黃振威

摘 要：隨著教育改革的不斷發(fā)展，我國現(xiàn)階段對小學(xué)體育教學(xué)的重視程度也在不斷提升。尤其是對于足球教學(xué)來說，教師要做好教學(xué)研究工作，找出其中存在的問題，在創(chuàng)新教學(xué)方法的基礎(chǔ)上來綜合現(xiàn)階段教學(xué)中存在的問題，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，實現(xiàn)快樂教育的目標(biāo)。針對在足球教學(xué)中運用快樂足球教學(xué)法進(jìn)行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；足球教學(xué)；快樂教學(xué)法

足球運動已經(jīng)成為了現(xiàn)階段社會發(fā)展中比較受歡迎的運動之一，學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)興趣也相對較強(qiáng)。因此，在教育中要從提升足球教學(xué)質(zhì)量的角度出發(fā)，找出現(xiàn)階段中存在的問題，同時還要做好方法的創(chuàng)新工作，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生掌握好足球技巧與知識。

一、小學(xué)足球教學(xué)中存在的問題

足球運動已經(jīng)成為了開展體育教學(xué)的重要內(nèi)容，有著一定的特殊性，同時也受到了學(xué)生的喜愛。通過開展足球教學(xué)，能夠培養(yǎng)好學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，幫助學(xué)生樹立積極進(jìn)取的精神。但是就現(xiàn)階段來說，在開展小學(xué)足球教學(xué)中還存在很多的問題，這樣也就降低了教學(xué)的時效性，如，在教學(xué)內(nèi)容與方法上過度關(guān)注技術(shù)性，所設(shè)計的教學(xué)任務(wù)也只是針對單個動作與學(xué)習(xí)來進(jìn)行的，這樣也就降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)的效果，同時也浪費了教學(xué)時間。可以說在這種教學(xué)方法下，使得學(xué)生只能被動接受教師所講述的知識，并不能感受到學(xué)習(xí)體育知識的樂趣，這樣也就使得學(xué)習(xí)體育知識只是單純?yōu)榱送ㄟ^考試而進(jìn)行。此外，從學(xué)校中的設(shè)施與場所等來說，也存在著一定的不足，使得小學(xué)足球教學(xué)難以順利開展。也正是受到諸多因素的影響，使得足球教學(xué)的趣味性與娛樂性逐漸降低，最終也就打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，難以實現(xiàn)小學(xué)足球教學(xué)的目標(biāo)[1]。

二、在小學(xué)足球教學(xué)中運用快樂教學(xué)法的措施

1.創(chuàng)建良好的師生關(guān)系

在開展小學(xué)足球教學(xué)時，想要運用好快樂教學(xué)法，要從創(chuàng)建融洽師生關(guān)系入手，及時對學(xué)生的情緒變化進(jìn)行調(diào)控，確保學(xué)生處于積極健康的心境中。從教學(xué)活動上來說，教師也要主動與學(xué)生進(jìn)行交流，做好學(xué)生的情感培養(yǎng)工作，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在得到學(xué)生信任的基礎(chǔ)上提高學(xué)生主動交流的欲望。當(dāng)學(xué)生遇到問題后，教師還要有充足的耐心來引導(dǎo)學(xué)生，在有效鼓勵的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。如游戲時，學(xué)生在運球中球性相對較差，這樣也就難以產(chǎn)生出學(xué)習(xí)積極性。所以針對這一現(xiàn)象，在教學(xué)中教師要做好指導(dǎo)教學(xué)工作，幫助學(xué)生掌握好運球的技巧，以此來激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)的實效性[2]。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神

足球?qū)儆谝豁椷\動性較強(qiáng)的項目，且對于一些小球類項目來說，不僅需要學(xué)生具備一定的個人能力，同時也需要注重團(tuán)隊之間的合作，培養(yǎng)好學(xué)生的協(xié)同作戰(zhàn)能力。如在攻入后，就可以與后衛(wèi)隊員進(jìn)行搶斷，同時還要將球快速地傳給隊員。對于中場隊員來說，還要主動跑動與接應(yīng)，保證球的有效傳遞。在一系列的動作中往往需要隊員之間的有效配合，同時還要隊員之間的相互協(xié)調(diào)。所以在教育中教師要從培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力入手，確保學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)與生活中主動為他人著想。

3.完善規(guī)章制度

想要確保教學(xué)活動的順利開展，就需要教師做好教學(xué)研究工作，完善規(guī)章制度，做好足球訓(xùn)練與管理工作?？梢哉f建立出完善的規(guī)章制度能夠確保足球教學(xué)的順利開展，同時也可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。所以在學(xué)校教育中教師要做好球隊的組織與管理工作，結(jié)合學(xué)校的實際情況，制訂出完善的訓(xùn)練計劃與要求，在設(shè)計出有效教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上提高教學(xué)的針對性。從學(xué)校方面來說，要制定出規(guī)章制度，同時還要將活動經(jīng)費作為重要的項目，在會議上也要對足球教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，確保訓(xùn)練的效果，促使足球教學(xué)活動的有效開展。

4.運用游戲化教學(xué)法

游戲教學(xué)作為社會實踐活動的一種，能夠滿足人們對勝利的需求，幫助人們進(jìn)行健康的生活，舒緩生活節(jié)奏。但是對于體育競技來說往往是來源于游戲中的，所以在足球教學(xué)中要運用好游戲化教學(xué)方法，借助游戲來實現(xiàn)足球教學(xué)的目標(biāo)，實現(xiàn)快樂教學(xué)法的有效運用。在游戲教學(xué)法的指導(dǎo)下，能夠確保游戲教學(xué)的順利開展，同時也可以活躍好課堂氛圍，從而提高學(xué)生的基本知識與技能。如在教學(xué)中教師就可以組織學(xué)生圍成一個圈，然后隨機(jī)選擇一名學(xué)生來進(jìn)行球的落點進(jìn)行追趕，其他學(xué)生則借助身體來進(jìn)行傳球，以此來保證球處于運動狀態(tài)中。如果學(xué)生無法順利傳球，則被淘汰。這種教學(xué)方法能夠培養(yǎng)好學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，同時也可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性[3]。

綜上所述，在小學(xué)足球教學(xué)中教師要正確運用好快樂足球教學(xué)法，在激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生營造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)足球知識的樂趣，從而提高教學(xué)的實效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙蓓.小學(xué)足球教學(xué)中如何運用快樂教學(xué)法[J].體育時空，2017（22）：67.

[2]陳佳棟.快樂教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)足球教學(xué)中的實踐探析[J].當(dāng)代體育科技，2015（19）：101.

[3]莊鳳鳴.快樂教學(xué)法在小學(xué)足球教學(xué)中的實踐運用研究[J].文理導(dǎo)航，2017（3）：75.

編輯 馬曉榮