門士金

【內(nèi)容摘要】隨著國(guó)家對(duì)于教育的日益重視，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展成為學(xué)校，社會(huì)，教師成為許多群體日益關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。以生為本，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高是近年來(lái)教育界一直熱烈討論的話題。在課堂教學(xué)中，必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，以生為本，這樣才能夠使學(xué)生集中注意力，促進(jìn)課堂效率的提高，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以生為本是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，對(duì)于老師提出了更高的要求，教師應(yīng)該積極探索教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)策略，提高課堂效率，增強(qiáng)學(xué)生在于課堂當(dāng)中的主體性，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】以生為本 初中政治 教學(xué)策略

引言

以生為本是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，在初中政治學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中，注重學(xué)生在課堂當(dāng)中的主體性，以生為本是促進(jìn)政治教學(xué)課堂效率提高的重要因素。在課堂中重視學(xué)生主體性的發(fā)揮，使學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)當(dāng)中，不僅可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)內(nèi)容的思考，更有利于鞏固知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的交流，使教師能夠及時(shí)的反饋到學(xué)生的信息，從而改進(jìn)教學(xué)上的不足，創(chuàng)新高效的教學(xué)策略，促進(jìn)教學(xué)課堂效率的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、因材施教，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高

初中階段的學(xué)生差異性明顯，每個(gè)學(xué)生的智力差異，學(xué)習(xí)能力差異也較大，每個(gè)學(xué)生都有自己的性格特征，行為方式，學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)能力也有很大不同，針對(duì)這種情況，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的差異性，豐富自己的教學(xué)方式，要采用分層遞進(jìn)趣味教學(xué)法，針對(duì)學(xué)生的差異性，因材施教，采取不同的教學(xué)策略，利用不同的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能提高自身的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)政治的興趣。教師根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，做到因材施教，使學(xué)生能夠接受政治教學(xué)課程，采取多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)于政治教學(xué)課程的興趣。對(duì)于一些好勝心較強(qiáng)的學(xué)生，如果受到老師的肯定和贊揚(yáng)，他們往往容易沾沾自喜、驕傲自滿，但是，相反，如果他們收到的是老師的批評(píng)，他們的自信心往往會(huì)大受挫敗。所以，針對(duì)這種學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，老師們應(yīng)該注意教學(xué)時(shí)的態(tài)度，盡量多鼓勵(lì)學(xué)生，即使學(xué)生回答錯(cuò)了，老師也應(yīng)該委婉一點(diǎn)，換一種學(xué)生容易接受的態(tài)度來(lái)讓學(xué)生知道他的錯(cuò)誤，而不是一口否定；對(duì)于性格較為內(nèi)向且學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是有壓力的，并不是真心喜歡學(xué)習(xí)，所以教師要時(shí)常疏導(dǎo)學(xué)生，打開(kāi)他們的心門，幫助他們解決心理問(wèn)題，要時(shí)常鼓勵(lì)他們，在課堂上夸獎(jiǎng)他們，也要讓他們多回答問(wèn)題，促使他們與周圍的同學(xué)進(jìn)行討論與合作，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，許多學(xué)生往往是因?yàn)楹ε吕蠋煹呐u(píng)，害怕面對(duì)嚴(yán)肅的老師，而厭倦學(xué)習(xí)某一門課程，因而，不要讓學(xué)生因?yàn)楹ε吕蠋?，害怕制度，而不愿意學(xué)習(xí)這門課程。

二、采取多種教學(xué)方式，豐富課堂形式

俗話說(shuō)興趣是最好的老師。要調(diào)動(dòng)初中政治課堂的學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂質(zhì)量，就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，采用趣味教學(xué)法，這樣才能在政治課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)政治，促進(jìn)自身的全面發(fā)展，也能提高初中政治教學(xué)的質(zhì)量。采用趣味教學(xué)法，讓初中政治教學(xué)變得生動(dòng)有趣，使學(xué)生能夠在輕松活躍的氛圍下學(xué)習(xí)政治。采用趣味教學(xué)法不僅有利于學(xué)生記憶力的培養(yǎng)，更能激發(fā)學(xué)生從心底對(duì)于政治的熱愛(ài)，是一種有效的教學(xué)方法。學(xué)校里有多種多樣的教學(xué)資源，我們可以在政治教學(xué)中利用有限的資源創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。教學(xué)游戲是吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率的有效方式。教學(xué)游戲可以使學(xué)生時(shí)常感到新鮮感，使學(xué)生能夠在一種創(chuàng)新高效的方式下提高學(xué)習(xí)效率，增加學(xué)習(xí)政治的興趣。在初中政治課堂中，教師可以創(chuàng)新教學(xué)方式，準(zhǔn)備一些小游戲，例如新聞知識(shí)對(duì)抗賽，將全班同學(xué)進(jìn)行分組，采取小組競(jìng)賽的模式進(jìn)行新聞知識(shí)競(jìng)賽，是一種有效的教學(xué)方式。

三、教師應(yīng)該完善自身素質(zhì)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣

教師應(yīng)該提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，熟練掌握初中政治知識(shí)，融會(huì)貫通，能夠在綜合的編排方式下，創(chuàng)新授課方式，提高初中政治課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)需要不斷創(chuàng)新，教師也應(yīng)該時(shí)刻進(jìn)行學(xué)習(xí)，不能讓自己的教學(xué)方式落伍。教師可以在網(wǎng)上查閱資料，與其他教師進(jìn)行交流，還可以聽(tīng)講座，不斷完善初中政治教學(xué)的能力，創(chuàng)新政治教學(xué)方式，提高自身教學(xué)能力，將新的觀念，新的方法教授的學(xué)生，使自己與學(xué)生能夠共同進(jìn)步，共同發(fā)展，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的榜樣。教學(xué)有固定的教材，雖然教材的內(nèi)容豐富，但是教師還是要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，合理的運(yùn)用教材，不能生搬硬套。結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高授課質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。

結(jié)束語(yǔ)

在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程當(dāng)中，以生為本尊重學(xué)生的差異性是初中政治教育的根本。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的特殊情況，不斷創(chuàng)新教學(xué)策略，提高課堂質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)初中政治的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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（作者單位：安徽省毫州市渦陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)）