高妍

【摘 要】隨著我國在國際中的發(fā)展不斷深入，英語成為了一門重要的教學(xué)科目。如今，社會(huì)對(duì)英語人才的需求正在不斷增長(zhǎng)，培養(yǎng)出具聽、說、讀、寫英語綜合能力于一身的高素質(zhì)英語人才是當(dāng)前教學(xué)的重要任務(wù)。在此背景下，作為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，小學(xué)英語教學(xué)正面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，提高課堂教學(xué)效率十分必要。本文就從小學(xué)英語教學(xué)出發(fā)，對(duì)如何提高課堂教學(xué)效率提出了幾點(diǎn)建議。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 英語 課堂教學(xué)效率 提高

提高課堂教學(xué)效率就是在有限的課堂時(shí)間中，擴(kuò)充課堂教學(xué)的容量，讓學(xué)生能夠掌握更多的知識(shí)與能力。小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建對(duì)于學(xué)生在英語方面的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展是十分關(guān)鍵的。但現(xiàn)階段的小學(xué)英語教學(xué)還存在著許多問題，教師還需要重新進(jìn)行教學(xué)的組織與安排，采用更新的教學(xué)模式。對(duì)此，筆者提出了以下幾點(diǎn)建議。

一、營(yíng)造良好的語言環(huán)境

語言環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識(shí)的關(guān)鍵。正如我們從小生活在漢語言環(huán)境中，學(xué)生從小受到周遭語言的影響，會(huì)潛移默化的形成漢語言表達(dá)能力。英語學(xué)習(xí)也是一樣，僅憑在課堂上有限的學(xué)習(xí)時(shí)間和知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生只能掌握有限的單詞量，很難真正形成語言能力。對(duì)此，教師需要努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)英語語言環(huán)境，讓學(xué)生們將英語變?yōu)樽约旱牡诙Z言，在聽與說的過程中形成英語的表達(dá)能力。

如我對(duì)三年級(jí)新生，一開始上課就用英語向他們問好，作自我介紹 ：Hello，boys and girls. I'm your English teacher. I wish you work hard at English study and good luck.課堂用語也是用英語表達(dá)。例如：It's time to start now. Open your books on page 2.Let 's listen to the tape now. Please read after me.當(dāng)有些學(xué)生在竊竊私語時(shí)，我會(huì)說：Be quiet！教師說這些話時(shí)，不必?fù)?dān)心學(xué)生聽不懂而影響教學(xué)進(jìn)程，可用明顯的體態(tài)語言，必要時(shí)用中文翻譯，使學(xué)生明白。其次，要淡化課堂意識(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活語境，如借學(xué)習(xí)互相打招呼、問路、上學(xué) 、回家、道別等內(nèi)容，讓教師和學(xué)生扮演里面的角色，使學(xué)生仿佛真的在英美國家里身臨其境地學(xué)習(xí)英語，參與性很強(qiáng)，使嚴(yán)肅的課堂變成了生動(dòng)活潑的英語交際場(chǎng)所。這樣，給學(xué)生增添了無窮的情趣，讓他們?cè)谟淇斓姆諊?，在英語的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語、掌握英語語言。

二、趣味性教學(xué)的設(shè)計(jì)

小學(xué)生剛剛接觸英語的學(xué)習(xí)，這一階段正是培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時(shí)期。只有在良好的興趣養(yǎng)成下，他們才能積極自主投入學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，教師必須從他們的特點(diǎn)與需求出發(fā)。小學(xué)生對(duì)沉悶的課堂十分抵觸，他們的學(xué)習(xí)愿望是能夠在趣味性的課堂中快樂的學(xué)習(xí)，考慮到這一點(diǎn)，教師需要將小學(xué)英語教學(xué)的形式多樣化、趣味化，以促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的形成。

1.游戲化教學(xué)方法

游戲是小學(xué)生最喜愛的活動(dòng)形式，將英語學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合是他們所喜聞樂見的，同時(shí)也能讓我們的英語教學(xué)在形式上突破傳統(tǒng)，煥然一新。在我們的課堂教學(xué)中一般可以利用下面幾種游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：“guessing game”、“touching game”，“matching game”，“searching game”，“missing game”，“grouping game”。例如，在四年級(jí)教學(xué)“Occupations” 這一話題的時(shí)候，需要學(xué)生掌握大量關(guān)于各種職業(yè)的單詞，老師可以通過簡(jiǎn)單的拼圖游戲，讓學(xué)生在輕松直觀的游戲中掌握和鞏固單詞。在開展游戲活動(dòng)時(shí)，老師必須特別明確的是，游戲的目的不是讓學(xué)生單純地玩，而是引導(dǎo)他們掌握知識(shí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。英語的游戲教學(xué)是要把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生歡樂的鼓舞和全面發(fā)展的源泉，注意結(jié)合小學(xué)生的心理和生理的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從而提高課堂教學(xué)的效率。

2.引入學(xué)生感興趣的課外內(nèi)容

在教數(shù)字1～12時(shí)，將數(shù)字1～12排成一排，在其中的3個(gè)數(shù)字上方隨機(jī)地畫上“a dogs head” “a cats head ”“a pigs head”。讓學(xué)生連起來朗讀這12個(gè)數(shù)字，讀到那3個(gè)數(shù)字時(shí)用“汪”“喵”“呼”擬聲代替，并伴隨動(dòng)作?；顒?dòng)開始后，學(xué)生興致高昂，爭(zhēng)先恐后，樂此不疲。 教Curtain、closet、mirror、end table、trash bin、air conditioner 6個(gè)單詞或詞組及如何運(yùn)用這些單詞或詞組描述自己的房間時(shí)，可將《哈利-波特》的故事引入。老師告訴學(xué)生：“Look，this is Harry Potters magic mirror.Close your eyes and say three times，Mirror，mirror，give me an end table，please.”學(xué)生都很好奇，半信半疑地閉上了眼睛，一起跟老師說了3遍。老師悄悄拿出準(zhǔn)備好的end table的圖片貼在了房間里。學(xué)生們睜開眼睛一看，呀！“咒語”真的靈驗(yàn)了?？辗块g里真的有了end table的圖片！興趣來了，孩子們的小手緊握在胸前，眼睛緊閉，充滿期待地接著往下說……他們的期望自然不會(huì)落空，緊接著，老師用同樣的方法變出了curtain，trash bin，air conditioner。

三、結(jié)語

綜上所述，英語教師要通過創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生為主體，民主參與；以活動(dòng)為主軸，合作探究；以訓(xùn)練為主線，體現(xiàn)差異與層次；以能力為主旨，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，以提高自身英語教學(xué)水平、堅(jiān)持教學(xué)反思等來提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率。另外，教師在教授小學(xué)英語時(shí)一定要注意小學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇適合的教學(xué)方式，多利用多媒體教學(xué)，使英語課堂能生動(dòng)、形象，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

參考文獻(xiàn)

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