尉勃

摘要：沉悶僵化的課堂往往影響我們的教學(xué)效果。如何讓課堂變得妙趣橫生，引人入勝，從而提高課堂教學(xué)的效率，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識(shí)，提升能力和綜合素質(zhì)也是高中生物課堂教學(xué)研究的重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：高中生物 妙趣橫生 實(shí)施策略

高中生物知識(shí)的學(xué)習(xí)相對(duì)于初中階段而言已經(jīng)有了較大的難度，理論性比較強(qiáng)，很多學(xué)生可能會(huì)感覺有一定難度，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，覺得生物學(xué)習(xí)較為枯燥。如果教師能夠在教學(xué)方式上下一番功夫，采用一些更加輕松活潑的教學(xué)方式，也許教學(xué)效果會(huì)大不一樣。下面筆者分享一下自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一、 用有趣的生物科技成就激發(fā)學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣

生物學(xué)科是是一門和我們的生活現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的課程，在高中生物教學(xué)中，我們可以用生活中很多生動(dòng)有趣的事實(shí)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而不是讓學(xué)生死記硬背一些生物知識(shí)點(diǎn)。比如生物教學(xué)中，可以結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，講述泡菜的制作，進(jìn)而講述發(fā)酵的原理，講述無性生殖的知識(shí)時(shí)，可以講述中國的克隆牛等生物科技成就，講述細(xì)胞分裂的知識(shí)時(shí)，教師可以播放網(wǎng)絡(luò)上比較火的無蛋殼孵化小雞的視頻，讓學(xué)生親眼見證胚胎發(fā)育的過程其實(shí)就是一個(gè)細(xì)胞分裂的完整過程。每個(gè)學(xué)生都有一顆好奇心，而用神奇而有趣的科技成就就可以將學(xué)生的好奇轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓學(xué)生對(duì)生物科學(xué)充滿興趣。

二、選擇靈活有趣的教學(xué)方式讓加深所學(xué)知識(shí)的印象

程式化的教學(xué)，僵化的教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生對(duì)生物學(xué)科失去興趣，只有靈活的、變化的、新穎的教學(xué)方式才能激起學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣。比如教師教師在講述細(xì)胞結(jié)構(gòu)的內(nèi)容時(shí)，可以用形象的比喻來進(jìn)行教學(xué)，任何深?yuàn)W的道理用比喻較好理解了。又比如在進(jìn)行遺傳的教學(xué)時(shí)，可以用一些名人的美貌與智慧的遺傳的趣聞?shì)W事來進(jìn)行講解，這種有趣的八卦同樣可以起到活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。當(dāng)讓生物教學(xué)的方法不一而足，只要教師善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際，不斷思考，采用新穎 靈活的教學(xué)方式，改變老套的程式化的教學(xué)方式，教學(xué)效果會(huì)大不一樣。

三、利用幽默的教學(xué)語言吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)的熱情

生物課堂教學(xué)過程中，老師的教學(xué)語言如果能夠做到既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，又具有幽默感，這樣學(xué)生在掌握好生物知識(shí)的同時(shí)，也能夠感覺到身心的愉悅和輕松。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家米斯維特洛夫說過：“我一直認(rèn)為 ，教育家最主要的 ，也是第一位的助手是幽默?！睅缀跛械慕處煻加型环N認(rèn)識(shí)，就是認(rèn)為概念和理論的教學(xué)是最枯燥乏味的，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)也感到無趣和厭倦。為改變這一生物教學(xué)的困局，教師可以在教學(xué)中擺脫刻板的教學(xué)語言，采用幽默風(fēng)趣的的教學(xué)語言來進(jìn)行組織教學(xué)，講述生物知識(shí)和概念。這樣就可以營造一個(gè)輕松活潑的課堂氛圍。比如，我見過一個(gè)生物教師的教學(xué)案例，他提到他班有些男生常懷著好奇心偷偷地去學(xué)吸煙，為了教育這些男生，他在生物課堂上講述細(xì)胞癌變這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，“一本正經(jīng)”地提到了吸煙地兩大“益處”：首先，煙草富含十分豐富地營養(yǎng)，煙草中含有許多種營養(yǎng)物質(zhì)，比如一氧化碳、砒霜、焦油和尼古丁等營養(yǎng)物質(zhì)。其次，吸煙可以讓你成為醫(yī)學(xué)專家，實(shí)踐出真知，吸煙可親身體驗(yàn)氣管炎和肺氣腫等呼吸系統(tǒng)疾病，還可以與癌癥交朋友，因?yàn)闊煵菟镔|(zhì)中，至少已有43種被確認(rèn)為致癌物了！”這種反諷而不是幽默感地語言極大地觸動(dòng)了那些吸煙地學(xué)生，讓他們掌握吸煙與細(xì)胞癌變地關(guān)系時(shí)，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的有效的思想教育。幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言其能量是不可低估的。

四、開展課外活動(dòng)豐富發(fā)展學(xué)生

妙趣橫生的生物教學(xué)課堂的營造不僅要靠課堂教學(xué)方式來營造，豐富的課外活動(dòng)對(duì)于生動(dòng)有趣的課堂生物教學(xué)也是十分有幫助的。課堂教學(xué)畢竟面對(duì)的時(shí)全體學(xué)生，無法真正做到因材施教，無法有針對(duì)性地關(guān)注一些對(duì)生物學(xué)科特別感興趣的學(xué)生，而課外活動(dòng)就可以充分挖掘這部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物地特長和稟賦，可以組織這部分學(xué)生在課外活動(dòng)中做一些觀察或者實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們濃厚地生物學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谡n堂上充分地展現(xiàn)自己地特長，讓他們起到活躍課堂氣氛的帶頭作用。

高中生物教師如果能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，開動(dòng)自己的腦筋，不斷更新教學(xué)理念和方式，一定能找到更多的方法讓我們的生物課堂妙趣橫生，效果更佳。