李雪

摘要：教育來(lái)源于生活卻又高于生活，所以老師在高中政治教學(xué)課堂上，要重視將政治教育生活化，這對(duì)提升高中政治課堂的教學(xué)效率有著十分重要的意義。因此，政治老師在開(kāi)展實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，就要重視將高中政治教學(xué)課堂生活化，讓政治的課堂教學(xué)和生活融為一體，將生活中一些有價(jià)值的政治理念用于構(gòu)建政治課堂的教學(xué)，可以大大的提升學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的質(zhì)量。而在政治教學(xué)中引入生活理念，對(duì)豐富政治教學(xué)課堂的多樣化也有著十分重要的意義。所以在政治的教學(xué)課堂上政治老師要重視將政治教學(xué)生活化，而這也會(huì)是政治課堂未來(lái)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)?；诖?，本文將對(duì)構(gòu)建高中政治課堂生活化的教學(xué)策略進(jìn)行深入的探析。

關(guān)鍵詞：生活化教學(xué);高中政治;策略研究

老師將高中政治教學(xué)課堂生活化對(duì)是傳統(tǒng)政治教學(xué)有效的進(jìn)行創(chuàng)新的一種方式，而且生活化教學(xué)理念是符合新課標(biāo)的要求的。因此，政治老師要重視將生政治生活化，但是老師想要有效的做到這一點(diǎn)，就需要政治教師要認(rèn)真的分析生活化教學(xué)方式，積極的改變自己在傳統(tǒng)政治教學(xué)課堂上陳舊的教學(xué)理念，同時(shí)要認(rèn)真分析新課標(biāo)教學(xué)的精髓。以此有效的將生活和政治教學(xué)融合在一起，從本質(zhì)上提升高中政治教學(xué)的質(zhì)量，而且政治教學(xué)的引入能夠有效的增加政治教學(xué)課堂的趣味性。因此，老師需要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中要重視挖掘政治教學(xué)和日常生活之間的關(guān)系。并結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況以及學(xué)生的需求將生活元素引入到實(shí)高中政治教學(xué)課堂中，這不但有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，而且對(duì)幫助學(xué)生更深入的學(xué)習(xí)政治知識(shí)也有著十分重要的意義。

一、將政治知識(shí)融入生活元素提升學(xué)生的興趣

政治老師要想提升學(xué)生的政治知識(shí)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，就要重視提升學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的興趣，而有效的將生活知識(shí)引入到政治教學(xué)課堂，對(duì)增加學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的欲望有著十分重要的意義。這有助于學(xué)生更透徹的理解政治知識(shí)，對(duì)學(xué)生主動(dòng)的參與到政治教學(xué)課堂上也有著十分重要的作用。所以政治老師要將生活化教學(xué)重視起來(lái)，以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)政治知識(shí)的興趣。同時(shí)，老師還要借助生活元素不斷的豐富政治教學(xué)的課堂的內(nèi)容，這有助于讓高中政治教學(xué)課堂更加多樣化，有助于學(xué)生以最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)習(xí)政治知識(shí)。例如，老師在給學(xué)生們學(xué)習(xí)《傳統(tǒng)文化的繼承》這節(jié)課的時(shí)候，政治老師可以先將生活中和傳統(tǒng)文化的繼承有關(guān)的知識(shí)講解給學(xué)生，然后在導(dǎo)入這節(jié)課要學(xué)習(xí)的政治知識(shí)，這有助于極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)生了解整節(jié)課大概的政治知識(shí)以后，政治老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中哪些事物和這節(jié)政治知識(shí)是相關(guān)聯(lián)的。這種教學(xué)方法不但有助于將政治教學(xué)內(nèi)容生活化，而且有助于提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，這對(duì)增加學(xué)生政治的欲望也有著十分重要的意義。而且這樣的教學(xué)方式和傳統(tǒng)的政治教學(xué)方式相比能夠有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，改變學(xué)生在高中政治教學(xué)課堂被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這不但可以提升政治課堂的教學(xué)效率，促使政治老師更好的完成政治教學(xué)任務(wù)，而且對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展也有著十分重要的意義。

二、將生活元素引入到政治教學(xué)，提升學(xué)生的思維能力

老師想要有效的構(gòu)建政治生活化教學(xué)課堂，需要老師將政治教學(xué)中的價(jià)值觀點(diǎn)與實(shí)際的生活教育相互連接。高中政治教學(xué)的主要目的就是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)政治知識(shí)樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，而政治老師將政治教學(xué)生活化，有助于學(xué)生能更好的將身心融入到政治教學(xué)課堂中，對(duì)政治知識(shí)進(jìn)行深入的思考，發(fā)散自身的思維能力有著十分重要的意義。例如，老師在帶著學(xué)生學(xué)習(xí)《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》的政治教學(xué)中，老師為了促使學(xué)生能夠?qū)φ沃R(shí)進(jìn)行更深入的思考，老師可以根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容以及學(xué)生的認(rèn)知能力，讓學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)習(xí)的政治知識(shí)深入的點(diǎn)評(píng)生活中的現(xiàn)象，并且，為了讓學(xué)生對(duì)政治知識(shí)進(jìn)行深入的思考，政治老師也可以引導(dǎo)學(xué)生之間互相進(jìn)行辯論。這都有助于學(xué)生對(duì)政治知識(shí)進(jìn)行深入的思考，這對(duì)提升學(xué)生的思維能力有著十分重要的意義。

此外，政治老師在實(shí)際的教學(xué)中，將政治教學(xué)中的理解教學(xué)和生活中的教育理論相互的融合。這就需要政治老師在高中政治教學(xué)課堂上，除了要重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解能力，還要重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治的思考能力。這是因?yàn)楦咧姓沃R(shí)相對(duì)復(fù)雜抽象，但是學(xué)生想要真正的理解政治中內(nèi)容，還是存在著一定的難度。而且政治教學(xué)內(nèi)容相對(duì)枯燥，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中很難將全部的注意力集中在政治課堂中。而在學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的時(shí)候，老師可以將學(xué)生知識(shí)的講解融合學(xué)生熟悉的生活內(nèi)容，將復(fù)雜的知識(shí)以學(xué)生更容易理解的方式進(jìn)行解讀，這不但可以大大的提升學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，而且對(duì)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的政治知識(shí)，讓學(xué)生的政治思維得到有效的發(fā)散也有著十分重要的作用。為了更加有效的將政治教學(xué)生活化，政治老師可以引導(dǎo)學(xué)生尋找政治知識(shí)和生活的關(guān)聯(lián)，在學(xué)生思考的時(shí)候，會(huì)遇到許多自己不明白的政治知識(shí)，這個(gè)時(shí)候?qū)W生就會(huì)積極的向老師求助，而老師以合理的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，有助于學(xué)生站在更深的角度思考政治知識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)：總而言之，生活化的政治教學(xué)能夠有效的提升高中政治教學(xué)課堂的效率。因此，政治老師在實(shí)際的教學(xué)中要重視將政治教學(xué)生活化，圍繞生活元素教學(xué)進(jìn)行政治授課。并重視使用政治生活化的教學(xué)模式，以此有效提升學(xué)生的對(duì)政治知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣以及思維能力，將進(jìn)行政治教育的真正作用發(fā)揮出來(lái)，而這也有助于政治老師更好的完成政治教學(xué)任務(wù)。

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（作者單位：德惠市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）