王莉婷

摘 要：近年來，隨著素質(zhì)教育和新課改的不斷深入發(fā)展，體育教學(xué)在教育體系中占據(jù)越來越重的比例，中學(xué)的體育教學(xué)也受到了越來越多的關(guān)注。然而，當(dāng)前中學(xué)體育課堂教學(xué)仍然不容樂觀，還有一部分學(xué)校對(duì)體育教學(xué)不夠重視，存在體育課不被重用、體育教學(xué)缺乏整體和系統(tǒng)的教學(xué)方案、學(xué)生對(duì)參與體育活動(dòng)的熱情和積極性嚴(yán)重下降等一系列問題，針對(duì)這些問題和現(xiàn)狀，教師要樹立正確的體育教學(xué)觀念，合理安排教學(xué)方案，優(yōu)化體育課內(nèi)容，增加體育經(jīng)費(fèi)的投入。以期提升中學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；課堂教學(xué)；有效性策略

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）32-0159-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.32.100

中學(xué)是整個(gè)教育中承上啟下的一個(gè)重要階段，而體育作為一門重要的輔助性課程，對(duì)學(xué)生的身體健康具有積極的意義。然而，當(dāng)前中學(xué)的體育課程不被重視與中小學(xué)生身體素質(zhì)普遍下降形成了矛盾，這就需要學(xué)校的體育教師們重視體育教育，提升體育課堂教學(xué)的有效性，提高中學(xué)體育課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，從而提升學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)。

一、樹立正確的體育教學(xué)觀念

中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)從根本上轉(zhuǎn)變體育不重要的教育觀念。教師應(yīng)對(duì)自己所教授的科目負(fù)責(zé)任，認(rèn)真教授體育課程。當(dāng)前，初中階段的學(xué)生身體素質(zhì)普遍下降，不僅是因?yàn)閷W(xué)生自己不夠重視體育鍛煉，也是因?yàn)樵趯W(xué)校中，教師總是占用體育課來上文化課，這不僅會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理，也會(huì)讓學(xué)生從心底認(rèn)為體育課不重要，從而不正確對(duì)待體育課。在高中課程中，雖然學(xué)生們的升學(xué)壓力很大，課業(yè)任務(wù)很重，但是正因?yàn)槿绱?，學(xué)生們才更加需要體育鍛煉來釋放身心壓力。所以，教師應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變“體育課不重要”這個(gè)錯(cuò)誤的觀念，認(rèn)真積極對(duì)待每一節(jié)體育課，不僅教師要轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)生也要轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)生要樹立正確的觀念，積極參加體育鍛煉，提升自己的身體健康素質(zhì)。教師在教學(xué)的過程中，還要注意理論和實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行體育教學(xué)的不斷改善和推進(jìn)。

二、科學(xué)選擇授課內(nèi)容，合理安排教學(xué)方案

中學(xué)教育是整個(gè)九年義務(wù)教育起到承上啟下的重要階段，不光要注重學(xué)生的文化課成績，也要注重學(xué)生的身體健康問題。雖然學(xué)生在學(xué)校中要以學(xué)習(xí)文化課和提升學(xué)習(xí)成績?yōu)橹饕繕?biāo)，但體育科目作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，也是不容忽視的。在素質(zhì)教育盛行的當(dāng)下，初中體育教育和文化課教育同等重要。在初中體育教育中，要想順利開展下去，首先就要明確教學(xué)目標(biāo)，制定出合理的教學(xué)方案。準(zhǔn)確的目標(biāo)是活動(dòng)順利展開的基礎(chǔ)。在中學(xué)展開體育教育，提升體育課堂教學(xué)的有效性，首先就要根據(jù)實(shí)際情況，具體情況具體分析，從初中生自身的具體情況出發(fā)，考慮到初中生的特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)大綱去制定，而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的安全問題。初中體育教育目的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。只有明確地制定教育目標(biāo)、合理安排教學(xué)方案，讓中學(xué)體育教學(xué)得以順利地開展，有效地提升中學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量和效率，并增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣?？梢哉f，科學(xué)選擇授課內(nèi)容，合理地安排教學(xué)方案是提升中學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的重要基礎(chǔ)和前提。

三、優(yōu)化體育課內(nèi)容，增強(qiáng)趣味性

興趣是學(xué)生最好的教師，學(xué)生對(duì)一件事感興趣，就會(huì)投入極大的熱情和精力，并會(huì)想方設(shè)法完成它。在中學(xué)體育課中也要如此，初中生對(duì)新鮮事物都充滿了好奇，在體育課程的設(shè)置上，也要充滿趣味性，讓學(xué)生們都樂于參加，積極參與。傳統(tǒng)的體育教學(xué)，一上課就讓學(xué)生們進(jìn)行跑步、立定跳遠(yuǎn)等體育項(xiàng)目，這樣不僅會(huì)讓學(xué)生們消耗極大的體力，也會(huì)讓一些學(xué)生失去對(duì)體育課的興趣，從而不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，雖然跑步也能夠很快鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，但是教師不要整節(jié)課的時(shí)間都用來練習(xí)跑步，這樣會(huì)很快消磨學(xué)生的體力和耐性?？梢栽O(shè)置一些有趣的體育項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)生們的興趣愛好，投其所好，例如，大部分男生喜歡打籃球，教師可以在體育課上設(shè)置一些籃球技巧的課程，并結(jié)合多媒體視頻教學(xué)，讓學(xué)生們掌握一些打籃球的技巧。女生可以讓她們學(xué)習(xí)一下健美操，結(jié)合視頻和音樂，健美操不僅能夠很好地鍛煉身體，也能夠很好地達(dá)到塑形的效果，這樣設(shè)置一些有趣的體育項(xiàng)目，讓體育教學(xué)兼具實(shí)用性和趣味性，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生們積極參與體育活動(dòng)。

四、學(xué)校增加體育經(jīng)費(fèi)的投入

在中學(xué)體育的教學(xué)中，合理的體育場(chǎng)所和豐富的健身器材是必不可少的。當(dāng)前，一些學(xué)校存在體育教學(xué)場(chǎng)地被占用，體育教學(xué)器材不完善等問題，所謂“工欲善其事，必先利其器”，要提高中學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性，加大體育經(jīng)費(fèi)的投入非常必要的。首先，學(xué)校要根據(jù)校園環(huán)境的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)場(chǎng)地供學(xué)生們運(yùn)動(dòng)，不論學(xué)?？偯娣e的大小，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地是必須要設(shè)置的。其次，適當(dāng)合理地增加關(guān)于體育課方面的經(jīng)費(fèi)投入，如單雙杠、足球場(chǎng)、籃球架、吊環(huán)等等設(shè)施，當(dāng)然，這些體育器材要經(jīng)過嚴(yán)格的檢查，是否存在安全隱患，以免讓學(xué)生在體育鍛煉過程中受到不必要的傷害。此外，學(xué)校要加大體育設(shè)施的經(jīng)費(fèi)投入，例如為學(xué)生們購買籃球、足球、排球等，可以作為獎(jiǎng)項(xiàng)，也可作為體育課上使用的教具。設(shè)計(jì)的體育場(chǎng)所也要根據(jù)初中生的特點(diǎn)，從他們自身需求出發(fā)，合理進(jìn)行布置，力求安全、新穎、多功能進(jìn)行使用。

綜上所述，中學(xué)的體育教學(xué)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義，但是當(dāng)前還存在一部分學(xué)校和教師對(duì)體育教學(xué)的重要性認(rèn)知不足、體育教學(xué)缺乏科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃等一系列問題，導(dǎo)致中學(xué)體育課堂教學(xué)的效率低下。要提升中學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性，就要樹立正確的體育教學(xué)觀念，科學(xué)地選擇授課內(nèi)容，合理安排教學(xué)方案，優(yōu)化體育課內(nèi)容，增強(qiáng)趣味性，增加體育經(jīng)費(fèi)的投入，讓中學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性得以提升，學(xué)生的體質(zhì)得以增強(qiáng)。