陶曉紅

【摘? 要】語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)課程，不僅可以學(xué)習(xí)豐富知識(shí)，還能夠提升自身綜合素養(yǎng)。在新課改理念下，要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化，這樣才能滿足學(xué)生和時(shí)代發(fā)展要求，取得更好的效果。文章從不同方面展開(kāi)論述，采用科學(xué)合理手段，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】新課改? 小學(xué)語(yǔ)文? 教學(xué)方法

在傳統(tǒng)模式下，教師在課堂上進(jìn)行大量理論灌輸，學(xué)生會(huì)感覺(jué)到枯燥無(wú)聊，導(dǎo)致積極性不是很高。為了有效改善這種情況，要順應(yīng)新課改理念的要求，堅(jiān)持以人為本原則，體現(xiàn)出學(xué)生主體地位，制定出切實(shí)可行的策略，不斷提升教學(xué)水平。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，會(huì)使學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)充滿強(qiáng)烈求知欲望，在過(guò)程中感受到語(yǔ)文的魅力，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。教師要抓住學(xué)生身心特點(diǎn)，在教學(xué)中融入他們感興趣的話題，可以能夠拉近彼此之間距離，產(chǎn)生一種親密的感覺(jué)，接受起來(lái)會(huì)比較容易。例如在正式講解課文之前，可以先講關(guān)于作者的故事，吸引他們注意力，從而順利導(dǎo)入到課程中來(lái)，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不是枯燥無(wú)聊的，而是充滿了樂(lè)趣，只要認(rèn)真探究就可以發(fā)現(xiàn)。讓興趣成為打開(kāi)語(yǔ)文知識(shí)大門(mén)的鑰匙，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，發(fā)現(xiàn)相互之間聯(lián)系和規(guī)律，總結(jié)出豐富經(jīng)驗(yàn)，可以為他們今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景

教材中部分內(nèi)容是比較抽象的，學(xué)生很難通過(guò)形象思維去理解，長(zhǎng)此以往就形成了學(xué)習(xí)上的障礙。情景教學(xué)法可以有效解決這個(gè)問(wèn)題，將所學(xué)內(nèi)容放在具體場(chǎng)景中去理解，一定程度上降低了難度，而且增加課堂趣味性。例如在學(xué)習(xí)有關(guān)大自然風(fēng)景課文的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生聯(lián)想自己看到的景象，夕陽(yáng)西下的傍晚、緩緩飄落的秋葉、淅淅瀝瀝的小雨等，這些都是生活中比較常見(jiàn)的，在此基礎(chǔ)上理解文章就相對(duì)比較容易。要注意創(chuàng)設(shè)情景要控制在合理范圍之內(nèi)，保證學(xué)生可以有效接受，切不可單純?yōu)榱俗非笮问?，確保具有良好的教育意義。

三、利用多媒體

隨著信息技術(shù)快速發(fā)展，已經(jīng)被普遍應(yīng)用在教學(xué)中，并且取得顯著成效。多媒體具有聲音、圖片、視頻等強(qiáng)大功能，可以將內(nèi)容生動(dòng)形象呈現(xiàn)出來(lái)，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)充滿樂(lè)趣。小學(xué)生都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，因此在課前教師根據(jù)內(nèi)容制作課件，通過(guò)flash動(dòng)畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)，能夠吸引他們的注意力，使他們更加自主地參與進(jìn)來(lái)。同時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)搜集豐富教學(xué)資源，不僅可以增加學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠讓他們的視野變得更加開(kāi)闊，學(xué)會(huì)用發(fā)展眼光去看待問(wèn)題。教學(xué)要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)理念，積極引入先進(jìn)技術(shù)，讓課堂氛圍變得更加活躍，創(chuàng)建出良好學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化之中吸收知識(shí)，從而大大提高教學(xué)效率。

四、增強(qiáng)師生互動(dòng)

教育從來(lái)都不是一個(gè)人的事情，需要師生合作才能順利實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞與吸收，這是一個(gè)完整的過(guò)程。教師要放低自己位置，主動(dòng)走到學(xué)生中去和他們打成一片，建立起良好的師生關(guān)系能夠提高課堂上的默契配合度。過(guò)程中教師對(duì)實(shí)際情況會(huì)更加了解，便于對(duì)教學(xué)策略做出適當(dāng)調(diào)整，從而達(dá)到更好效果。通過(guò)建立班級(jí)微信群、qq群來(lái)進(jìn)行交流可以打破時(shí)間和空間局限，學(xué)習(xí)中遇到任何難題及時(shí)向教師咨詢(xún)，消除內(nèi)心存在的疑惑，加深在腦海中印象。慢慢的，學(xué)生敢于表達(dá)出內(nèi)心真實(shí)想法，制定出科學(xué)合理計(jì)劃，在一點(diǎn)點(diǎn)積累中實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。課堂上要增加互動(dòng)，營(yíng)造出民主、和諧的氛圍。

五、小組合作學(xué)習(xí)

小組合作是一種很好的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)相互之間討論得到問(wèn)題正確答案，充分發(fā)揮出集體智慧的作用。教師將全班學(xué)生按照性格、能力、愛(ài)好等分成不同小組，保證每組水平基本在相同層次，不會(huì)有太大差距。課堂上布置問(wèn)題讓他們?nèi)ビ懻?，過(guò)程中可以他們鍛煉信息收集能力、語(yǔ)言組織能力、人際交往能力等多方面，促進(jìn)自身健全人格形成，學(xué)習(xí)他人身上優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自身存在的不足之處，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。通過(guò)開(kāi)展組間比賽培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，明白想要獲得勝利就必須不斷努力才可以，學(xué)習(xí)中遇到難題要和大家一起交流，這樣才能得到最全面的答案。

六、積極的評(píng)價(jià)

以往學(xué)生犯錯(cuò)教師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，認(rèn)為這樣他們就可以改正，在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。但實(shí)際情況卻恰恰相反，主要原因是小學(xué)生心理比較脆弱，可能會(huì)打擊到他們的自信心，甚至產(chǎn)生一蹶不振的情況，逐漸對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)喪失興趣。為了有效改善這種情況，要采用積極評(píng)價(jià)的方式，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生要及時(shí)肯定，在激勵(lì)中突破自己，不斷提高綜合素質(zhì)。對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生要進(jìn)行耐心指導(dǎo)，幫助分析學(xué)習(xí)困難存在的原因，從最基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。評(píng)價(jià)不能只由期末考試成績(jī)來(lái)決定，這存在很大的片面性，要注重平時(shí)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，將其作為評(píng)價(jià)參考依據(jù)，這樣會(huì)更加科學(xué)合理，讓學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確定位。

七、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新課改理念下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法研究具有重要意義，可以大大改善課堂效果。教師要采用多元化手段，這樣才能滿足不同需求，培養(yǎng)自主探究能力，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

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