劉祖澤

摘 要：計(jì)算機(jī)類課程現(xiàn)在已經(jīng)成為中職學(xué)校的基礎(chǔ)學(xué)科，而中職教育首先注重的是怎樣把學(xué)生培養(yǎng)成人，所以在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，都要注重德育教育的滲透。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到提高個(gè)人素質(zhì)也是立足社會(huì)、增加就業(yè)機(jī)會(huì)的重要因素之一。

關(guān)鍵詞：中職計(jì)算機(jī)；職業(yè)素養(yǎng)；教學(xué)探究

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)在崗位需求導(dǎo)向下對(duì)專業(yè)素養(yǎng)與養(yǎng)成素養(yǎng)的要求并重的今天，把學(xué)生培養(yǎng)成更符合時(shí)代需要的新型社會(huì)人才，是我們追求的終極目標(biāo)。把學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與養(yǎng)成素養(yǎng)放在同一重要的位置是社會(huì)對(duì)當(dāng)代中職生的專業(yè)技能素養(yǎng)提出的新要求，做好學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與養(yǎng)成素養(yǎng)的融合，更符合時(shí)代特色。

一、計(jì)算機(jī)專業(yè)文化基礎(chǔ)課與學(xué)生養(yǎng)成教育

計(jì)算機(jī)專業(yè)文化基礎(chǔ)教學(xué)大多數(shù)是在教室內(nèi)進(jìn)行的，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)文化基礎(chǔ)的教學(xué)時(shí)要結(jié)合課堂常規(guī)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，以提高他們的養(yǎng)成素養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生的課堂常規(guī)，讓他們不得隨意遲到和早退，不得在課堂上做做與課上無(wú)關(guān)的事，不得與老師頂嘴，認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)等等。這樣是讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，規(guī)范他們的言行，約束他們的行為，讓他們知道什么時(shí)候該做什么，什么時(shí)候不該做什么，一切都得按規(guī)矩辦事，不得隨性，養(yǎng)成良好的遵章守紀(jì)的習(xí)慣，這樣在以后的工作中才能適應(yīng)企業(yè)中的各種規(guī)章制度。我們只有養(yǎng)成了良好的養(yǎng)成習(xí)慣，才能在以后的工作中得心順手，不至于給自己和企業(yè)帶來(lái)傷害。良好的養(yǎng)成習(xí)慣不是一朝一夕的事情，也是學(xué)生道德品質(zhì)評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面。我們應(yīng)抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)，在培養(yǎng)學(xué)生良好養(yǎng)成教育的同時(shí)提高他們的道德品質(zhì)，課堂是進(jìn)行良好養(yǎng)成教育與道德品質(zhì)教育的重要陣地，我們?cè)诮虒W(xué)是時(shí)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理抓住機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好養(yǎng)成教育的同時(shí)進(jìn)行道德品質(zhì)教育，以提高他們的思想道德素質(zhì)。

二、計(jì)算機(jī)專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課與學(xué)生養(yǎng)成教育

計(jì)算機(jī)專業(yè)技能教學(xué)根據(jù)其學(xué)科特點(diǎn)，大多數(shù)軟件課程都在微機(jī)室中進(jìn)行的，結(jié)合微機(jī)室的管理制度讓學(xué)生在進(jìn)入微機(jī)室時(shí)，嚴(yán)格按照微機(jī)室的管理制度進(jìn)行規(guī)范操作。

案例：××微機(jī)室使用管理制度

1.進(jìn)入微機(jī)室的學(xué)生，應(yīng)提前五分鐘在微機(jī)室門前按上機(jī)序號(hào)站好。

2.進(jìn)入微機(jī)室內(nèi)必須戴鞋套，不戴鞋套者嚴(yán)禁入內(nèi)。

3.進(jìn)入微機(jī)室內(nèi)不準(zhǔn)攜帶出書、本、筆之外的其他物品。

4.學(xué)生上機(jī)時(shí)，嚴(yán)禁打鬧來(lái)、吃零食，亂扔雜物。

5.學(xué)生上機(jī)，不經(jīng)允許嚴(yán)禁攜帶軟盤、光盤、U盤入內(nèi)。

6.學(xué)生上機(jī)時(shí)，禁止大聲喧嘩，保持室內(nèi)肅靜。

在第一條中，我們也許感覺(jué)不到什么，可是仔細(xì)來(lái)看，提前5分鐘是讓學(xué)生事先做好準(zhǔn)備，按上機(jī)序號(hào)站好，是讓學(xué)生做事要有順，做任何事情都得有規(guī)有矩。第三條中，讓學(xué)生不帶規(guī)定之外的東西，是讓學(xué)生懂得聽指揮按要求辦事。第四條中，嚴(yán)禁打鬧、吃零食，亂扔雜物，讓學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。從以上的各條款中，我們可以看出歸根結(jié)底是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的養(yǎng)成習(xí)慣，所以我們?cè)谶M(jìn)入相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室時(shí)，嚴(yán)格按照各實(shí)訓(xùn)室的規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，所我們不能忽視各實(shí)訓(xùn)室的相應(yīng)制度，它對(duì)我們的學(xué)生的良好養(yǎng)成習(xí)慣非常重要。

三、讓企業(yè)文化走進(jìn)課堂

一個(gè)成功的企業(yè)往往與其優(yōu)秀的企業(yè)文化分不開，IBM公司的企業(yè)文化中三個(gè)準(zhǔn)則：“第一準(zhǔn)則：必須尊重人，第二準(zhǔn)則：為顧客服務(wù)，第三準(zhǔn)則：優(yōu)異”，從這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)準(zhǔn)則中我們可以讀出許多信息。必須尊重人，這說(shuō)明這個(gè)企業(yè)的人性化關(guān)懷，不論是誰(shuí)在這個(gè)企業(yè)中都沒(méi)有高低貴賤之分，人與這之間都是平等的，這樣生活在這個(gè)企業(yè)中我們每一個(gè)人都感覺(jué)到自己被尊重了，當(dāng)然工作上也干得非常開心和盡心盡力了，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的巨大發(fā)展，所以才有了今天的IBM。為顧客服務(wù)，說(shuō)明了這個(gè)企業(yè)先進(jìn)的文化理念，一切以顧客先，為顧客著想，企業(yè)所做的一切都是為顧客所想，急顧客所急，只要有了顧客第一，一切以顧客為主的思想，說(shuō)明我們真真正懂得了企業(yè)的生存法則，如果我們失去了顧客，那么我們就等于失去了市場(chǎng)，失去子市場(chǎng)，當(dāng)然企業(yè)也就不存了。第三準(zhǔn)則：優(yōu)異，說(shuō)明我們每一個(gè)生活在企業(yè)中的員工必須隨時(shí)都要讓自己足夠優(yōu)異，時(shí)刻提醒自己，要讓自己不斷進(jìn)取，不斷完善自己，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的員工。只要有了優(yōu)秀的員工，那么這個(gè)企業(yè)就成功了一半了。從以上可以看出企業(yè)文化對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，它承載著企業(yè)的輝煌與過(guò)去。

企業(yè)文化強(qiáng)調(diào)把員工的積極性盡最大程度的發(fā)揮出來(lái)，以給企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。員工積極性的充分調(diào)動(dòng)是每個(gè)成功企業(yè)的共性，當(dāng)然在強(qiáng)調(diào)員工的積極性的同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)員工的管理，培養(yǎng)他們良好的個(gè)人素養(yǎng)，記得有個(gè)哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，人的問(wèn)題是“思想的問(wèn)題”，只要把人的思想問(wèn)題解決好了，那這個(gè)人就是一個(gè)完美的人，完善的人。

四、引入學(xué)生的養(yǎng)成素養(yǎng)與專業(yè)技能相結(jié)合的專業(yè)技能評(píng)價(jià)機(jī)制

一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)必然有著豐富的文化內(nèi)含，在豐富的文化內(nèi)含里也包含了對(duì)員工操作技能和養(yǎng)成素養(yǎng)方面的諸多要求，不論是企業(yè)的文化還是企業(yè)的管理制度都可以看出對(duì)員工養(yǎng)成素養(yǎng)方面的要求都非常高，如果我們培養(yǎng)的學(xué)生這些方面跟不上企業(yè)需求，那么他們就離企業(yè)要求還有很大的距離，如何與企業(yè)接軌，如何適應(yīng)市場(chǎng)需求呢？?jī)?yōu)秀的企業(yè)可以看出，對(duì)員工的養(yǎng)成素養(yǎng)方面的要求比對(duì)操作技能的要求還重要，說(shuō)明企業(yè)更多的是看重員工的養(yǎng)成素養(yǎng)，從某種角度上講，好的養(yǎng)成素養(yǎng)不是一朝一夕的，而是在日常生活中慢慢養(yǎng)成的，要培養(yǎng)一個(gè)具有良好品質(zhì)的員工往往比培養(yǎng)一個(gè)技能型人才可能花費(fèi)的時(shí)間更長(zhǎng)。

所以我們的專業(yè)技能素養(yǎng)考核中應(yīng)把相應(yīng)的養(yǎng)成素養(yǎng)融入其中，我相信只要把養(yǎng)成素養(yǎng)融入到了專業(yè)技能素養(yǎng)考核中，學(xué)生的養(yǎng)成素養(yǎng)方面就將會(huì)邁入一個(gè)新的臺(tái)階。

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