王曉莉

[摘 要：隨著新課改的不斷深入，當前中小學體育課正在良好的開展。對于初一的學生來說，他們正處于青春期，生理和心理都在發(fā)生變化，為了更好地開展體育教學活動，教師要努力構建和諧的師生關系。本文對影響初一師生關系的因素進行概述，并分析如何構建和諧的師生關系。希望教師做出的積極改變，可以讓學生更好地愛上體育活動，實現(xiàn)學生身心的健康發(fā)展。

關鍵詞：初一；體育課；師生相處；體會]

良好的體育教學活動，不僅可以起到強身健體的作用，還能讓學生的精神更加愉悅、狀態(tài)更加飽滿，因此需要得到初中體育教師的重視。然而，由于初一學生處于青春期階段，體育教學活動的開展會受到一些阻力，不能達到良好的教學效果。因此，需要教師結合學生的心理特點，豐富教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣，從而構建和諧的師生關系。

一、影響初一體育教學師生關系的因素

在體育教學活動中，導致師生關系不夠融洽的原因有以下三點。首先，體育教師的責任意識不強。部分體育教師在教學中積極性不高，沒有把充分的情感投入到教學中。具體表現(xiàn)在：教師沒有對學生的體育活動進行監(jiān)管；對學生提出的問題敷衍了事，缺乏與學生的情感交流。其次，教師沒有注重學生的個體性差異。有的學生在體育活動中展現(xiàn)出較好的天賦，運動能力極強，可以短時間內(nèi)達到教師的教學要求。而有的學生身體素質(zhì)較差，缺乏運動興趣。如果教師采用固定的教學方法，必定會導致一部分學生的體育學習需求無法得到滿足，致使師生之間產(chǎn)生隔閡。最后，學生進行體育活動的主觀意識不強。由于學生大都為獨生子女且處于青春期階段，容易缺乏吃苦耐勞的精神，并且表現(xiàn)出不愿意配合體育教師進行教學的情況，導致一部分學生對教師敬而遠之。

二、如何在初一體育教學中構建和諧的師生關系

（一）教師要加強重視力度

處于初中階段的學生正是身體發(fā)展的關鍵時期，因此，在體育教學中教師需要高度重視，用積極的工作熱情完成體育教學，比如在廣播體操的教學中，一些學生的動作不夠標準，教師要通過動作的示范，以及對學生動作的指導，讓學生達到廣播體操的教學要求，展現(xiàn)出動作的美感和學生自信的一面。因此，教師要幫助學生克服體育學習中的各種困難，并且鼓勵學生盡量完成教學任務，這樣教師就會贏得學生的尊重，從而營造和諧的師生關系。

（二）教師要提升自身素質(zhì)

初中生處于精力充沛的時期，并且渴望知識的學習。一些學生對體育明星十分崇拜，關注體育明星的動態(tài)。因此，在體育教學中教師不僅需要對學生進行理論教學和運動教學，也要積累豐富的體育知識，了解體育動態(tài)，迎合學生的學習心理，向?qū)W生傳達體育明星勇于戰(zhàn)勝自我的精神，以及在團體運動中展現(xiàn)出的配合精神。此外，教師要樹立高度的責任意識，在教學中不僅要保持嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，也要做到平易近人，這樣會更加拉近師生之間的關系。在廣播體操的教學中，教師首先要規(guī)范自己的指導動作，動作的舒展性和動作頻率要恰到好處，讓學生感受到教師高度負責的態(tài)度。教師要針對學生的年齡階段特點開展有針對性的教學活動，并且注意知識的積累和素材的收集，豐富教學內(nèi)容，從而提升教學質(zhì)量。

（三）投入情感，真誠交流

由于學生身體素質(zhì)的差異，在一些體育教學活動中，學生會產(chǎn)生厭惡情緒或者恐懼心理。比如一些身體較為肥胖的學生在進行短跑教學中往往不能達到教師的要求，因此學生不敢嘗試，甚至產(chǎn)生自卑的心理。當教師發(fā)現(xiàn)學生在這種情況，要及時調(diào)整教學策略，做到因材施教。如果學生能夠表現(xiàn)出積極的一面，勇于嘗試一些體育項目，教師也要給予肯定。此外，在教學期間教師要多和學生進行交流，了解學生的思想動態(tài)和身體狀況，是否因為家庭因素或者學習的原因?qū)е聦W生沒能達到最佳狀態(tài)，并聯(lián)系班主任幫助學生共同解決困難，從而得到班級學生的肯定。

（四）強化互動，提升教學效果

在初一的體育課教學中，教師往往按照教學大綱開展教學內(nèi)容，發(fā)揮了教師的主導作用。然而在具體的教學中，教師可以根據(jù)班級的情況計劃教學內(nèi)容。具體說來，教師可以參考學生的意見，使教學內(nèi)容強度適中，并且迎合學生的學習需求，達到良好的教學效果。以短跑教學為例，學生自己賽跑會感受枯燥，教師了解學生的想法后，可以通過分組比賽的形式進行教學，這樣學生的學習興趣會進一步提升，使教學過程不再枯燥。此外，教師還要通過豐富的體育活動進一步拉近師生之間的關系，比如開展踢毽子比賽、拔河比賽、跳繩比賽等形式豐富課堂教學內(nèi)容，為學生提供展示自己的舞臺。

（五）豐富教學形式優(yōu)化師生關系

體育教學通常在室外開展，為學生提供廣闊的活動場地。然而隨著科技水平的不斷提高，多媒體教學技術也開始應用到初中體育教學中，學生可以通過視頻的觀看可以掌握許多動作要領，并且學習理論知識。這種學習方式收到了學生的歡迎，活躍課堂學習氛圍，多媒體教學融入到體育教學中，可以增強師生的互動，從而拉近師生關系。

三、結束語

綜上所述，學生剛剛進入初中階段的學習需要適應新的環(huán)境，為了幫助學生更快的進入學習狀態(tài)，教師需要從學生的角度出發(fā)，真誠的對待學生，體育教學亦是如此。教師通過靈活的教學手段不僅幫助學生強身健體，還要讓學生學到一些體育知識。同時，教師要成為學生的良師益友，注意溝通的方法，培養(yǎng)學生愛運動的習慣，充分發(fā)揮出自身的引導作用，使學生身心全面發(fā)展。

參考文獻

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