夏夢(mèng)偉

摘要：綜合實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性、教育性、創(chuàng)造性，在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力、觀察力、創(chuàng)造力，使學(xué)生的個(gè)性得到健康的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：花語繽紛 綜合實(shí)踐 提高能力 素質(zhì)教育

語文的綜合性實(shí)踐是課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)語文教學(xué)改革的新要求，也是語文教學(xué)改革的一大新亮點(diǎn)。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，在教學(xué)中努力體現(xiàn)實(shí)踐性和綜合性，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和周邊資源開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。構(gòu)成語文重要教學(xué)內(nèi)容的綜合實(shí)踐活動(dòng)深受我校語文老師的喜歡和重視。為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，緊跟語文教學(xué)改革的步伐，我們也開展了以“花語繽紛”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

我們根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)， 并基于學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)了活動(dòng)的主題和具體內(nèi)容，并選擇了相應(yīng)的活動(dòng)方式，在內(nèi)容的選擇與組織上遵循如下原則：

（1）在主題開發(fā)與活動(dòng)內(nèi)容選擇時(shí)，要重視學(xué)生自身發(fā)展需求，尊重學(xué)生的自主選擇。教本次活動(dòng)中我們引導(dǎo)學(xué)生圍繞活動(dòng)主題，從特定的角度切入，選擇具體的活動(dòng)內(nèi)容，并自定活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主規(guī)劃和管理能力。同時(shí)，我們善于利用課程實(shí)施過程中生成的有價(jià)值的問題，指導(dǎo)學(xué)生深化活動(dòng)主題，不斷完善活動(dòng)內(nèi)容。

（2）在實(shí)踐性方面，要做到能夠讓學(xué)生親身經(jīng)歷各項(xiàng)活動(dòng)，在“動(dòng)手做”“實(shí)驗(yàn)”“探究”“設(shè)計(jì)”“創(chuàng)作”“反思”的過程中進(jìn)行“體驗(yàn)”“體悟”“體認(rèn)”，在全身心參與的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

（3）在開放性方面，要基于學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和興趣專長(zhǎng)，打破學(xué)科界限，選擇綜合性活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生跨領(lǐng)域、跨學(xué)科學(xué)習(xí)，為學(xué)生自主活動(dòng)留出余地。比如，我們以“花語繽紛”為主題的活動(dòng)不僅有語文，還涉及到歷史、生物、地理等不同的學(xué)科。引導(dǎo)學(xué)生不斷拓展活動(dòng)時(shí)空和活動(dòng)內(nèi)容，使自己的個(gè)性特長(zhǎng)、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感不斷獲得發(fā)展。

（4）在整合性方面，要結(jié)合學(xué)生發(fā)展的年齡特點(diǎn)和個(gè)性特征，以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展為核心，均衡考慮學(xué)生與自然的關(guān)系、學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系、學(xué)生與自我的關(guān)系這三個(gè)方面的內(nèi)容。對(duì)活動(dòng)主題的探究和體驗(yàn)，體現(xiàn)了個(gè)人、社會(huì)、自然的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)化科技、藝術(shù)、道德等方面的內(nèi)在整合。

綜合實(shí)踐活動(dòng)以它活潑多樣的形式和內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的極大熱情，它不僅使學(xué)生開闊了視野，陶冶了情操，而且拓展了知識(shí)面，培養(yǎng)了能力，增長(zhǎng)了才干。使學(xué)生的個(gè)性得到了健康發(fā)展，真正是語文素質(zhì)教育落到了實(shí)處。將課堂延伸，將教材放大，帶領(lǐng)學(xué)生到廣闊的生活中學(xué)習(xí)生動(dòng)有趣的語文。

參考文獻(xiàn)：

（1）《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》