張英

摘 ?要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的迅速發(fā)展，英語在人們的生活中發(fā)揮著重要的作用，而初中階段是學(xué)生奠定基礎(chǔ)的重要階段，初中英語教師不僅要傳授給學(xué)生理論知識(shí)，更重要的是要提升學(xué)生的英語書面表達(dá)能力，這既是英語教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生英語思維的重要途徑，教師需要在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，把培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀書面表達(dá)能力作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。本文針對農(nóng)村書面表達(dá)的提高展開分析，望提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：初中 ?英語 ?書面表達(dá)能力 ?方法

學(xué)生具備英語書面表達(dá)能力，不僅指的是學(xué)生能夠擁有英語拼寫、遣詞造句的技巧，還要能夠站在英語思維方式的角度去合乎邏輯、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的想法與觀點(diǎn)，這樣既能夠讓學(xué)生做到由此及彼、學(xué)以致用，同時(shí)也能夠?yàn)橐院蟮挠⒄Z學(xué)習(xí)奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。但是在當(dāng)前的初中英語書面表達(dá)中還存在很多問題，很多學(xué)生對于寫作存在抵觸、厭煩心理，缺乏書面表達(dá)，針對以上問題英語教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式與理念，設(shè)定出符合學(xué)生發(fā)展的英語教學(xué)方法與目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠擁有良好的英語書面表達(dá)能力。

一、注重英語語言的輸入、積累

初中生要想具備較強(qiáng)的書面表達(dá)能力，要注重英語語言的輸入、積累，只有在腦海中積累較多的寫作素材，才能夠?qū)懗鰞?yōu)秀、獨(dú)具一格的英語文章，具備較強(qiáng)的書寫能力。首先，學(xué)生需要靈活應(yīng)用英語教材中的內(nèi)容，提升自我英語聽說讀寫能力，美國的作家德爾文.G.舒伯特曾經(jīng)在文章中“Reading is Writing”中提出了：“教科書中所編寫的內(nèi)容屬于寫作素材的聚集地，也屬于語言現(xiàn)象的演示廳，同時(shí)也屬于語法規(guī)則的分析室，在英語學(xué)習(xí)中學(xué)生需要多多借鑒教材中的文章載體，把它作為示范本”。在當(dāng)前的牛津英語教材中很多閱讀材料都屬于學(xué)生寫作的重要典范，其中包含的大量句型、短語、生詞，都能夠讓學(xué)生為語言輸出奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。古人曾經(jīng)說過：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，由此可見，背誦也屬于一項(xiàng)語言輸入，學(xué)生要熟背英語文章中的難點(diǎn)、重點(diǎn)語句，通過該法鞏固所學(xué)句型、語法、短語、單詞，來加深對所學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)也能夠積累語言知識(shí)，培養(yǎng)良好的英語語感，讓內(nèi)化語言成為語言輸出的重要保證。

二、認(rèn)真審題，掌握一定的寫作方法

在初中英語課堂教學(xué)中，教師要想培養(yǎng)學(xué)生良好的書面表達(dá)能力，除了讓學(xué)生積累豐富的寫作素材，教師還要引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的寫作方法與技巧，學(xué)會(huì)正確、認(rèn)真審題，這樣學(xué)生才能夠整體構(gòu)思作文內(nèi)容、打開寫作思路。俗話說：“良好的開端是成功的一半”，審題就是寫作的開始，學(xué)生要在看到一個(gè)英語材料、題目的時(shí)候，能夠聯(lián)想到相應(yīng)的詞組或者詞。比如，教師可以讓學(xué)生依據(jù)“How to protect our environment？”題目來寫文章，很多學(xué)生就會(huì)寫出以下內(nèi)容：make……more beautiful，start out small，not to waste water，not to pour dirty water into the river，plant more trees，stop people from cutting downing trees等，然后教師可以依據(jù)學(xué)生寫出的詞組，鼓勵(lì)學(xué)生把它們設(shè)定成“環(huán)境污染現(xiàn)狀”與“應(yīng)該實(shí)施的措施”等小標(biāo)題，并且要把所有的詞組與單詞分類，最終確定到底需要分為幾個(gè)方面、段落來開展寫作。

三、規(guī)范寫作過程

在初中英語寫作過程中，教師要規(guī)范學(xué)生的寫作過程，讓學(xué)生養(yǎng)成良好、正確的寫作習(xí)慣，潛移默化地提升學(xué)生的書面表達(dá)能力。首先，學(xué)生需要做到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確、書寫規(guī)范與整齊、會(huì)運(yùn)用從句與分詞、能夠應(yīng)用主題句與支撐句等。其次，學(xué)生需要在寫作過程中盡量滿足以下寫作標(biāo)準(zhǔn)：緊扣主題、開門見山，要詳細(xì)地描述主題中的細(xì)節(jié)，擁有良好的寫作邏輯，把頭腦風(fēng)暴中的詞組、單詞形成完整的句子;英語文章需要按照邏輯、空間、時(shí)間順序來寫作，在文章中如果重復(fù)出現(xiàn)的人物，可以用代詞來代替，避免文章啰唆，不符合邏輯;要盡可能地提高文章的感染力，讓句子具備較強(qiáng)的節(jié)奏感。最后，學(xué)生在寫作過程中，要讓自己的文章上下句自然地過渡，能夠正確運(yùn)用however、so、or、but、and等連詞，并且要科學(xué)規(guī)范文章的長度，注重前后呼應(yīng)。

四、做好自我檢查工作

一篇文章完成了之后，學(xué)生要做好自我檢查工作，因?yàn)橹挥性谧晕覚z查過程中，才能夠發(fā)現(xiàn)在寫作過程中存在的不足，從而加以改正，不斷提升自我書面表達(dá)能力。在檢查的時(shí)候需要檢查的內(nèi)容有：固定搭配、單復(fù)數(shù)、語態(tài)、時(shí)態(tài)、人稱等，比如，很多學(xué)生在英語寫作過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)中式英語的錯(cuò)誤，往往會(huì)運(yùn)用壯性主語，而不去運(yùn)用被動(dòng)語態(tài)，這都是因?yàn)槟刚Z的遷移而導(dǎo)致的，所以學(xué)生一定要在檢查過程中，保證文章的語言正確，使用自己熟悉的英語句型與單詞，防止出現(xiàn)中國式英語，提升寫作的整體水平。

總之，在初中英語教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的書面表達(dá)能力，讓學(xué)生不斷地積累寫作素材，規(guī)范寫作過程，掌握一定的寫作技巧與方法，為日后的英語學(xué)習(xí)奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

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