沈迪春

摘 要：興趣是人們從事活動的傾向，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣時，學(xué)生就會將自己的注意力集中到學(xué)習(xí)上，會較為積極主動，因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣十分重要，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量的關(guān)鍵，能夠完成課時任務(wù)，促進學(xué)生健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)；培養(yǎng)；學(xué)習(xí)興趣

身體是革命的本錢。教學(xué)教育的發(fā)展也需要重視對學(xué)生身體健康的重視和發(fā)展，在教學(xué)中加強對學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉和提高，既可以對學(xué)生的意志進行磨煉，又可以提高學(xué)生的體質(zhì)，促進學(xué)生能夠身心健康發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)的順利進行。

一、初中生體育教學(xué)中興趣激發(fā)與培養(yǎng)的重要性

初中生體育教學(xué)是針對學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要課程之一，在初中教學(xué)中占有重要位置，新課程改革中強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，只有良好的身體素質(zhì)才是學(xué)生進行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過身體鍛煉形成對學(xué)生的性格、意志的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)提供心理素養(yǎng)上的基礎(chǔ)。在初中體育教學(xué)中對學(xué)生進行興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，是初中體育教學(xué)進行的有效教學(xué)措施，在初中教學(xué)中受應(yīng)試教育的影響，無論是教師或者是家長都對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績比較重視，再加上初中教學(xué)科目相比小學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，對于體育教學(xué)不夠重視，要實現(xiàn)體育教學(xué)的有效進行，需要對學(xué)生進行興趣的激發(fā)與培養(yǎng)。同時這也是教育改革的客觀要求，教育改革中重視對學(xué)生素質(zhì)的教育，鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，提高自身的創(chuàng)新能力和個人素養(yǎng)，這些都需要學(xué)生能具有良好的身體素質(zhì)和個人學(xué)習(xí)意志，在體育教學(xué)中能夠為學(xué)生身心的鍛煉和提高創(chuàng)造條件，實現(xiàn)對學(xué)生的全面培養(yǎng)。

二、了解學(xué)生興趣的傾向性，并有目的的鞏固

由于每個學(xué)生的身體素質(zhì)不同，接受體育教育有別，再加上客觀條件的影響，其興趣的傾向性也不一樣。從心理學(xué)的角度講，人們大腦皮質(zhì)的不同部分在不同的刺激作用的影響下，形成各種性質(zhì)不同的暫時神經(jīng)聯(lián)系，因此，不同的人在生活實踐的過程中，就會把自己的有關(guān)心理活動優(yōu)先地指向而集中于各種不同的事物，從而表現(xiàn)出不同的興趣。特別是在體育課中，學(xué)生在實踐中容易把生活體驗帶到體育學(xué)習(xí)中來。因此，在體育教學(xué)活動中，教師應(yīng)有目的地鞏固某些學(xué)生興趣的傾向性發(fā)展，可按因材施教的教學(xué)原則，培養(yǎng)一批有所特長的學(xué)生，讓他們?nèi)悠渌膶W(xué)生，這不僅有助于體育教學(xué)質(zhì)量的提高，也會使有所特長的學(xué)生其興趣 向性得到不斷地鞏固和發(fā)展下去。

三、在初中體育教學(xué)中可以多種教學(xué)方式，吸引學(xué)生興趣

在初中體育教學(xué)中教師要激發(fā)學(xué)生興趣，對學(xué)生的興趣進行培養(yǎng)，就要積極參與多種教學(xué)方式，吸引學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進行體育學(xué)習(xí)與鍛煉。如在體育教學(xué)中，教師可以引入信息化技術(shù)，通過多媒體設(shè)備將相關(guān)的體育理論知識和視頻展現(xiàn)給學(xué)生，例如一些籃球比賽或足球比賽中球員們在球場上的激烈交鋒，使學(xué)生能夠身臨其境的感受到體育鍛煉的激情，以及在體育活動中體現(xiàn)出的堅定意志和積極向上的精神。還可以通過對學(xué)生進行分組比賽的形式吸引學(xué)生的參與，激發(fā)學(xué)生的斗志，提高教學(xué)效率。

四、在初中體育教學(xué)中要堅持以學(xué)生為主體，吸引學(xué)生進行參與

在初中體育教學(xué)中對學(xué)生興趣進行激發(fā)與培養(yǎng)，一定要堅持以學(xué)生為主體，吸引學(xué)生進行參與，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生對感興趣的體育運動進行學(xué)習(xí)探索，鼓勵學(xué)生進行有關(guān)的鍛煉，并積極給予指導(dǎo)意見，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的內(nèi)心意志。例如，可以帶領(lǐng)學(xué)生進行一些游戲，通過游戲?qū)W(xué)生進行興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，從而提高學(xué)生對體育鍛煉的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進行真實的體育運動。又或者通過組織一些比賽，鼓勵學(xué)生進行競爭，激發(fā)學(xué)生對體育運動的激情，對學(xué)生形成學(xué)習(xí)動力，推動學(xué)生進行鍛煉。對于一些理論知識教師也可以以設(shè)置情的景方式進行引導(dǎo)，通過具體的體育運動情景吸引學(xué)生興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣通過對學(xué)生的引導(dǎo)，吸引學(xué)生的參與，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正實現(xiàn)對學(xué)生素質(zhì)的全面培養(yǎng)和提高。

五、要把愛心和微笑帶進體育課堂

教師關(guān)愛學(xué)生，可以產(chǎn)生巨大的感染力，不僅增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，也是建立融洽的師生關(guān)系的根本保證，是做好教育工作的巨大動力。教師要把自己的激情、微笑、情趣帶入體育課堂來感染學(xué)生，當(dāng)體育教師以端正的教態(tài)、微笑的面容、溫和的目光、飽滿的精神、洪亮而清晰的聲音，出現(xiàn)在學(xué)生面前時，這無疑會使學(xué)生受到感染，振奮精神，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，體育教師要注意自己的儀表，要精力充沛地完成每堂體育課教學(xué)的任務(wù)。學(xué)生也會在教師飽滿精神的帶動下，積極主動地去完成所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生對每節(jié)體育課的內(nèi)容都留下鮮明的印象。體育教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)某一技術(shù)動作，教師都要先做正確的示范動作，在學(xué)生面前建立威信。教師威信是喚醒學(xué)生上課熱情的重要條件，切忌以師長姿態(tài)“訓(xùn)斥”學(xué)生，以免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。教師以真誠的態(tài)度對待他們，多和學(xué)生進行心理溝通，耐心輔導(dǎo)，經(jīng)常走進學(xué)生，拉拉學(xué)生的手，拍拍學(xué)生的肩，摸摸學(xué)生的頭，即表示贊許和鼓勵。教師的教育只有溶解在愛的情感里，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身需要，引起學(xué)生積極反應(yīng)。

綜上所述，對初中生體育教學(xué)興趣激發(fā)與培養(yǎng)，需要教師在教學(xué)中加強重視，充分利用各種教學(xué)設(shè)備對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進行激發(fā)與培養(yǎng)，堅持學(xué)生的主體作用，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進行自主參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有利于對學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。