們寫看雪的日記兩則,以鞏固日記的正確書寫格式……我始終堅信一點,只有基本功扎實了,才能進行看圖寫話。
三、指導(dǎo)看圖,提高觀察力,集中進行片段強化訓(xùn)練
我指導(dǎo)學生看圖時,先從整體入手,初步感知圖畫的主要內(nèi)容,這樣做的目的有利于培養(yǎng)學生對事物的邏輯認知能力和整體概括能力。
例如,我在讓學生寫“自己喜愛的小動物”這個片段時,先用多媒體課件出示學生提供的小動物圖片,指導(dǎo)他們用心觀察,然后記錄關(guān)鍵詞語,最后進行當場片段練習。這種方式學生很樂意接受,而且他們對自己熟悉的事物也有話可寫,這樣看圖寫話就能順利進行,逐步提高了。
四、展開思維,合理使用想象力
畫面往往是一個個靜止的人或物,內(nèi)容可能比較單調(diào)孤立,但我們一定要引導(dǎo)學生通過認真仔細的觀察畫面,進行適當?shù)奶釂?,展開合理想象,使靜止的畫面盡量鮮活起來,使單調(diào)的畫面充實起來,變得有血有肉。當然想象要合理,不能一味追求大膽的想象而讓看圖寫話脫離了生活實際。
比如:我在讓學生寫《一頭叫堅強的豬》時,就讓學生展開合理的想象:假如換作是你,你當時的心情怎樣,你會對自己說什么,又想對別人說什么?
五、注意積累好的詞語和句子,寫作時用上適合的好詞好句
在平時的課文學習中,我讓學生單獨準備了一個本子,專門抄寫文中的好詞好句,有條件的同學還可以背會。這一點,劉××和蔣×做得特別好。在她們的看圖寫話中,常常能看到許多熟悉的好詞好句,并且使用合理。比如:劉××在寫雪的時候就用到了課文中寫雪的比喻句“房子上、樹上、地上到處都是雪,好像給大地鋪上了一層厚厚的雪毯?!?/p>
六、使用簡單的修辭方法,注意變換句型,為文章增色
在看圖寫話教學時,我要求學生使用簡單的修辭方法,如:比喻、擬人,還鼓勵學生多變換句型,如:使用反問句、感嘆句。這樣就可以避免學生干巴巴的敘述,為文章增色不少。比如學生作品中的句子:(1)校園真美麗啊?。?)樹葉像蝴蝶一樣飛舞著飄落下來。(3)我今天真開心?。。?)我喜歡小狗,你喜歡小狗嗎?……
七、多種教學和寫作形式并行,提升看圖寫話
1.生活實物觀察,身邊人物觀察,校園等實景實地觀察記錄
在看圖寫話教學中,我讓學生寫西紅柿和生雞蛋,就讓他們自己從家里帶來,在課堂上指導(dǎo)他們觀察形狀、顏色、味道等,并在黑板上列出提示性提綱,讓他們當堂完成。
在讓他們寫《風》時,我就帶著他們到操場上去觀察風,看紅旗的飄動,看樹葉的搖動,看書頁的翻動,他們都很開心,寫的內(nèi)容也很有新意。
在讓他們寫《春天來了》的時候,就帶著他們?nèi)W校的花園中觀察花草樹木,邊看邊記錄,文章寫得就特別棒!
2.在班級中開展看圖寫話的比賽活動和“一幫一”寫話比賽活動
在班級中我開展了《下課了》看圖寫話比賽活動,讓學生根據(jù)評分標準自評自結(jié)。李××同學獲得了這次比賽的一等獎。此外我還舉行了《動物運動會》的“一幫一”寫話比賽活動,由寫得好的同學幫助不會寫的同學,兩人一起比賽,一起獲獎,最后李×幫助的陳××同學獲得了一等獎,那么幫助者李娜也就是一等獎。在這次活動中,同學們積極性都很高,進步也都很大!
巧看圖,話紛飛。讓看圖寫話在孩子們的心里生根發(fā)芽,讓看圖寫話在語文的世界中開花結(jié)果,讓學生快樂寫話,愛上寫話!
參考文獻:
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編輯 馮志強