謝燦

【摘 要】對于處于教育階段的小學(xué)生而言，英語不失為一項培養(yǎng)其語言交流能力的重要課程。在小學(xué)英語教學(xué)中，游戲教學(xué)法是一種頗受歡迎的教學(xué)形式，其不僅符合小學(xué)生的年齡特點，更能夠寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，據(jù)此，本文對游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用進行分析。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法 小學(xué)英語教學(xué) 有效應(yīng)用

小學(xué)階段的英語教學(xué)更加注重課程的生動性與趣味性。一般而言，小學(xué)的英語教學(xué)就是要充分調(diào)動每一個小學(xué)的參與積極性，讓其在英語學(xué)習(xí)中不斷增強英語的聽、說、讀、寫能力。在小學(xué)英語教學(xué)過程中，常常采用游戲化教學(xué)的方式，因為采用游戲教學(xué)的方式非常符合小學(xué)的年齡特點，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、游戲教學(xué)法的內(nèi)涵

所謂游戲化教學(xué)就是將游戲作為教學(xué)內(nèi)容進行英語教學(xué)，為提升教學(xué)效率，教學(xué)過程中可以將學(xué)生分成各個單位小組，讓學(xué)生以小組為基本單位進行教學(xué)。在進行游戲教學(xué)法的過程中，教師可以更加系統(tǒng)的利用各種學(xué)習(xí)資源，并充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性，讓小組內(nèi)成員之間在相互幫助、相互促進中來完成學(xué)習(xí)，最終以團體或個人成績作為評價小組成員學(xué)習(xí)效果的評判標(biāo)準(zhǔn)。

游戲教學(xué)法在教學(xué)中的顯著效果已經(jīng)在世界很多國家中得到了驗證，并且已經(jīng)成為很多國家的教育教學(xué)中的一種常規(guī)教學(xué)方法。在小學(xué)英語教學(xué)中，游戲教學(xué)法可以促進小學(xué)身心健康發(fā)展；有利于幫助小學(xué)培養(yǎng)團隊協(xié)作能力以及自信心；有助于開發(fā)小學(xué)的心智、思維并為小學(xué)今后的學(xué)習(xí)效率提高打下堅實的基礎(chǔ)。

二、游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的有效運用策略

1.選擇科學(xué)的游戲內(nèi)容并制定合理的游戲規(guī)則

在運用游戲教學(xué)法時，要特別注重游戲內(nèi)容的簡單性、趣味性等特點?？紤]到小學(xué)生的年齡特點，簡單性是游戲教學(xué)過程中應(yīng)該首先考慮的因素，其次一定要特別注重游戲的趣味性以提高小學(xué)的參與積極性。選擇好具有針對性的游戲內(nèi)容之后還要制定出具有針對性的游戲規(guī)則，游戲教學(xué)法規(guī)則制定時既要考慮到要為小學(xué)生創(chuàng)造一個積極、舒適、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，又要對小學(xué)生的行為具有一定的限制性，以避免小學(xué)生過度沉浸在游戲之中而不能達(dá)到教學(xué)目的。

2.注重游戲教學(xué)法分組的重要性

在游戲教學(xué)法的過程中，進行游戲分組是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)?？茖W(xué)而有效的分組對于游戲教學(xué)法的教學(xué)效果有著非常重要的影響。教師對小學(xué)進行分組的時候要考慮到幾個非常重要的因素，首先要考慮到小學(xué)之間能力的差異性，即在分組時盡量要讓各個小組之間的平均能力水平處于大致相同的狀態(tài)。這樣一來，既可以保證各小組之間的公平性，同時也有助于小組內(nèi)成員相互幫助、共同進步。其次，還要考慮到小學(xué)之間的性別差異化，盡量選擇男女搭配的分組方式，這對于小學(xué)的身心健康發(fā)展起著一定的促進作用。最后，在游戲教學(xué)過程中還要注重小組組長的選拔、小組成員分工等因素。只有做到以上幾點，才能真正發(fā)揮出游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的作用。

3.注重教師在小學(xué)游戲教學(xué)法中的指導(dǎo)性作用

游戲教學(xué)的過程中少不了教師的指導(dǎo)與幫助。由于小學(xué)生的年齡所致，其在學(xué)習(xí)方面沒有太多的經(jīng)驗可以借鑒，故身為課堂教學(xué)組織者的教師便要擔(dān)負(fù)起這一重要責(zé)任。首先，教師要做好充分的課前準(zhǔn)備，對于小學(xué)生在游戲中可能出現(xiàn)的一些問題及現(xiàn)象進行歸納，并制定出針對性的解決措施。其次，教師在游戲過程中要給予小學(xué)生充分的鼓勵與支持，對于表現(xiàn)較好的小組，要予以一定的表揚與獎勵；對于表現(xiàn)欠佳的小組，要給予一定的激發(fā)與鼓勵。最后，教師要密切觀察每一個小學(xué)在游戲中的表現(xiàn)并從中發(fā)現(xiàn)問題，然后利用課后時間去挖掘問題背后的原因，力求每一個小學(xué)都能夠在游戲過程中發(fā)揮自己的潛能并提升自己的能力。

4.及時進行教學(xué)總結(jié)與反思

任何教學(xué)形式都需要不斷的教學(xué)總結(jié)與反思，這也是小學(xué)英語教學(xué)過程中所必備的一個環(huán)節(jié)。首先，教師在日常教學(xué)過程中要注重對教學(xué)效果的觀察與歸納，對于游戲教學(xué)法中有利于小學(xué)身心健康發(fā)展的要進行及時的總結(jié)，對于游戲教學(xué)法中出現(xiàn)的一些常見問題進行及時的歸納，并反思出現(xiàn)這些問題的原因，為下一次課堂教學(xué)提供必要的經(jīng)驗借鑒?？傊?，及時的進行教學(xué)總結(jié)與反思，對于提升游戲教學(xué)法的應(yīng)用效果具有良好的推動作用。

游戲教學(xué)法不僅有利于小學(xué)的身心健康發(fā)展，對于提高教學(xué)質(zhì)量也有著非常重要的促進作用。小學(xué)教育對學(xué)生來說是承上啟下的非常重要的教育階段，對于小學(xué)生的學(xué)習(xí)以及發(fā)展都有著重要的影響。文中很多觀點都是編者的個人見解，關(guān)于游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)過程中的應(yīng)用還有很多更好的方法與策略需要廣大教學(xué)工作者在實踐中不斷去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。

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