覃啟遠(yuǎn)

【摘? 要】在教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整背景下，小學(xué)教育管理朝著多元化管理模式轉(zhuǎn)型升級(jí)。在此背景下，要求小學(xué)行政管理工作、教育教學(xué)工作都能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為小學(xué)行政管理工作新模式提供了新技術(shù)支持，因而創(chuàng)新小學(xué)行政管理工作具有可行性和必要性。本文從小學(xué)行政管理工作在新時(shí)期的發(fā)展現(xiàn)狀入手，探究如何有效利用計(jì)算機(jī)計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及新的管理理念等創(chuàng)新小學(xué)行政管理工作內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教育? 行政管理工作? 創(chuàng)新? 新思路

小學(xué)教育是我國(guó)素質(zhì)教育體系中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，展開有效的小學(xué)教育活動(dòng)是有效開展教學(xué)活動(dòng)的前提條件。由于行政管理工作服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)和科研工作，在促進(jìn)學(xué)校迎接市場(chǎng)化挑戰(zhàn)和建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)的道路上發(fā)揮著重要的作用，一旦行政管理工作無法落到實(shí)處，發(fā)揮整體效果，將會(huì)帶來一系列發(fā)展問題。因此要能夠積極開展創(chuàng)新型的行政管理思路，為學(xué)校的發(fā)展提供各個(gè)方面的支持。

一、小學(xué)行政管理工作存在的問題

行政管理工作無非是對(duì)人、事的管理，在學(xué)校行政管理中同樣如此，行政管理制度不符合人的要求，對(duì)于事物的規(guī)范管理力度不足等等都是其存在的主要問題。具體表現(xiàn)在：

1.小學(xué)行政管理制度不規(guī)范

小學(xué)行政管理制度是指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的指標(biāo)，因而其根本在于實(shí)踐活動(dòng)，但是當(dāng)前許多小學(xué)行政管理所遵循的制度是多年前制定的，符合的是以前的小學(xué)行政工作，而隨著教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整，當(dāng)前要求小學(xué)管理工作能夠?qū)崿F(xiàn)市場(chǎng)化管理，而現(xiàn)行的行政管理制度不符合這一標(biāo)準(zhǔn)。如新的教育結(jié)構(gòu)下各個(gè)行政管理部門的職責(zé)劃分不清，管理的權(quán)責(zé)問題，或是在工作中出現(xiàn)互相推諉扯皮等現(xiàn)象，這些都是因?yàn)樾W(xué)行政管理制度不夠健全，所導(dǎo)致的管理工作效果不佳的問題。

2.小學(xué)行政管理無法協(xié)調(diào)人治和法治

隨著法治社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)前不論是何種單位的管理工作都要求能夠?qū)崿F(xiàn)法律化、制度化管理，而另外一方面人治柔性管理同樣是小學(xué)行政管理工作中不可忽缺的一部分。許多小學(xué)在行政管理工作中單獨(dú)設(shè)計(jì)了行政管理部門進(jìn)行專門的行政整理、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督管理等等，但是這些管理工作也有其不足之處，如一些學(xué)校的行政管理中存在一些特例，但是無法具體事情具體分析而是固執(zhí)的按照制度展開行政管理，因而整體管理的效果不佳。

3.小學(xué)行政管理人員的專業(yè)性不足

人才是小學(xué)行政管理工作中的主要因素。專業(yè)的行政管理人員能夠有效地進(jìn)行制度的優(yōu)化配置，從而發(fā)揮管理的最佳效能，而事實(shí)上，當(dāng)前小學(xué)的行政管理人員的專業(yè)能力處于停滯階段，即無法實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)化的管理，對(duì)管理工作的新常態(tài)把握不準(zhǔn)確，這直接導(dǎo)致行政管理工作不能夠順利地展開。

總之面對(duì)當(dāng)前的小學(xué)行政管理的問題，創(chuàng)新思路至關(guān)重要，如創(chuàng)新制度建設(shè)思路，創(chuàng)新行政管理的新方式。

二、創(chuàng)新小學(xué)行政管理工作的新思路

1.利用現(xiàn)代企業(yè)管理理念展開小學(xué)行政管理工作

小學(xué)行政管理工作屬于小學(xué)內(nèi)部?jī)?yōu)化管理的一部分，隨著小學(xué)辦學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)變大，要求小學(xué)能夠優(yōu)化內(nèi)部管理工作，一方面是要求能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)管理理念展開小學(xué)行政管理工作，即能夠加強(qiáng)對(duì)小學(xué)行政管理工作的制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)制度化管理，制定績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)入內(nèi)部復(fù)核制度，明確每個(gè)行政員工的管理工作的規(guī)范化和制度化。而激勵(lì)制度能夠鼓勵(lì)行政管理工作更加穩(wěn)定，不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的因素而影響行政管理的效率和質(zhì)量;另一方面是要求能夠優(yōu)化行政管理的組織結(jié)構(gòu)，對(duì)于小學(xué)行政管理工作而言，由于行政管理的機(jī)構(gòu)過于臃腫，出現(xiàn)的互相推卸責(zé)任或是管理的效率不高等問題都可以實(shí)現(xiàn)行政組織結(jié)構(gòu)以及人力資源的重新規(guī)劃設(shè)計(jì)，打造一支高效的現(xiàn)代小學(xué)行政管理隊(duì)伍。

2.利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)創(chuàng)新小學(xué)行政管理工作方式

網(wǎng)絡(luò)化信息化已經(jīng)成為各行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，因而其也成為創(chuàng)新小學(xué)行政管理工作的新思路新方法。第一是利用互聯(lián)網(wǎng)+的管理方式，展開對(duì)小學(xué)行政管理工作的信息化建設(shè)，如利用oa系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)行政管理工作的系統(tǒng)化發(fā)展，達(dá)到生態(tài)管理的同時(shí)提高管理的效率;第二是利用信息技術(shù)手段，如建設(shè)小學(xué)行政檔案管理的信息化，提高對(duì)行政資料的有效利用，并且能夠通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段進(jìn)行行政管理漏洞的發(fā)現(xiàn)，如建立刑偵管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理，能夠及時(shí)反向追蹤問題出現(xiàn)的環(huán)節(jié)，并且由此提供解決預(yù)案情況。

3.制定現(xiàn)代化人才培訓(xùn)計(jì)劃提供專業(yè)化行政管理

制定現(xiàn)代化人才培訓(xùn)計(jì)劃是創(chuàng)新小學(xué)行政管理工作的新思路，只有加強(qiáng)人才的作用，才能夠避免行政管理工作中出現(xiàn)的若干問題，不至于影響整體的大局。第一要求能夠利用高校管理專業(yè)為人才培訓(xùn)管理的橫梁，如小學(xué)能夠同高校合作，按照小學(xué)未來發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃情況制定執(zhí)行力較強(qiáng)，實(shí)踐性較強(qiáng)的管理人員，從而能夠指導(dǎo)展開行政管理工作的創(chuàng)新活動(dòng);第二是利用社會(huì)培訓(xùn)的方式，采用專題報(bào)告、專題學(xué)習(xí)以及跟班學(xué)習(xí)等方式，不斷提升小學(xué)行政管理人員的理論知識(shí)和實(shí)踐能力;第三是要求能夠借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)展開人才培養(yǎng)活動(dòng)，即采用在線教育或是構(gòu)建行政管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思路的共享。

由此可知，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)是創(chuàng)新小學(xué)行政管理工作的重點(diǎn)所在，只有充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件等，實(shí)現(xiàn)行政管理工作的現(xiàn)代化，信息化發(fā)展，才能夠跟上行政管理的潮流，走在管理的最前列，為小學(xué)行政管理工作創(chuàng)新提供新的看法、新的技術(shù)、新的人才。

綜上所述，在市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)體制下，小學(xué)辦學(xué)活動(dòng)面臨著較大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育管理工作的有效性和科學(xué)性，必要讓小學(xué)行政管理模式實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，并且要求能夠基于學(xué)校師生員工的發(fā)展實(shí)際，找出當(dāng)前行政管理中同其不符合的部分，如制度落后，管理僵化，人才力量不足、現(xiàn)代化進(jìn)程緩慢等問題，從而找到創(chuàng)新途徑，采取行之有效的管理策略，如利用現(xiàn)代管理理念，創(chuàng)新管理工具，提供管理新人才，滿足小學(xué)教育質(zhì)量提升，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

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