周正平

摘 ?要：隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展以及社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，我國教育部門以及廣大人民群眾對高等教育重視程度不斷提高，為有效普及高等教育，推動我國廣大青少年的受教育程度提升，我國高職院校也開始了大規(guī)模的招生工作。但是相較于我國普通高等院校，高職院校在學(xué)生教育以及管理方面仍存在著較為明顯的問題。因此，如何提升我國高職院校學(xué)生管理能力，加強(qiáng)對于學(xué)生的管理能力，是現(xiàn)階段高職院校需要首要解決的問題。本文基于這個問題，對于現(xiàn)階段高職院校學(xué)生管理工作面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行了分析，并深入探討了相關(guān)的解決對策，以期為相關(guān)工作人員提供指導(dǎo)和幫助。

關(guān)鍵詞：高職院校 ?學(xué)生管理工作 ?問題 ?對策

一、高職院校建學(xué)簡介

相較于傳統(tǒng)的高等院校，高職院校主要是為學(xué)生提供專業(yè)技能培訓(xùn)，讓學(xué)生掌握某項專業(yè)技術(shù)而服務(wù)的，因此，高等院校其教育水平以及師資配置都是不及傳統(tǒng)高等院校的。同時，這種教學(xué)模式以及培養(yǎng)模式的單一，也使得高職院校在讀學(xué)生的受教育全面性不及傳統(tǒng)高等院校，這就要求高職院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，需要切實掌握專業(yè)技能對應(yīng)的理論知識，并要積極參與實習(xí)活動，保證自身理論知識與實踐相結(jié)合。

二、現(xiàn)階段高職院校學(xué)生管理工作面臨的問題挑戰(zhàn)

（1）高職院校學(xué)生對自身信心不足

我國的高職院校是為青少年學(xué)生培養(yǎng)一門專業(yè)技術(shù)的專職院，但是由于我國受儒家思想影響較深，使得高職院校的師資力量以及教學(xué)配置遠(yuǎn)不及傳統(tǒng)高校。同時，由于某些客觀原因，現(xiàn)階段我國高職院校招生學(xué)生的錄取分?jǐn)?shù)線較之于傳統(tǒng)高等院校更低，因此，這些現(xiàn)象使得社會形成了一種觀念：高職院校的學(xué)生水平不如普通高校的學(xué)生。另外，部分高職院校領(lǐng)導(dǎo)層對于高職院校的學(xué)生也不上心，抱著混日子的態(tài)度進(jìn)行學(xué)校的管理。以上這些因素都使得高職院校的學(xué)生缺乏信心，尤其對于一些懷抱雄心壯志的學(xué)生來說，這種消極的大環(huán)境對自身的影響是巨大的。另外，高職院校的學(xué)生在高中的學(xué)生成績就不及其他同學(xué)，進(jìn)入高職院校后，由于學(xué)校管理的松懈，使得他們越發(fā)的縱容自己，從而自暴自棄。

（2）互聯(lián)網(wǎng)以及智能手機(jī)普及對于學(xué)生影響巨大

現(xiàn)階段，隨著科學(xué)技術(shù)的普及以及人民生活水平的提高，學(xué)生基本上人手一部智能手機(jī)，另外，隨著運(yùn)營商網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用的下降，利用智能手機(jī)以及電腦進(jìn)行上網(wǎng)也變的越來越普遍。但是，高職院校對于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境盛行這種情況并未作出有效地應(yīng)對，對于學(xué)生沒有進(jìn)行良好的心理教育以及自控力的輔導(dǎo)鍛煉，這就使得學(xué)生在原本就比較松懈的教學(xué)環(huán)境下利用互聯(lián)網(wǎng)變得更加放縱。男生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲以及賭博、女生沉迷于日劇韓劇以及淘寶購物，使得他們不但不按時去上課，還由于過度沉迷網(wǎng)絡(luò)忽視了人與人之間的交流，并且嚴(yán)重影響了身體健康。因此，互聯(lián)網(wǎng)以及智能手機(jī)的普及對于高職院校進(jìn)行學(xué)生管理的挑戰(zhàn)是十分巨大的。

（3）高職院校學(xué)生就職觀及價值觀不成熟

高職院校的學(xué)生由于高考成績普遍較差，而且迫于高昂的學(xué)費(fèi)，使得其進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)后就為未來的工作做好了打算。但是現(xiàn)階段隨著全球經(jīng)濟(jì)形勢一體化趨勢的形成以及高精尖復(fù)合型人才的需求，使得當(dāng)下人才培養(yǎng)模式越來越注重多技能、綜合能力的培養(yǎng)。而現(xiàn)階段我國高職院校這種單一技能的培養(yǎng)模式，已經(jīng)難以適應(yīng)當(dāng)下社會工作環(huán)境的需求，因此，進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)無疑為學(xué)生帶來了一種無形的壓力。另外，部分學(xué)生由于缺乏社會經(jīng)歷，將就業(yè)看作很簡單的一件事，忽視理論知識以及實踐實習(xí)的學(xué)習(xí)，這也對高職院校進(jìn)行學(xué)生管理帶來了一定程度的困難。

三、加強(qiáng)高職院校學(xué)生管理的對策

（1）高職院校自身提升管理能力和對學(xué)生的重視程度

俗話說“解鈴還須系鈴人”，造成高職院校學(xué)生管理難度大的首要原因，便是高職院校領(lǐng)導(dǎo)層的不作為，因此，高等院校首先要提升自身的管理能力，切實注重對于學(xué)生的管理以及教育，以教書育人為辦學(xué)基本，建立專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊和辦學(xué)班子，提高自身管理水平。

（2）為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立信息

上文提到，高職院校的學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績差，存在著一定程度的自卑，并且部分學(xué)生還可能存在著極為嚴(yán)重的逆反心理。針對這種情況，高職院校需要成立心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。

（3）重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和動手操作能力

學(xué)生的天職是努力學(xué)習(xí)，高職院校的學(xué)生也不例外。同時，高職院校由于其特殊的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)目標(biāo)，使得實習(xí)這部分對學(xué)生的成長以及未來的工作尋找極為重要，因此，高職院校在進(jìn)行學(xué)生培養(yǎng)時，不僅要注重學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)，還需要注重學(xué)生動手操作能力，切實結(jié)合學(xué)生的理論知識與操作能力，使得學(xué)生能夠更好的適應(yīng)當(dāng)下環(huán)境的人才需求。

四、結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)階段我國高職院校在學(xué)生管理方面還存在著許多問題，但是我們有理由相信，隨著我國教育部門對于高職院校重視程度增加以及社會錯誤觀念的轉(zhuǎn)變，高職院校有能力提升學(xué)生管理能力，使得高職院校的辦學(xué)能力越來越好，為我國現(xiàn)代化建設(shè)提供更多專業(yè)人才。

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