馬強(qiáng)

摘要：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣受到多種因素的影響，草稿紙的使用便是其中一個(gè)重要因素，在小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，草稿紙是不可或缺的，同時(shí)也是學(xué)生容易忽視的問(wèn)題。草稿紙使用的好，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。那么在現(xiàn)今的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們的學(xué)生有打草稿的習(xí)慣嗎？打草稿的規(guī)范性如何？打草稿的習(xí)慣與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)有何關(guān)系？利用草稿紙具有哪些優(yōu)點(diǎn)？本文就這些問(wèn)題進(jìn)行探討總結(jié)，并且了解學(xué)生打草稿的特點(diǎn)與趨勢(shì)，提出有關(guān)解決此問(wèn)題的方法與建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);草稿紙使用;字跡要工整;題號(hào)易標(biāo)注;使用重環(huán)保

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，許多教師非常重視數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)，當(dāng)然也并沒(méi)有忽略教育學(xué)生使用草稿紙。但也有部分學(xué)生并沒(méi)有將草稿紙運(yùn)用到最大化。小學(xué)生的自制力往往還不夠好，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中比較容易分心，另外在思想上對(duì)草稿紙的重視度還不夠高，認(rèn)為草稿紙只是用于演算的廢紙，因此，在草稿紙的使用過(guò)程中，都是在草稿紙上亂涂亂畫(huà)，導(dǎo)致對(duì)打草稿沒(méi)有做到高度認(rèn)識(shí)。因此教育學(xué)生合理使用草稿紙，也是一項(xiàng)艱巨的教學(xué)任務(wù)。

1計(jì)算字跡要工整

小學(xué)生認(rèn)為草稿紙就是進(jìn)行運(yùn)算的，只是為運(yùn)算提供空間的，并沒(méi)有對(duì)運(yùn)算過(guò)程進(jìn)行分析，通過(guò)對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)考試或者寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)在小學(xué)生使用草稿紙時(shí)，并沒(méi)有注意規(guī)范性，在草稿紙上亂涂亂畫(huà)。這樣并不會(huì)起到一個(gè)良好的作用。因此，在學(xué)生使用草稿紙時(shí)，身為教師，我會(huì)要求學(xué)生計(jì)算字跡工整，這樣學(xué)生在二次檢查時(shí)能夠節(jié)省時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)效率的提高也具有很好的推進(jìn)作用。

例如，在教授“乘法交換律”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，其中所涉及的“ab=ba”，倘若學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，便很容易讓自己誤解，最后導(dǎo)致自己知識(shí)點(diǎn)模糊，掌握不好。在草稿紙使用時(shí)，身為教師，我會(huì)要求學(xué)生一個(gè)字一個(gè)字的書(shū)寫(xiě)，并且會(huì)讓學(xué)生規(guī)范使用草稿紙。一方面，大大提高了學(xué)生對(duì)草稿紙的使用率，另一方面也讓學(xué)生增強(qiáng)了使用草稿紙的規(guī)范性，調(diào)動(dòng)他們使用草稿紙的積極性。在小學(xué)階段，許多學(xué)生的字跡并不是很規(guī)范，教師也可以利用教學(xué)生使用草稿紙的方式來(lái)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，這無(wú)疑是一種很好的教學(xué)方式。

2草稿題號(hào)宜標(biāo)注

在學(xué)生使用草稿紙的過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)一道題計(jì)算過(guò)程不理解，等到再次尋找時(shí)很難找到的問(wèn)題，并且當(dāng)尋找到時(shí)，已經(jīng)浪費(fèi)了太多時(shí)間。因此我在教學(xué)生使用草稿紙時(shí)，會(huì)要求他們標(biāo)注題號(hào)，這樣在檢驗(yàn)時(shí)能很快找到，不浪費(fèi)時(shí)間，也能提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然也有部分學(xué)生并沒(méi)有按照要求來(lái)做，所以他們會(huì)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)有些吃力。我們常說(shuō)，只有規(guī)范學(xué)習(xí)，才能找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這樣才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，因此，草稿紙的規(guī)范使用就顯得格外重要。

例如，在教授“認(rèn)識(shí)物體圖形”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，每一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)前我都會(huì)讓學(xué)生提前標(biāo)注數(shù)字，這樣學(xué)生在后來(lái)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)也能充分理解，不會(huì)手足無(wú)措不知如何復(fù)習(xí)。草稿紙的使用并不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單作為演算，還可以讓學(xué)生用來(lái)記錄每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。因此我們教師就會(huì)要求學(xué)生使用一個(gè)完好的筆記本作為草稿本，這樣學(xué)生在后續(xù)的復(fù)習(xí)過(guò)程中就能清晰的回顧每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。草稿題號(hào)的標(biāo)注更是讓學(xué)生容易尋找到每一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣一來(lái)，那些在演算過(guò)程出現(xiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)生經(jīng)過(guò)第二次的檢查也能很快尋找到并且解決。節(jié)省時(shí)間又提高了學(xué)習(xí)效率。

3雙面使用重環(huán)保

我們都了解到，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)重環(huán)保的社會(huì)。因此，教育學(xué)生從小節(jié)約資源，做環(huán)保之事便是一件很有意義的事情。小學(xué)生在草稿紙的使用上思想意識(shí)并不高，因此，教師需要起到一個(gè)良好的引導(dǎo)作用。雖說(shuō)教師會(huì)讓學(xué)生使用草稿紙，但是我們會(huì)讓學(xué)生雙面使用，節(jié)約資源，做到不鋪張、不浪費(fèi)，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小學(xué)生的自制力往往不強(qiáng)，使用完草稿紙的一面就會(huì)翻頁(yè)。身為教師，我會(huì)要求學(xué)生使用另一面，并告訴他們雙面使用更加環(huán)保，教育他們養(yǎng)成好習(xí)慣。

當(dāng)然，很多學(xué)生都是行為習(xí)慣良好的孩子。教師的職責(zé)便是讓他們做到更好。草稿紙的使用的益處很多，雙面使用環(huán)保這一項(xiàng)顯得格外重要。讓學(xué)生養(yǎng)成不鋪張、不浪費(fèi)的好習(xí)慣，是每一位家長(zhǎng)、每一位教師都希望的事情。學(xué)生從小便有重環(huán)保的意識(shí)，將來(lái)對(duì)他們的人生也會(huì)有很大影響。草稿紙雙面使用，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)節(jié)省的好事，教師會(huì)慢慢引導(dǎo)學(xué)生做到合理使用、不鋪張浪費(fèi)這樣的好習(xí)慣。

總而言之，對(duì)于小學(xué)生，良好的打草稿習(xí)慣需要高度重視，教師應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)其打草稿習(xí)慣的培養(yǎng)，從而更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。而且通過(guò)調(diào)查，一些學(xué)生按照這些步驟逐漸養(yǎng)成了良好的打草稿習(xí)慣，而且這些學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有了進(jìn)一步的提高，并且已經(jīng)完全適應(yīng)打草稿的習(xí)慣。當(dāng)然，身為教師，我們會(huì)讓學(xué)生對(duì)草稿紙做到合理使用，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也能得到良好的養(yǎng)成。由此可見(jiàn)，良好的打草稿習(xí)慣對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)是百益無(wú)一害的。